§ 23. От Австрийской империи к Австро-Венгрии: поиски выхода из кризиса
Подробное решение параграф § 23 по истории рабочая тетрадь для учащихся 8 класса, авторов Юдовская А. Я., Ванюшкина Л. М., Баранов П. А. 2016-2020
- Гдз по Истории за 8 класс можно найти тут
1. Каковы причины назревания революционного кризиса 40-х гг. XIX в. в Австрийской империи?
A) Революционные потрясения и Наполеоновские войны.
Б) Запретительная политика Габсбургов в экономической сфере.
B) Участие Австрии в Священном союзе.
Г) Стремление народов Австрийской империи к национальной независимости.
Д) Господствующий в стране политический и духовный гнёт.
Е) Превращение Вены в крупный торгово-промышленный центр.
Ж) Бедствия, которые принесли народам «голодные сороковые».
Правильный ответ:
1) АБВГ 2) БГДЖ 3) БВГЕ 4) ВГДЖ
Ответ: 2
2. Составьте календарь событий «Революция 1848— 1849 гг. в Австрийской империи».
3. Сравните особенности государственного устройства Австро-Венгрии и Германии в конце XIX в. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую — порядковые номера черт различия.
1) Наличие единственного союзного министра.
2) Отсутствие всеобщего избирательного права.
3) Существование монархии.
4) Наличие трёх общих министерств.
4. Разгадайте шифрограмму, и вы прочтёте высказывание. Письменно ответьте на вопросы и выполните задание.
1) Политический деятель, лидер Консервативной партии и премьер-министр Великобритании в 1868 и 1874—1880 гг.
2) Крупнейшая профсоюзная организация Франции, созданная в 1895 г.
3) Капитан, чьё «дело» раскололо французское общество в конце XIX в.
1) Что означало данное высказывание применительно к Австрийской империи?
Оно означало, что руководство настраивало населявшие империи народы друг против друга, чтобы привести их всех к повиновению.
2) Этот принцип помог правящим кругам австрийского общества решить проблему управления империей? Свой ответ подтвердите фактами.
Данный принцип фактически позволил подавить революцию. Особенно удачно сыграло руководство на противоречии венгров, добивавшихся независимости от австрийцев, и славян, добивавшихся независимости как от австрийцев, так и от венгров. При этом венгры хотели получить такую территорию государства, какой она была в XV в. до турецкого нашествия, то есть владеть и славянскими землями, потому противоречия между ними и славянами были неизбежны.
5. Если вы правильно разгадаете кроссворд, то в выделенном столбце прочтёте название одной из известных европейских правящих династий. Выполните задание.
1. Одно из европейских государств, входивших в состав Австрийской империи. 2. Европейский регион, где в конце XIX в. Австро-Венгрия настойчиво усиливала своё влияние. 3. Вид крестьянской повинности, сохранившейся в Австрийской империи в середине XIX в. 4. Название территории на Балканах, на которую Австро-Венгрия в 1878 г. получила право управления. 5. Один из балканских народов, входивших в состав Австро-Венгрии. 6. Один из венгерских городов, вошедших в состав Будапешта. 7. Государство, претендовавшее, как и Австро-Венгрия, на руководящую роль в объединении Германии. 8. Поэт и мыслитель, чьи произведения в середине XIX в. были запрещены в Австрийской империи. 9. «Первый министр Европы».
Запишите имена двух представителей этой династии.
Фердинанд I, Франц Иосиф I
6. Используя памятку 1 (см. оборот обложки рабочей тетради), напишите пятистишие о понятии, событии, процессе, деятеле из истории Австрийской империи (Австро-Венгрии) 30-х гг. XIX — начала XX в.
Франц Иосиф I
Величественный, консервативный
Подавлял, реформировал, воевал
Долго правил, много сделал
Император