§ 28. Культура России в 30-50-х годах XVIII века

Вспомните! Что такое «культурное наследие»? Какое культурное наследие оставила потомкам Петровская эпоха?

Культурное наследие – совокупность всех материальных и духовных культурных достижений общества, его исторический опыт, сохраняющийся в арсенале общественной памяти. Культурное наследие составляют достижения различной давности, переходящие к новым поколениям в новые эпохи.

Культурное наследие Петра I: Цифирные школы, гражданский шрифт, первая печатная газета «Ведомости», печать календарей, первый музей – Кунсткамера, печатались описания российских земель, Навигацкая школа, обсерватория, Академия наук (открылась после смерти Петра), развитие публицистики.

Главное отличие петровских преобразований от реформ предшествующего и последующего времени состоит в том, что они охватывали все стороны жизни народа, в то время как другие внедряли новшества, касающиеся лишь отдельных сторон жизни общества и государства. Наиболее долговечным осталось культурное наследие Петра I, сохранились многие учреждения культуры, памятники искусства и архитектуры, которыми страна гордится и сегодня. Петр I по праву считается одним из ярких исторических деятелей мирового масштаба. Много исторических исследований и художественных произведений посвящено преобразованиям, связанным с его именем.

Стр. 210

Подумайте, с чем это было связано?

Академия художеств имела четыре отделения: живописное, скульптурное, архитектурное и гравировальное. Первоначально занятия вели иностранные профессора, преимущественно французы и итальянцы.

Петербургская Академия художеств была первым русским учебным заведением, призванным готовить отечественных изящных дел мастеров вместо западных, заполонивших просторы Российской империи. При этом художественное образование в России планировалось претворить именно на западный манер. Этим и объясняется штат иностранных профессоров.

Стр. 211

Что вы знаете о Сухопутном шляхетском корпусе?

29 июля (9 августа) 1731 г. по представлению генерал-фельдмаршала Б. К. Миниха был принят императорский указ «Об устройстве Корпуса Кадетов» — о создании первого кадетского корпуса в России.

В Императорском сухопутном шляхетском кадетском корпусе обучали не только военным, но и общеобразовательным предметам, «понеже не каждого человека природа к одному воинскому склонна», — говорилось в высочайшем указе императрицы Анны Иоанновны. Новому учреждению была поставлена задача готовить как военнослужащих, так и гражданских чиновников — в этом заключалось существенное отличие российского кадетского корпуса от европейских. Корпус решено было разместить в Санкт-Петербурге на Васильевском острове, в доме, ранее принадлежавшем фавориту Петра I князю А. Д. Меншикову. В этом доме обязаны были также проживать священник, часть офицеров, учителя и надзиратели.

При поступлении в корпус преимущество отдавалось детям, родители которых погибли или были ранены на войне, либо обедневшим дворянам. Обязательным условием было умение читать и писать. Кадеты обучались математике, истории и географии, артиллерии, фортификации, фехтованию, верховой езде и «прочим к воинскому искусству потребным наукам», а также немецкому, французскому и латинскому языкам, чистописанию, грамматике, риторике, рисованию, танцам, морали и геральдике. Обучение начиналось с 5-6-летнего возраста и продолжалось 15 лет; при этом на протяжении всего периода учёбы родители не могли требовать возвращения своих детей домой.

В первом кадетском корпусе большой популярностью пользовалось театральное искусство. Здесь также было образовано Общество любителей русской словесности, душой которого был кадет А. П. Сумароков, впоследствии ставший известным литератором. В корпусе также воспитывались основатель первого русского профессионального театра Ф. Г. Волков, писатели М. М. Херасков, B. А. Озеров, декабристы Ф. Н. Глинка, А. Е. Розен, К. Ф. Рылеев, В. К. Тизенгаузен.

В 1800 г. учреждение было переименовано в Первый Санкт-Петербургский кадетский корпус, а с 1864 г. стало носить название Первой Санкт-Петербургской военной гимназии, поскольку в этот период в России вместо кадетских корпусов стали действовать военные гимназии. С установлением советской власти первый русский кадетский корпус в 1918 г. был упразднён.

Вспомните! Академия наук в России. Когда и кем она была создана?

Основана Академия наук в 1724 указом Петра I. Регулярные заседания начались с 1725.

Создание Академии наук прямо связано с реформаторской деятельностью Петра I, направленной на укрепление государства, его экономической и политической независимости. Петр понимал значение научной мысли, образования и культуры народа для процветания страны. И он начал действовать «сверху».

По его проекту Академия существенно отличалась от всех родственных ей зарубежных организаций. Она была государственным учреждением; ее члены, получая жалование, должны были обеспечивать научно-техническое обслуживание государства. Академия соединила функции научного исследования и обучения, имея в своем составе университет и гимназию.

Научная работа Академии в первые десятилетия велась по трем основным направлениям (или «классам»): математическому, физическому (естественному) и гуманитарному. Фактически Академия сразу включилась в умножение научного и культурного богатства страны. В свое распоряжение она получила богатейшие коллекции Кунсткамеры. Были созданы Анатомический театр, Географический департамент, Астрономическая обсерватория, Физический и Минералогический кабинеты. Академия имела Ботанический сад и инструментальные мастерские…

Деятельность Академии с самого начала позволила ей занять почетное место среди крупнейших научных учреждений Европы. Этому способствовала широкая известность таких корифеев науки, как Л. Эйлер и М.В. Ломоносов.

Стр. 216

Вспомните! Кто из английских изобретателей создал паровую машину? Когда это произошло? К каким последствиям в экономике и социальной жизни привело это изобретение?

Первая паровая машина построена в XVII в. французским математиком, физиклм и изобретателем Дени Папеном и представляла цилиндр с поршнем, который поднимался действием пара, а опускался давлением атмосферы после сгущения отработавшего пара.

На этом же принципе были построены в 1705 году вакуумные паровые машины английских механиков и изобретателей Томаса Севери и Томаса Ньюкомена для выкачивания воды из копей. Значительные усовершенствования в вакуумной паровой машине были сделаны Джеймсом Уаттом в 1769 году. Дальнейшее значительное усовершенствование парового двигателя (применение на рабочем ходу пара высокого давления вместо вакуума) было сделано американцем Оливером Эвансом в 1786 году и англичанином Ричардом Тревитиком в 1800 году.

Основным преимуществом паровых машин является то, что они могут использовать практически любые источники тепла для преобразования его в механическую работу.

Стр. 217

Рассмотрите иллюстрации. В царствование какой российской императрицы были возведены эти здания? Что общего вы найдете в их облике?

Основателем Собора Смольного монастыря и Зимнего дворца в Петербурге стала Елизавета Петровна.

Здания построены в стиле пышного елизаветинского барокко с элементами французского рококо в интерьерах. Елизаветинское барокко знало и ценило достижения московского барокко конца XVII-начала XVIII вв., удержав сущностные для русской храмовой традиции элементы (крестово-купольная схема, луковичные или грушевидные пятиглавия).

Крупнейшим представителем этого направления был Ф. Б. Растрелли, откуда второе название этого извода барокко — «растреллиевское». Растрелли свойственны исполинские масштабы построек, пышность декоративного убранства, двух-трехцветный окрас фасадов с применением золота. Мажорный, праздничный характер архитектуры Растрелли наложил отпечаток на всё русское искусство середины XVIII века.

Стр. 218

Когда в России впервые начали создавать скульптурные произведения?

Русская скульптура ведёт свою историю со времён язычества (и деревянной скульптуры), но после христианизации Руси оказывается слабо развитой в связи с запретом на идолопоклонство, влиявшим на развитие скульптуры в православном искусстве (в отличие от католических стран). Однако провинциальные скульптурные школы демонстрируют чрезвычайно любопытное развитие народной религиозной скульптуры до самой революции.

После реформ Петра I русская скульптура начинает догонять европейскую, заимствуя из неё жанры и иконографии. В Золотой век Екатерины II, с началом классицизма, скульптура достигает чрезвычайно высокого уровня, который продолжается в образцах стиля ампир, знаменующих победу над Наполеоном. Ко 2-й пол. XIX века относится максимальный расцвет количества дореволюционной скульптуры, связанный с созданием большого числа как официальных памятников, так и камерных композиций, зачастую в стиле историзм или эклектика — то есть потерявшие лаконичность и простоту стиля, помпезные, усложнённые и избыточные. В начале XX века в русскую скульптуру проникли как веяния западного модерна, так и творческий поиск в неорусском стиле, приведшие к созданию работ высокого художественного уровня.

Стр. 220

1. Какие даты в истории российской культуры середины XVIII в. вы назвали бы ключевыми? Почему?

12 (25 по новому стилю) января 1755 г. указом императрицы Елизаветы Петровны было основано первое в России высшее учебное заведение — Московский университет.

Через два года после основания Московского университета, в 1757 г., в Петербурге была открыта Академия художеств.

В 1738 г. указом Анны Иоанновны в Санкт-Петербурге открыта Танцевальная школа (ныне — Академия русского балета имени А.Я. Вагановой).

В 30-40-е годы XVIII в. появились в России и военные учебные заведения, куда принимали исключительно дворян: Сухопутный шляхетский корпус, Морской шляхетский корпус (1752 г.), Артиллерийская и инженерная школа (1758 г.).

2. Какие географические открытия были сделаны русскими путешественниками в середине XVIII в.?

В 1732 г. русские моряки Михаил Гвоздев и Иван Федоров доказали, что Евразия и Америка не соединены перешейком.

В 1733-1743 гг. была предпринята Вторая Камчатская экспедиция (Великая Северная). Отряд Беринга и Чирикова путешествовал на кораблях «Святой Петр» и «Святой Павел». В 1740 г. в Авачинской губе ими был основан Петропавловский острог (ныне город Петропавловск-Камчатский).

В составе этой экспедиции находился студент Академии наук С. Крашенинников. За четыре года (1737-1741) он 10 раз пересек Камчатский полуостров по разным маршрутам, пройдя в общей сложности 5200 км. Крашенинников изучал удивительную природу этого края, знакомился с обычаями местных жителей. Он был геологом, географом, ботаником, зоологом, этнографом, лингвистом, историком. В 1756 году путешественник опубликовал двухтомное «Описание земли Камчатки». Труд Крашенинникова был переведен на четыре европейских языка и стал образцом для многих авторов. Своего научного значения книга не потеряла и сегодня.

В результате Второй Камчатской экспедиции было исследовано побережье Карского моря, моря Лаптевых, Восточно-Сибирского моря до устья Колымы, северо-западного побережья Америки, установлены точные очертания полуостровов Таймыр, Ямал, Камчатка, описаны большие участки всех крупных рек от Печоры до Колымы.

3. Что нового появилось в российской культуре в середине XVIII в.?

В культуре России в 18 веке больших высот достигли наука, просвещение, издательское дело, было открыто множество учебных заведений и библиотек. Созданы выдающиеся произведения культуры в архитектуре, скульптуре, живописи, театре, литературе и пр. Множество деятелей науки и культуры прославили Россию во всем мире.

Для России, как и для западноевропейских стран, XVIII в. явился веком Просвещения. Культура высших слоёв российского общества, светская в своей основе, значительно отличалась от традиционной культуры крестьян и обывателей городов. Однако непроходимой пропасти между ними не было. Произведения литературы, творения живописи, скульптуры и архитектуры становились общенародным достоянием. Просвещённая часть общества все более и более проникалась идеей улучшения жизни всего российского народа.

Основные события и периоды культуры 18 века в России:

В 1749 г. в Сухопутном шляхетском корпусе был организован любительский театральный кружок, которым руководил Александр Петрович Сумароков (1717-1761). Появились первые частные театры.

30 августа 1756 г. Елизавета Петровна подписала указ о создании «русского для представления трагедий и комедий театра».

Середина XVIII в. — это время торжества художественного стиля барокко. Высший расцвет русского и европейского барокко связан с творчеством архитектора Франческо Бартоломео Растрелли (1700-1771).

Вторая четверть XVIII в. — время развития такого вида искусства, как скульптура.

1762 — создание «Комиссии о каменном строении».

1764 — открытие Института благородных девиц и Воспитательного дома.

1769 — начало издания журналов «Всякая всячина» и др.

1782 — открытие памятника Петру I на Сенатской площади в Санкт-Петербурге.

1783 — открытие Российской академии, 1786 — открытие народных училищ.

1795 — открытие первой Публичной библиотеки.

4. Составьте кроссворд на тему «Деятели культуры и науки середины XVIII столетия».

1) Первый президент Академии художеств (Шувалов);

2) Академик, идеолог и проектировщик Московского университета (Ломоносов);

3) Академик, «вычищающий язык русский». Первым высказал мысль об употреблении в литературных произведениях русского, а не старославянского языка (Тредиаковский)

4) Российский академик, путешественник, исследователь полуострова Камчатка (Крашенинников)

5) «Отец русского фарфора» (Виноградов)

6) Русский механик, автор «огненной машины» (Ползунов)

7) Архитектор, автор Зимнего дворца, Собора Смольного монастыря, Большого ектерининского дворца. (Растрелли)

8) Живописец середины XVIII, автор портрета Сарры Элеоноры Фермор (Вишняков)

5. А.С. Пушкин назвал М.В. Ломоносова «первым нашим университетом». Как вы понимаете смысл этого выражения? Согласны ли вы с подобной точкой зрения?

Ломоносов прославился как физик, химик, геолог, поэт, художник, астроном, географ, историк. Кроме того, он является создателем первого русского университета.

А. С. Пушкин в статье о Радищеве подчеркивает особое место в истории России Ломоносова, и, что важно, в потоке Просвещения в России. «Ломоносов был великий человек. Между Петром I и Екатериною II он один является самобытным сподвижником просвещения. Он создал первый университет. Он, лучше сказать, сам был первым нашим университетом» [Б. Бурсов, 1985, с. 182]. Пушкин подчеркивает особую роль Ломоносова в реформации русского языка, в закладке основ современного русского языка.

Пушкин назвал Ломоносова первым нашим университетом, и название это верно по многосторонности его дарований и знаний. Не мудрено, что он стал в литературе предметом поклонения, которое удержалось неизменно до начала нынешнего столетия. Его считали великим ученым и великим поэтом. Действительно, в то время не было другого русского ученого, который вполне стоял бы на уровне европейской науки; в первый раз на русском языке высокие предметы науки излагались с такой ясностью и изящной простотой, как у Ломоносова, великое, почти религиозное уважение к науке было господствующей чертой его мировоззрения. По обычаю времени, он писал оды и похвальные слова, но в этих произведениях всегда бывала серьезная мысль или целые трактаты научно-общественного содержания. В его взглядах на русскую жизнь неизменной мыслью была первостепенная важность знания; величайшим и единственным героем его был Петр Великий.

6. В изученную вами эпоху на «благо отечества» работали и многие другие деятели науки и культуры. Ученые и изобретатели Л. Эйлер, Г.В. Рихман, А.К. Нартов, Г.В. Крафт, анатом М.И. Шеин, историки В.Н. Татищев и Г.-Ф. Миллер, архитекторы П.М. Еропкин, И.К. Коробов, А.П. Евлашев, А.В. Квасов, С.И. Чевакинский, Д.В. Ухтомский, художник И.П. Аргунов, литератор А. Кантемир. Совершали географические открытия М.П. Шпанберг, С.Г. Малыгин, С.И. Челюскин, В.В. Прончищев, братья Лаптевы, И.Г. Гмелин. Используя дополнительные источники информации, подготовьте небольшое сообщение об одном из представленных деятелей культуры.

Биография Леонарда Эйлера

К великому математику и блестящему физику Леонарду Эйлеру лучше всего подходит определение «гений».

Детство и ранние годы

Эйлер родился 15 апреля 1707 г. в г. Базель, в Швейцарии. Его отец, Пауль Эйлер, был пастором Реформатской церкви. Отец его матери, Маргарита Брукер, также был пастором. У Леонарда было две младшие сестры – Анна Мария и Мария Магдалена. Вскоре после рождения сына, семья переезжает в городок Риен. Отец мальчика был другом Иоганна Бернулли – известного европейского математика, оказавшего большое влияние на Леонарда. В тринадцать лет Эйлер-младший поступает в Базельский университет, и в 1723 г. получает степень магистра философии. В своей диссертации Эйлер сравнивает философии Ньютона и Декарта. Иоганн Бернулли, дававший мальчику по субботам частные уроки, быстро распознаёт выдающиеся способности мальчика к математике и убеждает его оставить раннюю теологию и сосредоточиться на математике.

В 1727 г. Эйлер принимает участие в конкурсе, организованном Парижской академии наук, на лучшую технику установки корабельных мачт. Леонард занимает второе место, в то время как первое достаётся Пьеру Бугеру, который впоследствии станет известен как «отец кораблестроения». Эйлер каждый год принимает участие в этом конкурсе, получив за свою жизнь двенадцать этих престижных наград.

Санкт-Петербург

17 мая 1727 г. Эйлер поступает на службу в медицинское отделение Императорской российской академии наук в Санкт-Петербурге, но почти сразу же переходит на математический факультет. Однако из-за волнений в России, 19 июня 1741 г. Эйлер переводится в Берлинскую академию. Там учёный прослужит около 25 лет, написав за это время более 380 научных статей. В 1755 г. его избирают иностранным членом Шведской королевской академии наук.

В начале 1760-х г.г. Эйлеру поступает предложение обучать наукам принцессу Анхальт-Дессау, которой учёный напишет более 200 писем, вошедших в ставший крайне популярным сборник «Письма Эйлера на разные предметы натуральной философии, адресованные немецкой принцессе». Книга не только наглядно демонстрирует способности учёного рассуждать на всевозможные темы в области математики и физики, но также является выражением его личных и религиозных взглядов. Интересно то, что эта книга известна лучше, чем все его математические труды. Она издавалась как в Европе, так и в Соединённых штатах Америки. Причиной такой популярности этих писем стала удивительная способность Эйлера в доступной форме доносить научные сведения до простого обывателя.

Уникальность этого труда состояла ещё и в том, что в 1735 г. учёный почти полностью ослеп на правый глаз, а в 1766 г. левый его глаз был поражён катарактой. Но, даже несмотря на это, он продолжает свои работы и в 1755 г. пишет в среднем по одной математической статье в неделю.

В 1766 г. Эйлер принимает предложение вернуться в Петербургскую академию, и остаток своей жизни проведёт в России. Однако его второй приезд в эту страну оказывается для него не столь удачным: в 1771 г. пожар уничтожает его дом, а, вслед за этим, в 1773 г. он теряет свою жену Катарину.

Личная жизнь

7 января 1734 г. Эйлер женится на Катарине Гзель. В 1773 г., после 40 лет семейной жизни, Катарина умирает. Спустя три года, Эйлер женится на её сводной сестре, Саломе Абигейл Гзель, с которой и проведёт остаток жизни.

Смерть и наследие

18 сентября 1783 г., после семейного обеда, у Эйлера случается кровоизлияние в мозг, после чего, спустя несколько часов, он умирает. Похоронили учёного на Смоленском лютеранском кладбище на Васильевском острове, рядом с его первой женой Катариной. В 1837 г. Российская академия наук поставила на могиле Леонарда Эйлера бюст на пьедестале, выполненном в форме ректорского кресла, рядом с могильным камнем. В 1956 г., к 250-летию со дня рождения учёного, памятник и останки были перенесены на кладбище XVIII века при монастыре Александра Невского.

В память о его огромном вкладе в науку, портрет Эйлера появился на швейцарских 10-франковых банкнотах шестой серии, а также на ряде российских, швейцарских и немецких марок. В его честь назван астероид «2002 Эйлер». 24 мая лютеранская церковь чтит его память по календарю святых, поскольку Эйлер был убеждённым приверженцем христианства и горячо верил в библейские заповеди.

Система математических обозначений

Среди всех разнообразных работ Эйлера самой заметной является представление теории функций. Он первым ввёл обозначение f(x) – функции “f” по аргументу “x”. Эйлер также определил математические обозначения для тригонометрических функций в том виде, в каком мы знаем их сейчас, ввёл литеру “e” для основания натурального логарифма (известную как «число Эйлера»), греческую букву “Σ” для итоговой суммы и букву “i” для определения мнимой единицы.

Анализ

Эйлер утвердил применение показательной функции и логарифмов в аналитических доказательствах. Он открыл способ разложения различных логарифмических функций в степенной ряд, а также успешно доказал применение логарифмов к отрицательным и комплексным числам. Таким образом, Эйлер значительно расширил математическое применение логарифмов.

Этот великий математик также подробно объяснил теорию высших трансцендентных функций и представил новаторский подход к решению квадратных уравнений. Он открыл технику расчёта интегралов с применением сложных пределов. Разработал он и формулу вариационного исчисления, получившую название «уравнение Эйлера-Лагранжа».

Теория чисел

Эйлер доказал малую теорему Ферма, тождества Ньютона, теорему Ферма о суммах двух квадратов, а также значительно продвинул доказательство теоремы Лагранжа о сумме четырёх квадратов. Он внёс ценные дополнения в теорию совершенных чисел, над которой с увлечением трудился не один математик.

Физика и астрономия

Заметный вклад внёс Эйлер в решение уравнения пучка Эйлера-Бернулли, ставшего одним из основных уравнений, применяемых в инженерном деле. Свои аналитические методы учёный применял не только в классической механике, но и в решении небесных задач. За свои достижения в области астрономии Эйлер получил многочисленные награды Парижской академии. Основываясь на знании истинной природы комет и рассчитав параллакс Солнца, учёный чётко вычислил орбиты комет и других небесных тел. С помощью этих расчётов были составлены точные таблицы небесных координат.

7. С помощью литературы, указанной учителем, узнайте, какие объекты (здания, памятники и т. д.), находящиеся на территории вашего родного края (региона), были созданы в 1730—1750-х гг.

Для самостоятельного выполнения.