Подробное решение параграф §34–35 по истории для учащихся 11 класса, авторов Измозик В.С., Рудник С.Н. Базовый и углубленный уровень 2014
Вопрос к параграфу №1. Каковы причины отставки Н.С. Хрущёва?
Причины:
-неуверенность руководства в партии в своём будущем (репрессии не возобновлялись, но случались отставки с лишением всех постов);
-руководство было недовольно авторитарным стилем правления Хрущёва, а также грубым стилем его общения;
-армия была недовольна сокращением офицерского состава;
-страна в целом была недовольна продовольственным кризисом и повышением цен на продукты;
-всех пугали авантюры Хрущёва, самая известная из которых — широкие посадки кукурузы, которые привели наоборот к сокращению урожайности.
Вопрос к параграфу №2. Расскажите об экономической реформе 1965 г. и её результатах.
В промышленности значительно усиливалась роль хозрасчёта, а также материального поощрения лучших работников. Предприятия отчитывались за реализованную, а не за произведённую продукцию. Лучшие рабочие получали большие премии. Реформа хорошо себя показала в экспериментальном режиме, когда применялась к передовым предприятиям. Но когда она была распространена на весь СССР, положительный эффект резко снизился. Всё равно успехи и заработки передовых производств отчасти распределялись на убыточные, потому КПД в целом по стране оказался невысоким.
В сельском хозяйстве реформаторы надеялись ещё больше увеличить роль индивидуальных хозяйств, но столкнулись с мощным сопротивлением оротодоксальной части партии, которому Брежнев уступил.
Вопрос к параграфу №3. В чём причины застойных и кризисных явлений в социально-экономическом развитии страны в конце 1960-х — начале 1980-х гг.?
Причины:
-производство продолжало регулироваться в основном за счёт командно-административных, а не экономических мер;
-в производстве чаще всего не внедрялись достижения научно-технических революций;
-значительная часть средств бюджета тратилась на неимоверно раздутый бюрократический аппарат;
-большой «дырой» в бюджете оставалась гонка вооружений;
-большой «дырой» в бюджете оставалась помощь «братским» народам из стран «третьего мира»;
-бюрократический аппарат почувствовал свою безнаказанность (репрессии не возобновлялись, отставки почти прекратились), потому казнокрадство росло;
-падала и трудовая дисциплина среди рядовых работников, энтузиазм сталинских времён сменился апатией застойных;
-массовыми стали «несуны» — те, что использовал имущество предприятия в собственных целях (несли с работы).
Вопрос к параграфу №4. Почему достижения научно-технической мысли не удалось использовать для ускорения социально-экономического развития страны?
Во многом это было сознательным решением руководства страны. Внедрение новых станков и других результатов научно-технических революция чаще всего вело к сокращению числа работников, то есть к безработице. На Западе эта проблема в итоге была решена переходом к информационное общество — излишки рабочей силы ушли в сферу обслуживая. Кстати такое развитие событий предрекали многие теоретики уже того времени. Но СССР руководили практики номенклатурной борьбы, не знакомые с теоретическим работами, тем более из капиталистического мира. Но они знали, что в социалистическом обществе безработица неприемлема, в первое послевоенное десятилетие наблюдался бум рождаемости, во второй половине 60-х — первой половине 70-х родившиеся тогда люди как раз получали профессию. Потому результаты научно-технических революций внедрялись в основном лишь в оборонной промышленности, где СССР не мог себе позволить технического отставания.
Вопрос к параграфу №5. Каковы особенности общественно-политической жизни СССР в 1965-1984 гг.?
Особенности:
-происходила «ползучая реабилитация» сталинизма;
-гласные реабилитации жертв репрессий прекратились;
-КПСС окончательно слилась с властными структурами;
-развивалось прославление вождя (Леонида Ильича Брежнева), включая его участие в Великой Отечественной, в новый культ личности оно не вылилось;
-усугубление дефицита при росте привилегий вызвало апатию у большинства населения;
-возникло диссидентское движение с многочисленными ответвлениями.
Вопрос к параграфу №6*. Кто такие диссиденты? Каковы их идейные позиции? Какое историческое значение имело диссидентство?
Диссиденты — это любые несогласные, в случае с СССР времён «застоя» — с генеральной линией партии. Их позиции были самими разными: от возрождения идей славянофилов и западников до возвращения к истинному ленинизму. Широко развернулось (по масштабам диссидентов) правозащитное движение. Диссидентство имело широкий резонанс на Западе, но вряд ли сыграло роль в падении СССР. Это видно по тому, что деятели движения не заняли выдающееся место не только в руководстве, но и в общественной мысли новой России.
Вопрос к параграфу №7. Охарактеризуйте общественные движения, их сущность и значение.
В СССР существовали разные общественные движения: благотворительные субботники, народные дружины в помощь милиции, национальные движения, диссидентские, в конце, концов.
Их суть была в добровольности и энтузиазме, который лежал в их основе. Энтузиазме, который всё меньше и меньше хотелось вкладывать в свою непосредственную работу. Значение каждого из этих движений различно. Дружинники внесли действенный вклад в охрану общественного порядка. В то время как диссиденты показали пример стойкости в отстаивании своих идей, вскрыли для мировой общественности и потомков многие преступления советского режима, но реальной роли в жизни страны не играли, потому что оставались в меньшинстве.