Подробное решение часть 2 § 16 по истории для учащихся 5 класса, авторов Кошелев В. С. 2014
Вспомните. Какие культурные достижения греков вошли в жизнь современного общества?
Мы и сегодня ходим в театр, восхищаемся античными скульптурами из мрамора (до эллинов этот материал использовали редко) и др.
1. Покажите на карте страны, входившие в державу Александра Македонского. Какой язык стал общим для населения этих стран?
В державу Александра Македонского входили территории современных Греции (а также немного земли к северу от современной границы этого государства), Турции, Сирии, Ливана, Израиля, Палестины, Египта, Иордании, Ирака, Ирана, частично – Индии. Общим на всей этой территории стал эллинский (древнегреческий) язык.
2. Что отличало Александрию Египетскую от известных вам греческих городов?
Большинство эллинских городов строилось стихийно, потому получался лабиринт из перепутанных кривых улиц. Александрия Египетская изначально строилась по единому плану с прямыми улицами, направленными по розе ветров – благодаря этому ветру уносили с улиц и жару, и зловоние города, что помогало также поддерживать здоровье жителей.
Кроме того, в большинстве эллинских городов улицы были узкими, дома близко лепились друг к другу, потому не оставалось свободного места, кроме «священный участков», то есть земли, посвящённое тому или иному божеству. В Александрии Египетской улицы делались широкими, кроме того создавались сады, площади и другие открытые места.
3. Какие примеры свидетельствуют о том, что эллинистические правители уважали ученых?
Крупнейшим центром учёности была Александрия Египетская. Там находились Мусейон и Александрийская библиотека. Работавшие там учёные выработали единые тексты (без разночтений) почти всей известной тогда литературы, вычислили длину окружности Земли, разработали модель Вселенной (правда, с Землёй в центре). Именно там сделано большинство главных научных открытий Античности. Всё это существовало именно благодаря покровительству династии Птолемеев. В частности, по распоряжению этих царей все корабли, заходившие в Александрию, сдавали в библиотеку все имеющиеся на их борту тексты. Большинство возвращалось назад. Но если свиток признавали ценным, то он оставался в библиотеке, а на корабль отдавали копию.
Но гораздо лучше показывает отношение правителей к науке пример Пергамского царства (на западе современной Турции). Там цари решили создать библиотеку не хуже Александрийской. Тогда Египет запретил вывозить в Пергам папирус, настолько Птолемеям было важно, чтобы их научный центр никто не превзошёл. Папирус тогда использовали, как сегодня – бумагу, потому без него не из чего было создавать книги. Но в Пергаме нашли выход. Писать начали на особым образом выделанных шкурах. Так появился пергамент, который использовался потом в Средневековой Европе до изобретения бумаги. Пергамент гораздо дороже папируса – нужно убить животное, ещё пройти сложный процесс обработки шкуры. Но цари шли на такие расходы, только бы создать значимый научный центр.
4. Расскажите о «чудесах» Древнего мира. Поинтересуйтесь, какое из них сохранилось до наших дней.
Чудесами называли то, что поражало эллинов – особенно большие или красивые сооружения. Так на Родосе создали неимоверно огромную статую (Колосса, что в переводе означает «красавец»). Висячие сады Семирамиды поражали тем, что были устроены на спускавшихся каскадом крышах дворца и подражали горным склонам. Сегодня из всех чудес света сохранились только Великие пирамиды.
5. Объясните, как вы поняли, что такое эллинистическая культура. В чем ее значение для европейских народов?
Эллинистическая культура соединила достижения Античности и Древнего Востока и на этой основе создала собственные невиданные до того времени достижения, которые не могли повторить и многие века спустя. Именно на основе эллинистической культуры сформировалась римская, а на её основе – и средневековая европейская (на наследии западных римлян), и древнерусская (на примере восточных римлян).
6*. Подумайте, что объединяло государства, образовавшиеся после распада державы Александра Македонского.
Во всех этих государствах правили цари с неограниченной властью. При этом на их территории были полисы, которые сами решали вопросы внутренней политики (но не внешней).
Во всех этих государствах знать состояла как из потомков местных аристократов, так и из завоевателей-македонцев, но общим для неё языком служил эллинский (простой народ не всегда его знал, хотя он служил языком международного общения тех же торговцев).
Войска всех этих государств были похожи друг на друга и использовали македонское, а через него – эллинское наследие. Главной ударной силой оставалась фаланга. Но её дополняли и некоторые новшества. Так активно использовались слоны. Осадная техника была гораздо совершеннее эллинской: она вобрала достижения Древнего Востока.
Наконец, с помощью своих армий все эллинистические правители стремились расширить свои владения и в идеале снова объединить земли державы Александра Македонского.