§ 21. Колониализм: последствия для метрополий и колоний

п.1 вопросы и задания к пункту параграфа стр. 195

Вопрос. В чём состоят особенности колониальной политики европейских государств? Сформулируйте понятие «европейский колониализм».

Ответ

Европейский колониализм - система территориальных захватов более развитыми в экономико-политическом, техническом, военном отношениях государствами стран с неразвитой государственностью или вовсе без таковой, а также основанная на этих захватах система политического господства и экономической эксплуатации.

п.2 вопросы и задания к пункту параграфа стр. 199

Вопрос. На основе параграфов, посвящённых истории стран Востока, расскажите, как колонизаторы учитывали особенности традиционных обществ стран Востока.

Ответ

Черты традиционного общества: основу экономики составляет сельское хозяйство; государство и его структуры играют определяющую роль во всех преобразованиях, регламентируют жизнь общества; сохраняются и поддерживаются пережитки сословного строя (кастовая система в Индии); отношения между людьми регулируются в большей мере обычаями и традициями, а не законом; велика роль религии (в Индии – индуизм, в Китае – конфуцианство, в исламских странах Коран определяет нормы поведения). Традиционным считается общество, не вступившее на путь индустриализации, сохраняющее черты привычного уклада.

п.3 вопросы и задания к пункту параграфа стр. 202

Вопрос. Изменения в традиционном укладе общества, происходившие под влияниям колониальной политики государств Запада, соотнесите с соответствующими положениями на схеме. Пункты схемы, не развёрнутые в тексте учебника, прокомментируйте самостоятельно.

Ответ

Предпосылки модернизации в странах Азии:

- разорение ремесленников и мануфактуры, крестьяне лишаются земель все это приводит к разорению крестьянских общин и росту числа свободных рук;

- дешевая рабочая сила обслуживает экономику метрополии, возникает буржуазия, заинтересованная в сотрудничестве с метрополиями;

- к управлению колониями, сбору налогов привлекаются местные чиновники, таким образом складывается слой знати чиновничества, получивших европейское образование;

- с привлечением капитала строятся ж\д дороги, промышленные предприятия;

- протест против колонизаторов выливался в восстания, которые подавлялись, у образованной части населения складывается убеждение, что реальная независимость невозможна без осуществления модернизации;

- модернизация не возможна без передовых достижений науки, образования и пр.

Вопросы и задания к параграфу стр. 202

Вопрос 1. По тексту параграфа заполните таблицу «Последствия колониальной политики для метрополий и колоний». Объясните, почему результаты колониализма оказались разными для стран Европы, США и Японии.

Ответ

1. Последствия колониальной политики для метрополий и колоний

Вопрос 2. По таблице обобщите последствия колониализма для метрополий и колоний к началу XX столетия.

Ответ

Последствия колониализма для метрополий:

Положительные Продажа товаров на колониальных рынках давала большие прибыли. В Европу поступало дешевое сырье и аграрная продукция из колоний. Прибыли, от колоний, позволяли повышать зарплату и улучшать условия работы наемным работникам в метрополии. Европейская культура обогатилась ценностями восточных культур.

Отрицательные В колонии вкладывались капиталы, которые могли использоваться в самой метрополии. Производительность труда падала, ассортимент продукций не обновлялся. К началу ХХ века в Англия и Франции замедлились темпы развития. Страны без колоний развивали своё производство с передовой техникой. В метрополиях распространялись идеи расизма.

Последствия колониализма для стран Азии:

Отрицательные Разрушение традиционного уклада. Разорение местных ремесленников и крестьян. Специализация сельского хозяйства на выращивании нескольких культур. Тяжелое налоговое бремя. Жестокая эксплуатация рабочей силы. Бедность и бесправие основной части населения.

Положительные Колонизаторы вкладывали средства в развитие территорий, строили железные дороги, разрабатывали сырьевые ресурсы, создавали сферу услуг. Формировалась местная интеллигенция, получавшая доступ к европейскому образованию. Складывалась прослойка местных предпринимателей.

Колониализм и его последствия оказали противоречивое воздействие на колониальные и зависимые страны. Проводимая большинством восточных правителей политика изоляции стран приводила не только к экономическому отставанию и внешней зависимости, но и к обострению внутренних противоречий. Страны Востока сотрясали внутренние восстания и мятежи. Ожесточенная борьба за власть приводила к многочисленным кровавым конфликтам. Вмешательство европейских колонизаторов в развитие азиатских стран разрушало наиболее устаревшие уклады, стимулировало внутренние развитие этих стран, способствовало распространению образования и медицины. Колонизаторы не ставили своей целью уничтожение религии и культуры народов Азии.

Рубрика «Документ»

Вопрос 1. В тексте источника выделите действия колонизаторов по распространению * западной культуры и действия, разрушавшие традиционный уклад жизни колониальных стран.

Ответ

Действия по распространению западной культуры: построили ж\д, больницы, обеспечили поддержание надлежащего санитарного состояния, внедрили справедливое судопроизводство и образование;

Действия, разрушавшие традиционный уклад: искоренили полигамию и самосожжение вдовы вместе с трупом мужа, отменили работорговлю.

Вопрос 2. Почему «европейские империалисты» расценивали колониальную политику как «бремя белого человека»?

Ответ

Европейцы расценивали колониальную политику как «бремя белого человека», так как считали, что просвещали народы, живущие во мраке и невежестве, развивали их и защищали.

Вопрос 3. Какие неприглядные намерения лежали в основе колониальной политики государств Запада?

Ответ

В основе колониальной политике лежали намерения получения прибыли для себя в первую очередь.

Вопрос 4. Как автор данного источника относится к исторической роли «белого человека»? Что А.М. Шлезингер имеет в виду под его «цивилизаторской миссией»?

Ответ

Историческая роль белого человека очень важна, он несет цивилизаторскую миссию, ведущую к модернизации, которая не возможна без передовых достижений науки, образования и пр.