Подробное решение параграф § 24 по истории Школа 2100 для учащихся 5 класса, авторов Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Николаева А.А. 2015
Определяем проблему урока
Сравни мнение Антошки и приведённые факты. В чём противоречие, какой возникает вопрос? Сравни его с авторским (с. 279).
Антошка думает, что соревнования давали человеку возможность доказать, что он лучший, а Источниковед утверждает, что греки любили меру во всем, в то числе в победа и удаче.
Возникает вопрос: зачем греки соревновались и проводили Олимпийские игры.
Вспоминаем то, что знаем
Объясни значение слов: полис, демократия, аристократия. (Словарь)
Полис – город-государство, община свободных полноправных граждан, каждый из которых имеет право (обязанность) на получение надела из земель полиса, на участие в управлении им, на защиту полиса в народном ополчении.
Демократия (от греческого «народовластие») – способ правления государством, при котором все основные вопросы власти решаются большинством голосов граждан. При этом каждый имеет право свободно высказываться, оспаривать решения, но после его принятия меньшинство должно подчиниться большинству.
Аристократия (от греческого «власть лучших») – 1. Высший слой общества – родовая знать. 2. Форма правления государством, при которой высшие посты занимают только представители знатных родов.
Назови главных богов древних греков. (§ 21)
Главные боги древних греков:
Зевс – бог грома молний;
Посейдон – бог морей;
Аид – бог царства мёртвых;
Гелиос – бог солнца;
Артемида – богиня охоты;
Афродита – богиня любви;
Афина – богиня мудрости;
Аполлон – бог искусства и музыки.
Арес – бог войны;
Гефест – бог кузнечного дела и др.
Какие качества требовались от гражданина Афин, а какие – от гражданина Спарты? (§ 22)
От граждан Афин было необходимо – участие в жизни полиса, обладать ораторским искусством, заниматься ремеслами, земледелием и торговлей.
От граждан Спарты требовалось быть смелым, физически сильным и крепким, жестоким, а также знать военное дело, коротко выражать свои мысли.
Решаем проблему, открываем новые знания
Перечисли цели и средства древнегреческого воспитания. Сделай вывод по проблеме.
Главной целью древнегреческого воспитания было формирование из человека гражданина, который был способен принести пользу себе и согражданам, был прекрасен телом и добр душой.
Для достижения цели до семи лет мальчиков и девочек воспитывала мать на женской половине дома. Позже в школе мальчиков учили писать, читать, петь, играть на лире и флейте, слагать стихи и составлять речи, считать и решать задачки. В двенадцать лет мальчики поступали в школу-палестру. Здесь их учили бегать, прыгать, метать копьё, бороться. Достигнув восемнадцати лет, юноши два года проводили в военных лагерях на границах полиса. Здесь они обучались ходить в фаланге плечом к плечу, дружно бежать на врага, опрокидывая его ударом копий, отражать удары щитом, разить соперника мечом.
Взрослые юноши и мужчины посещали школы-гимнасии, где тренировали тело в атлетических упражнениях, а после в прохладных бассейнах или за пиршественным столом общались с видными политиками и ораторами полиса.
Таким образом, в Древней Греции сложилась своя система воспитания, основанная на соревновании и конкуренции, направленная на формирование личности сильной и красивой умом и телом. Все эти граждане должны были защищать и прославлять свой полис.
Как ты считаешь, в чём сходство и различия между современными и древнегреческими Олимпийскими играми? Сделай вывод: почему греки любили состязания?
Различия и сходство современных и древнегреческих Олимпийских игр.
1. По-прежнему игра проводятся с периодичностью раз в 4 года. Но раньше на время Олимпиад прекращались все конфликты и междоусобицы. Об играх современности такого сказать нельзя;
2. Древние игры всегда проводились в одном городе – Олимпе в Др. Греции. Современные игры проходят в разных странах и на разных континентах.
3. Принимать участие в играх в античное время могли только греки и атлеты из ближайших средиземноморских стран. География участников современных игр гораздо шире.
4. В современных Олимпийских играх принимают участие женщины, наравне с мужчинами, получая такие же награды. В древности такое было невозможно.
5. Современные атлеты соревнуются только в своих физических возможностях, а античная Олимпиада вручала награды за достижения в духовной области.
6. В современных играх заявлено гораздо большее число видов спортивных состязаний, о которых в древности не было известно. Марафонский бег, появившийся как раз в ту эпоху, не был олимпийским видом спорта, в отличие от наших дней.
7. Длительность Олимпийских игр: в древности это было 5 дней, в современности несколько недель.
Греки любили состязания потому, что это позволяло воспитывать сильных духом и телом людей. Победитель состязаний не только вписывал свое имя в историю, но, главное, прославлял свой город, что для гражданина было первоочередным делом.
Применяем знания
Каким правилам древнегреческого воспитания вы бы следовали с удовольствием, а каким – нет? Объясните почему.
В целом мне очень нравится древнегреческое воспитание, так как оно направлено на формирование разносторонне развитой личности. Любой грек должен был уметь петь, играть на музыкальных инструментах, быть оратором и хорошо развитым физически, любить свою родину, достойно ее защищать и представлять.
Но мне не нравится то, что женщины и рабы были лишены любой возможности развиваться. Кроме того, не все люди обладают достаточными качествами для всестороннего развития, такие считались калеками.