§ 15. Установление власти Советов и большевиков

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ

• Сравните два мнения о возможности выбора демократического развития России в 1917 году. В чём, на ваш взгляд, они противоречат друг другу?

• Какой вопрос может возникнуть у вас на основе этого противоречия?

Могла ли Россия в 1917 г. встать на путь демократического развития?

• Сформулируйте свой вариант учебной проблемы, а затем сравните его с авторским.

Могла ли Россия в 1917 г. встать на путь демократического развития?

ПОВТОРЕНИЕ НЕОБХОДИМЫХ ЗНАНИЙ

• Объясните значение понятий революция, Учредительное собрание.

революция — (от позднелат. revolutio — поворот, переворот, превращение, обращение) — радикальное, коренное, глубокое, качественное изменение, скачок в развитии общества, природы или познания, сопряжённое с открытым разрывом с предыдущим состоянием. Революцию как качественный скачок в развитии, как более быстрые и существенные изменения, отличают и от эволюции (где развитие происходит более медленно), и от реформы (в ходе которой производится изменение какой-либо части системы без затрагивания существующих основ)

Учредительное собрание — представительный орган в России, избранный в ноябре 1917 года и созванный в январе 1918 года для определения государственного устройства России.

Национализировало помещичью землю, призвало к заключению мирного договора, провозгласило Россию федеративной демократической республикой, тем самым отказавшись от монархической формы правления (хотя ещё в сентябре 1917 года Временное правительство объявило Россию республикой). Собрание отказалось рассматривать Декларацию прав трудящегося и эксплуатируемого народа, которая наделяла бы советы рабочих и крестьянских депутатов государственной властью, тем самым сделало нелегитимными дальнейшие действия советов.

Разогнано Всероссийским центральным исполнительным комитетом Советов рабочих и солдатских депутатов, разгон подтверждён III Всероссийским Съездом Советов рабочих и крестьянских депутатов.

• Вспомните, как большевики пришли к власти. Предположите, какими способами они могли удерживать власть.

Большевики пришли к власти путем переворота, захвата власти вооруженным недемократическим путем. И удерживать власть они могли такими же способами – насильственными, репрессивными, с оружием.

п.1

• Проанализируйте события первых месяцев советской власти в России. Сделайте вывод: могла ли Россия в 1917 г. встать на демократический путь развития?

Вывод: события первых месяцев советской власти в России показали, что Россия в 1917 г. НЕ МОГЛА встать на демократический путь развития.

По схеме перечислите основные революционные преобразования в области экономики. Как на них должны были среагировать основные общественные слои?

Основные революционные преобразования большевиков в области экономики:

национализация предприятий, банков, магазинов – государственная собственность

передача земли Советам крестьянских депутатов (сельсоветам)

уничтожение частной собственности

п.2

• Проанализируйте судьбу Учредительного собрания. Сделайте вывод по проблеме урока «Могла ли Россия в 1917 г. встать на демократический путь развития?»

Судьба Учредительного собрания подтверждает вывод: Россия в 1917 г. НЕ МОГЛА встать на демократический путь развития.

п.3

• Проанализируйте итоги выхода России из Первой мировой войны. Сделайте вывод по проблеме урока «Могла ли Россия в 1917 г. встать на демократический путь развития?»

Итоги выхода России из Первой мировой войны

По Брестскому миру 3 марта 1918 г. от Советской России отторгались новые независимые государства Украина, Финляндия, Грузия, Польша, Прибалтийские страны (Литва, Латвия, Эстония), белорусские земли. На Россию накладывалась контрибуция.

Вывод: Россия в 1917 г. НЕ МОГЛА встать на демократический путь развития. Руководителю первого советского правительства В.И. Ленину не важна была судьба государства, важно было удержать власть любой ценой.

п.4

• Проанализируйте процесс установления однопартийной системы. Сделайте вывод по проблеме урока «Могла ли Россия в 1917 г. встать на демократический путь развития?»

Процесс установления однопартийной системы:

1 этап. Экономический кризис, вызванный Декретом о земле

Голод в городах, начавшийся весной-летом 1918 г., обнаружил несостоятельность Декрета о земле. В результате передела помещичьих и кулацких земель деревня стала в основном середняцкой (самообеспечивающейся). Крупные хозяйства, поставлявшие ранее основную часть хлеба на продажу, исчезли.

2 этап. Продотряды советской власти и сопротивление им крестьян.

Стремясь хоть как-то улучшить продовольственное снабжение горожан и Красной армии, советская власть направила в деревни рабочие продотряды, которые отбирали хлеб силой. Крестьяне организовались через Советы своих депутатов и ответили вооружённым сопротивлением (пригодились принесённые с фронта винтовки).

3 этап. Власть от Сельских советов к комитетам бедноты (комбедам)

Чтобы расколоть крестьянские общины, Совнарком объявил об отмене власти Советов в деревне и переходе власти к комбедам (комитетам бедноты). Бедное меньшинство крестьян за помощь продотрядам получало хлеб, отобранный у односельчан.

4 этап. Начало гражданской войны

Эта стихийная гражданская война в деревне настроила против большевиков зажиточное крестьянство и казаков. В мае 1918 она перешла в полномасштабную гражданскую войну. Антибольшевистские восстания, организованные эсерами с опорой на двигавшийся к границе чехословацкий корпус, свергли советскую власть в Поволжье, на Урале, в Сибири и на Дальнем Востоке. Белая армия Деникина заняла Кубань.

5 этап. Последнее выступление оппозиции – эСеРов и его разгром.

На оставшейся территории Советской России против политики большевиков выступили левые эсеры - последняя незапрещённая партия, представлявшая в Советах интересы крестьян. 5 июля на V Всероссийском съезде Советов левые эсеры выразили недоверие Советскому правительству, но не получили поддержки у большинства делегатов. Тогда 6-7 июля 1918 г. левые эсеры начали открытое восстание силами подконтрольных им частей ВЧК, но были разбиты верными большевикам отрядами.

6 этап. Установление монополии большевиков на власть.

В результате разгрома партии левых эсеров летом 1918 г. большевики получили монополию на власть. В России сложилась однопартийная коммунистическая система, просуществовавшая до 1991 г.

После Октябрьского переворота большевики разогнали Учредительное собрание (где не получили большинства) и подписали Брестский мир, который ускорил распад Российской империи, установили однопартийную диктатуру и провозгласили коренное социалистическое переустройство России, преобразованной в РСФСР. Раскол общества на сторонников и противников большевистской политики привёл к началу Гражданской войны.

Вопрос к схеме

Посмотрите, чем закончился процесс, и найдите те события, изменив которые можно было бы избежать таких тяжёлых последствий.

События, изменив которые можно было бы избежать таких тяжёлых последствий:

1. Отказ от поиска способов взаимовыгодного сотрудничества с крестьянством - нужен был поиск способов сотрудничества

2. Переход к политике жёсткого государственного давления – нужно было демократическими мерами

3. Запрещение свободной торговли хлебом – объявить свободную торговлю хлебом

4. Реквизиция хлеба продотрядами - объявить свободную торговлю хлебом

5. Создание комбедов – надо было опираться на сельские советы

ПРОФИЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ

• Сравните эти мнения. В чём, на ваш взгляд, они противоречат друг другу?

• Какой вопрос может возникнуть у вас на основе этого противоречия?

Разгон Учредительного собрания – шаг к Гражданской войне или рядовое событие революции?

• Сформулируйте свой вариант учебной проблемы, а затем сравните его с авторским.

Разгон Учредительного собрания – шаг к Гражданской войне или рядовое событие революции?

п.1

• Проанализируйте источники.

Анализ источников показывает, что авторы из лагеря большевиков оправдывают разгон Учредительного собрания. Представители других партий и социальных групп резко осуждают.

• Сделайте вывод по проблеме урока «Роспуск Учредительного собрания — это незначительное событие революции или начало Гражданской войны?»

Вывод: Роспуск Учредительного собрания — это начало Гражданской войны.

Проследите эволюцию взглядов лидера большевиков В.И. Ульянова (Ленина) на судьбу Учредительного собрания. Чем можно её объяснить? Как это характеризует цели и средства данного политика? Сделайте вывод по проблеме урока «Роспуск Учредительного собрания — это незначительное событие революции или начало Гражданской войны?»

Эволюцию взглядов лидера большевиков В.И. Ульянова (Ленина) на судьбу Учредительного собрания можно объяснить меняющейся политической ситуацией. Это характеризует цели и средства этого политика отрицательно: добиваться цели любой ЛЮБОЙ ценой (обманом, убийством и т.д.) Он говорил: Цель оправдывает средства.

Вывод: Роспуск Учредительного собрания - это начало Гражданской войны

п.2

• Проанализируйте тексты учёных.

Анализ текстов ученых показал, что в той исторической ситуации «Советы в январе 1918 года имели перевес над Собранием — политический, силовой, моральный. Советы имели преимущества, имели реальный шанс одержать победу. Они этим преимуществом воспользовались, и свой шанс не упустили».

«…большевики добились главного — они сумели отождествить власть своей партии (первоначально - с младшими, ведомыми союзниками) с властью Советов и социализмом. Советская власть стала псевдонимом коммунистического режима» — это мнение ученого подтверждает аморальность и безнравственность большевиков.

• Сделайте вывод по проблеме урока «Роспуск Учредительного собрания — это незначительное событие революции или начало Гражданской войны?»

Вывод: Роспуск Учредительного собрания — это начало Гражданской войны