Подробное решение страница Стр. 100–105 по истории тетрадь-тренажёр для учащихся 8 класса, авторов Лазарева А.В. 2017
Зад. 1
Внимательно рассмотрите карикатуру, изображающую «игру в карты» между консерваторами и либералами Англии, выполните задание и ответьте на вопросы.
Вспомните, каких лидеров партии консерваторов и партии либералов вы знаете.
Глава либералов — У. Гладстон, лидер консерваторов — Б. Дизраэли.
Кто такой Ч. Парнелл? Почему именно он определяет победителя игры?
Ч. Парнелл — ирландец, возглавлявший борьбу за гомруль (самоуправление) Италии. Кто будет его поддерживать, тот выиграет в игре, той партии и отдадут ирландцы свои голоса.
Какие «козыри» были у либералов?
Гладстон выступил в поддержку гомруля (самоуправление) Ирландии. Он осуждал угнетение ирландцев и к тому же был заинтересован в их голосах в парламенте. Но две попытки провести закон о гомруле провалились.
Какие ирландские национальные символы можно увидеть на карикатуре?
Цвета флага Ирландии. Флаг состоит из трех полос — зеленой, белой и оранжевой — в последовательности слева направо. Зеленый цвет символизирует католиков, оранжевый — протестантов, белый — мир между двумя общинами.
Стр. 101
Зад. 2
Перед вами «Бельфорский лев» — французский монумент, созданный в 1870-х гг. в память о Франко-германской войне. Такого льва можно увидеть в Париже на площади Данфер-Рошро. Рассмотрите скульптуру, ответьте на вопросы и выполните задание.
Опишите памятник.
Каменная скульптура длиной 22 м и высотой 11 м является символом французского города Бельфор. Лев грозно взирает в сторону врага. Однако, в результате немецких протестов, лев был построен устремленным на Запад.
Как вы думаете, что символизировала эта скульптура, почему для неё был выбран лев?
Лев призван напоминать о яростном сопротивлении Бельфора под руководством Пьера Данфер-Рошро во время осады города во время Франко — прусской войны 1870-1871 гг.
Вспомните итоги Франко-германской войны и проанализируйте настроения, которые были во французском обществе после неё.
Война закончилась поражением Франции, был подписан унизительный мир. Германия получала области Эльзас и Лотарингию, а также 5 млрд франков контрибуции, до выплаты которой во Франции оставались немецкие войска. У французов было настроение реванша, выражением которого стала Парижская Коммуна.
Стр. 102–103
Зад. 3
Перед вами пропагандистская открытка, изображающая Парижскую коммуну. Внимательно рассмотрите её и ответьте на вопросы.
Опишите карикатуру и подумайте, какие события времён Коммуны скрываются за аллегорией.
На карикатуре изображена старая Марианна. Марианна держит в руках лейку с бензином и факел и поджигает город. Марианна — символ Франции. И если художник Делакруа в 1830 году изображал Марианну на картине «Свобода на баррикадах» молодой красивой женщиной, то на этой карикатуре страшная, старая Марианна, которая опять разжигает пожар восстания в стране.
Как вы думаете, какие политические силы выпустили такую открытку?
Противники Коммуны.
Какие аллегорические фигуры, созданные в живописи и виденные вами на страницах учебника, напоминает это изображение?
Аллегорическая фигура Республики. Картины художника Делакруа «Свобода на баррикадах», «Свобода, ведущая народ».
Зад. 4
Перед вами парадный портрет Вильгельма II работы художника Макса Конера, написанный в 1890 г. Рассмотрите его, ответьте на вопрос и выполните задания.
По свидетельствам современников, Вильгельм II был человеком с физическими недостатками. Получив при рождении травму, он всю жизнь не мог шевелить левой рукой, долгие годы страдал кривошеестью. Насколько образ, созданный М.Конером, соответствовал действительности? Приведите конкретные примеры.
Образ не соответствует действительности: на картине молодой без видимых физических недостатков молодой мужчина. В левой руке он держит шпагу, а на самом деле он не мог шевелить левой рукой от рождения, художник нарисовал Вильгельма в полуобороте, поэтому его кривошеесть не заметна.
Охарактеризуйте личные качества Вильгельма II, глядя на этот портрет.
Человек не гнушается приукрасить свои возможности, очень тщеславен, про него говорили, что «он хочет быть королем на троне, женихом на свадьбе и покойником на похоронах».
Вспомните, как изменилась политика Германии с восшествием Вильгельма II на престол.
Кайзер мечтал о величии Германии, при нем резко выросли националистические настроения, усилилось насильственное онемечивание поляков. Германия вооружается, подспудно готовится к войне и переходит к «мировой политике».
Зад. 5
Рассмотрите иллюстрацию, аллегорически изображающую суть политики «Культуркампф», ответьте на вопросы и выполните задания.
Опишите игроков в шахматы. Какие исторические фигуры послужили их прототипами?
«Культуркампф»[1] (нем. Kulturkampf — «борьба за культуру») — период жёсткой борьбы правительства Германской империи во главе с канцлером Отто фон Бисмарком за установление государственного контроля над Римско-католической церковью.
Отто фон Бисмарк играет против Папы Римского Пия IX (главы католической церкви). Бисмарк делает шах католической церкви.
Почему второй игрок задумался? Вспомните, какие «шахматные ходы» были сделаны во время этой политики.
Священникам запрещалось говорить о политике, вводилась светская школа, гражданский брак. Но протесты католиков заставили отименить большую часть этих законов
В чём специфика религиозной ситуации в Германии?
В Германии католики выступали против преобладания протестанской Пруссии. Католики, были недовольны тем, что в империи главную роль играла протестантская Пруссия, и часто выступали против политики Бисмарка.
Кто выигрывает? Докажите своё мнение.
Отто фон Бисмарк, наступает и прижимает своего соперника, вводит запреты против католической церкви
Как вы считаете, на чьей стороне художник? Обоснуйте своё мнение, используя иллюстрацию.
Художник на стороне Бисмарка, у него больше фигурок, он ухмыляется в усы.
Стр. 104
Зад. 6
Перед вами карикатура на заключение Тройственного союза. Рассмотрите её, ответьте на вопросы и выполните задания.
Вспомните, когда образовался Тройственный союз.
В 1882 году.
Какие страны в него входили?
Германия, Австро-Венгрия, Италия.
Кто был инициатором создания союза?
Главным организатором союза являлась Германия.
Опишите карикатуру. Что делают её герои?
Германия, Австро-Венгрия и Италия курят на бочке с порохом.
Как вы думаете, о чём предупреждали подобные карикатуры?
Такие союзы ведут к войне.
Зад.7
Стр. 105
Перед вами карикатура, появившаяся в США в 1870-1890-е гг. Рассмотрите её ответьте на вопросы и выполните задание.
Как вы считаете, к какой социальной группе принадлежат «пляшущие человечки»?
Сельские слои населения.
Какая политическая партия защищала интересы этой социальной группы?
Демократическая партия США.
Из чего состоят туловище и уши осла? Почему именно этот «материал» художник использовал в своей карикатуре?
Уши и туловище осла состоят из американских купюр, так как в это время в США процветали подкупы и взятки.
Зад. 8
Рассмотрите графики, на которых представлено количество (в процентном соотношении) национальных школ в регионах Австро-Венгрии. Преподавание в таких школах велось на национальном языке. Ответьте на вопросы и выполните задания.
Вспомните, какие народы входили в монархию Габсбургов.
Австрийцы, венгры, немцы, поляки, сербы, хорваты, чехи, итальянцы, румыны.
Когда было заключено дуалистическое соглашение?
В 1867 году.
Назовите главные изменения, которые произошли в Австро-Венгрии с 1859 по 1900 г.
- образование Австро-Венгрии;
- демократизация политической жизни: действовали конституции и парламенты, возникали политические партии, получила свободу пресса;
- экономика успешно развивалась;
В 1868 г. автономию получили хорваты, более широкими правами пользовались поляки.
Объясните, почему количество национальных школ изменилось. Что могло повлиять на это?
Борьба народов, входящих в Австро-Венгрию.