§ 38. Распад СССР

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ

• Сравните две точки зрения на возможность сохранения СССР к 1991 г. Какие вы видите противоречия?

Противоречия:

• Сформулируйте свой вариант учебной проблемы, а затем сравните его с авторским.

Мог ли сохраниться СССР? Совпадает с авторским

ПОВТОРЕНИЕ НЕОБХОДИМЫХ ЗНАНИЙ

• Объясните значение терминов демократия, тоталитаризм, рыночная экономика, командная экономика.

Демократия (др.-греч. δημοκρατία «власть народа» от δῆμος «народ» + κράτος «власть») — политический режим, в основе которого лежит метод коллективного принятия решений с равным воздействием участников на исход процесса или на его существенные стадии. Хотя такой метод применим к любым общественным структурам, на сегодняшний день его важнейшим приложением является государство, так как оно обладает большой властью. В этом случае определение демократии обычно сужают до одного из следующих признаков:

1. Назначение лидеров управляемыми ими людьми происходит путём честных и состязательных выборов

2. Народ является единственно легитимным источником власти

3. Общество осуществляет самоуправление ради общего блага и удовлетворения общих интересов

Народное правление требует обеспечения ряда прав для каждого члена общества. С демократией связан ряд ценностей: законность, политическое и социальное равенство, свобода, право на самоопределение, права человека и др.

Тоталитаризм (от лат. totalis — весь, целый, полный; лат. totalitas — цельность, полнота) — политический режим, стремящийся к полнейшему (тотальному) контролю государства над всеми аспектами жизни общества и человека.

Тоталитаризм в политологии — форма отношения общества и власти, при которой политическая власть берёт под полный (тотальный) контроль общество, полностью контролируя все аспекты жизни человека. Проявления оппозиции в любой форме жестоко и беспощадно подавляются или пресекаются государством.

Рыночная экономика (англ. market economy) — экономическая система, основанная на принципах свободного предпринимательства, многообразия форм собственности на средства производства, рыночного ценообразования, договорных отношений между хозяйствующими субъектами, ограниченного вмешательства государства в хозяйственную деятельность субъектов. Это экономика, в которой только решения самих покупателей, поставщиков товаров и услуг определяют структуру распределения.

Командная экономика – форма экономической организации, при которой материальные ресурсы находятся в государственной собственности и распределяются правительством. Правительство обязывает отдельных лиц и предприятия действовать в соответствии с централизованным экономическим планированием. Командная экономика характеризуется высоким уровнем централизации функций руководства экономикой и применением директивных методов управления.

• Вспомните, с какими проблемами столкнулась экономика нашей страны в ходе осуществления перестройки к началу 1991 г.

Экономический кризис – нехватка необходимых продуктов и промышленных товаров, т.к. падение цен на нефть не позволяет закупать их на Западе в прежних объемах. В 1990 г. разрастание экономического кризиса – падение производства советских предприятий и колхозов на 15–20%, что при сохранении высоких зарплат приводит к массовому дефициту (невозможности купить товары первой необходимости). Не удалось спасти большой урожай, массовые перебои с продуктами, введение карточек в отдельных областях. Горбачёв (в отсутствие высоких цен на нефть и газ) вынужден взять кредиты в странах Запада для закупки продовольствия. Начало поставок гуманитарной помощи. Сокращение золотовалютного запаса страны.

• Вспомните, в каких условиях создавался CCCР и почему он был федерацией республик лишь на бумаге.

СССР создавался в условиях формирования тоталитарного государства. Несмотря на активную дискуссию о федеративном устройстве, о правах республик, вплоть до выхода из состава СССР, в реальной жизни все республики выполняли решения центра, жесткое руководство из центра делало федерацию республик федерацией лишь на бумаге.

П.1

• Определите объективные и субъективные факторы, способствовавшие ослаблению СССР.

• Сделайте вывод по проблеме: мог ли сохраниться СССР?

Большинство граждан СССР на референдуме высказались за сохранение Союза, но в нескольких союзных республиках к руководству пришли сторонники выхода из СССР. Большинство руководителей СССР (представители советской партийно-государственной номенклатуры) выступало за сохранение социалистических основ общества. До половины народных депутатов в республиках оказались сторонниками демократических и рыночных реформ. После неудачного выступления ГКЧП процесс распада СССР ускорился и завершился роспуском союзного государства.

П.2

• Согласны ли вы с мнением, что члены ГКЧП хотели спасти СССР, но фактически его развалили?

Да, с мнением, что члены ГКЧП хотели спасти СССР, но фактически его развалили МОЖНО согласиться

• Сделайте вывод по проблеме: мог ли сохраниться СССР?

Большинство граждан СССР на референдуме высказались за сохранение Союза, но в нескольких союзных республиках к руководству пришли сторонники выхода из СССР. Большинство руководителей СССР (представители советской партийно-государственной номенклатуры) выступало за сохранение социалистических основ общества. До половины народных депутатов в республиках оказались сторонниками демократических и рыночных реформ. После неудачного выступления ГКЧП процесс распада СССР ускорился и завершился роспуском союзного государства.

П. 3

• Проанализировав события последних месяцев истории Советского Союза, сделайте вывод по проблеме: мог ли сохраниться СССР?

Большинство граждан СССР на референдуме высказались за сохранение Союза, но в нескольких союзных республиках к руководству пришли сторонники выхода из СССР. Большинство руководителей СССР (представители советской партийно-государственной номенклатуры) выступало за сохранение социалистических основ общества. До половины народных депутатов в республиках оказались сторонниками демократических и рыночных реформ. После неудачного выступления ГКЧП процесс распада СССР ускорился и завершился роспуском союзного государства.

Парад суверенитетов показал невозможность сохранения СССР.

По хронологии перестройки выделите 3–4 самых важных события в процессе распада СССР.

Задание выполнено выше.

ПРОФИЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ

Дополните своё решение проблемы общеобразовательного уровня с помощью анализа источников и статей историков.

Анализ источников и статей историков подтверждает вывод, сделанный по решению проблемы общеобразовательного уровня: СССР сохраниться не мог.

• Ознакомьтесь с судьбой советских законов до и после начала перестройки – сравните нормы Конституции СССР и Уголовного кодекса РСФСР в обеспечении свобод граждан, декларативный и реальный характер применения законов до и после начала перестройки.

После перестройки все эти положения в документах потеряли смысл и со временем были отменены.

• Оцените прочность юридической базы существования Советского Союза.

Прочность юридической базы существования Советского Союза оценивается как очень небольшая. Референдум (март 1991 г.) показал желание населения сохранить СССР и, несмотря на то, что его результаты были зафиксированы документально и официально объявлены, они не были легитимным юридическим основанием для сохранения СССР.

• Сделайте вывод по проблеме: мог ли сохраниться СССР?

СССР сохраниться не мог

П.2

• Проанализируйте представленные источники.

• Сделайте вывод по проблеме: мог ли сохраниться СССР?

СССР сохраниться не мог, несмотря на итоги референдума

П.3

• Проведите анализ представленных текстов.

• Сделайте вывод по проблеме: мог ли сохраниться СССР?

СССР сохраниться не мог.