§ 16. Германия на пути к единству
Подробное решение параграф § 16 по истории рабочая тетрадь для учащихся 8 класса, авторов Юдовская А. Я., Ванюшкина Л. М., Баранов П. А. 2016-2020
- Гдз по Истории за 8 класс можно найти тут
1. Прочитайте и определите, верны ли следующие суждения. В случае если суждение неправильно, запишите его, исправив ошибки.
1) В Германском союзе имело место соперничество между Саксонией и Пруссией.
Нет
В Германском союзе имело место соперничество между Австрией и Пруссией.
2) Самыми развитыми районами в экономическом отношении являлись Рейнско-Вестфальские провинции Пруссии.
Да
3) В Пруссии удалось сохранить юнкерские феодальные хозяйства и сеньориальные повинности крестьян.
Нет
Юнкерское хозяйство постепенно становилось капиталистическим, сеньориальные повинности крестьян всё больше уходили в прошлое.
4) В марте 1849 г. Франкфуртский парламент принял имперскую конституцию, сохранившую сословные привилегии, феодальные повинности.
Нет
В марте 1849 г. Франкфуртский парламент принял имперскую конституцию, которая отменяла сословные привилегии и феодальные повинности, вводила либеральные свободы.
5) Революция в Германии закончилась национальным объединением страны.
Нет
Революция в Германии закончилась поражением и не смогла объединить страну.
2. Выполните задания по контурной карте «Объединение Германии».
1) Нанесите границы Германского союза.
2) Нанесите границы Пруссии к 1864 г. Подпишите её название.
3) Отметьте разными цветами: а) территории, захваченные Пруссией в 1864-1866 гг. Подпишите их названия; б) государства, вошедшие в Северо-Германский союз. Подпишите их названия.
4) Нанесите границы Северо-Германского союза.
5) Отметьте значком столицу Пруссии. Подпишите её название.
6) Отметьте стрелками наступления прусских войск в войнах с Данией и Австрией.
3. Разгадайте кроссворд.
1. Область, из которой королевство Пьемонт изгнало австрийцев с помощью Наполеона III. 2. Английская королева, чьё имя дало название целой эпохе. 3. Название представительного органа Германского союза. 4. Английский дипломат, либерал, премьер-министр Великобритании во второй половине XIX в. 5. Председатель Правительственной комиссии для трудящихся Временного правительства Франции. 6. Название конституции Франции, установившей в стране конституционно-монархический режим. 7. Один из организаторов Общества времён года.
4. Напишите две характеристики политического деятеля, имя которого появилось в выделенном столбце кроссворда в задании 3, от имени прусского (1) и австрийского (2) журналистов.
Пруссий журналист
Это великий человек, которые много лет верой и правдой служил нашей родине, был правой рукой императора.
Всегда знающий правильное решение, он следует ему несмотря ни на какое противодействие. Всегда верный монархии, он не очень обращает внимание на запреты со стороны бундестага, но история, я уверен, покажет, что он прав, что его и дальше будут именовать железным канцлером.
Именно благодаря его усилиям мы победили Австрию, одержали великую победу над Францией и объединили Германию.
Австрийский журналист
Провинциальный юнкер, который привык распоряжаться только своим имением, он таковым и остался, даже когда стал канцлером. Он помыкает остальными министрами и даже князьями Священной Римской империи германской нации, будто своими батраками. Благосклонность императора и сила армии позволяют ему это делать, но справедливости за ним нет.
Он уничтожил веками существовавшую Священную римскую империю и основал на её месте новую, Германскую. Но у Берлина нет тех прав на управление империей, какие есть у Вены и история это докажет.
5. Установите соответствие между событиями и их годами: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.
Ответ: А – 4; Б – 2; В – 5; Г – 5; Д – 1; Е – 3.