§36. Образование и наука

Связаны ли научные достижения российских учёных с политикой государства в области науки и образования?

Благодаря целенаправленной деятельности российского правительства во второй половине XIX века значительно выросло число образованных людей в России, активно стало развиваться начальное, среднее и высшее образование. Быстрыми темпами развивалось техническое образование. Общее число студентов в России возросло почти в десять раз. Без сомнения научные достижения российских ученых были связаны с грамотной политикой государства в области науки и образования.

Стр 277.

1. Определите основные тенденции в развитии отечественной культуры конца XIX — начала XX века. С какими явлениями общественной жизни России, на ваш взгляд, они связаны?

Во второй половине XIX века отечественная культура развивалась в двух направлениях. С одной стороны, в стране появлялось всё больше людей, которые ориентировались на западные образцы жизни, становились поклонниками материализма и атеизма. С другой стороны, именно в это время своего расцвета достигает национальная русская культура. Творцы национальной культуры — писатели, поэты, художники, композиторы, учёные, — используя западноевропейский культурный опыт, стремились создавать произведения, основанные на русских национальных традициях. Значительное место в их творчестве занимали религиозные вопросы. Опираясь на традиции православной веры, они размышляли о нравственности, о смысле человеческой жизни.

2. В каких направлениях действовало правительство Александра III для повышения уровня образования в стране? Считаете ли вы эти меры достаточными? Выскажите своё мнение.

В правление Александра III правительство стремилось усилить официозную направленность обучения, подчинить школу и высшие учебные заведения интересам упрочения самодержавной власти. На первых порах учебная система Министерства народного просвещения продолжала опираться на основные законоположения предшествующего царствования. Активно стало развиваться начальное, среднее и высшее образование. Быстро развивалось и женское образование. К существующим семи университетам — в Москве, Петербурге, Киеве, Казани, Юрьеве, Варшаве и Харькове — присоединились ещё два: в Одессе (1865 год) и Томске (1888 год). Быстрыми темпами развивалось техническое образование. Были открыты политехнические институты в Риге, Киеве, Варшаве, технологические институты в Харькове и Томске, электротехнический в Петербурге. Очередные шаги сделало высшее женское образование — в Казани, Киеве, Петербурге начали действовать Высшие женские курсы. Общее же число студентов в России возросло почти в десять раз!

Конечно, этого было ещё недостаточно, но прогресс был налицо.

3. Подтвердите фактами утверждение, что в конце XIX века в гуманитарных науках чётко прослеживается интерес к национальной истории и культуре. Есть ли связь между политическим курсом Александра III и этой направленностью развития гуманитарных наук?

С 1851 года стали выходить первые тома знаменитой «Истории России с древнейших времён» Сергея Михайловича Соловьёва. Академик Василий Осипович Ключевский создал многотомный труд — «Курс русской истории». Кроме того, он был автором исследований по истории крепостного права, Боярской думы, сословий, финансов. Одним из первых среди русских историков В.О. Ключевский обратил внимание на жития святых. Их Ключевский рассматривал как важные источники для изучения отечественной истории. Интересные исследования по отечественной истории создали Н.И. Костомаров, К.Н. Бестужев — Рюмин, С.Ф. Платонов.

Николай Иванович Кареев изучал всемирную историю Интерес к национальной культуре способствовал тому, что в этот период начинают активно развиваться филологические науки. Ценные исследования по русскому языку оставили АА. Шахматов, АЛ. Потебня. Уникальную работу проделал Владимир Иванович Даль — почти пятьдесят лет он посвятил созданию «Толкового словаря живого великорусского языка». Словарь вышел в 1863—1866 годах в четырёх томах и содержал около 200 тысяч слов. До сих пор этот словарь остаётся непревзойдённым! Значительное внимание учёных стала привлекать древнерусская литература и народный фольклор

4. Докажите, что во второй половине XIX века в России наступило время «блестящего расцвета естествознания». Назовите русских учёных, лауреатов Нобелевской премии.

Во второй половине XIX века в российской науке, по мнению современников, наступило время «блестящего расцвета естествознания». Многие российские учёные вырвались в число передовых деятелей мировой науки. Известный математик П. Л. Чебышев стремился разрабатывать «вопросы практической физики и механики». По настоянию Чебышева членом — корреспондентом Петербургской академии наук стала первая женщина — математик — С. В. Ковалевская, прославившая Россию своей научной и преподавательской деятельностью. Широкое признание во всём мире получили открытия русских учёных в области физики и техники. Исследования А. Г. Столетова способствовали утверждению электромагнитной теории света. Военный инженер П. Н. Яблочков изобрёл дуговую электрическую лампочку («электрическую свечу»). «Свеча Яблочкова» была внедрена в нескольких зарубежных странах, а его система электрического освещения получила наименование «русский свет». Другой русский электротехник, А.Н. Лодыгин, создал электрическую лампу накаливания с угольным стержнем, позднее — с металлическими нитями. Электротехник М. О.Доливо — Доброволъский разработал систему трёхфазного тока и решил проблему, над которой бились специалисты многих стран, — передачи электроэнергии по проводам на значительные расстояния.

Основоположником радиосвязи стал профессор А.С. Попов, впервые в мире создавший в 1895 году радиостанцию и радиоприёмник. В 1881 году офицер военно — морского флота А. Ф. Можайский спроектировал первый в мире самолёт. В 1869 году химик Д. И. Менделеев составил свою знаменитую таблицу на основе открытого им Периодического закона химических элементов. Это открытие по праву называли «научным подвигом», а книгу Менделеева «Основы химии» перевели на многие языки и неоднократно переиздавали. Докучаев В.В., Тимирязев К.А. и др. А ученые Сеченов И.М., Мечников И.И. стали лауреатами Нобелевской премии.

5. Покажите на карте географические объекты, носящие имена русских путешественников — географов второй половины XIX века. Расскажите, как на карте мира появились эти имена.

Развитие географической науки, прежде всего, связано с деятельностью академика Петра Петровича Семёнова — Тян — Шанского. Его путешествия в горы Тянь — Шаня, закаспийские территории и Туркестан положили начало научному исследованию огромной территории Средней и Центральной Азии. По его инициативе появилось на свет замечательное многотомное издание «Россия. Полное географическое описание нашего Отечества». Как руководитель Русского императорского географического общества, П.П. Семёнов — Тян — Шанский организовал ряд крупных экспедиций в разные уголки мира. Так, Николай Михайлович Пржевальский пять раз путешествовал в Центральную Азию, пересёк Монголию, Северный и Западный Китай, исследовал пустыню Гоби, определил истоки великих рек Китая — Хуанхэ и Янцзы, побывал на Тибете. Пржевальский открыл новые виды растений и животных, впервые описал дикую лошадь (лошадь Пржевальского) и тибетского медведя. Исследования Н.М. Пржевальского открыли для европейцев те районы мира, которые им были практически неизвестны. По словам современников, «географическим подвигом» были путешествия Николая Николаевича Миклухо — Маклая (1846—1888) в Океанию в 1870—1883 годах. Пятнадцать месяцев исследователь прожил там, где ещё ни разу не бывали европейцы, — на северо — восточном берегу Новой Гвинеи. Он сумел подружиться с местными жителями, изучал их быт, обычаи и нравы. Ныне эти места так и зовутся — Берег Миклухо — Маклая. Кроме того, учёный исследовал народы Микронезии и Меланезии.