§ 32. Биологические ресурсы
Подробное решение параграф 32 по географии для учащихся 8 класса, авторов Пятунин В.Б., Таможняя Е.А. 2018
1. Вопрос
Какое значение имеют животные и растения в жизни человека и его хозяйственной деятельности?
Ответ:
Растения и животные играют большую роль в жизни человека, они обеспечивают нас продуктами питания, сырьем для легкой промышленности (пищевой, текстильной, перерабатывающей, скорняжной).
2. Вопрос
Какие заповедники вам известны?
Ответ:
Баргузинский, Таганай, Зюраткуль, Ильменский, Байкальский, Байкало — Ленский, Воронежский, Вишерский, Катунский, Ленские Столбы и др.
С. 165
1. Вопрос
Можно ли рассматривать растительные и промыслово — охотничьи ресурсы в качестве рекреационных? Обоснуйте собственную точку зрения.
Ответ:
Растительные и промыслово — охотничьи ресурсы могут рассматриваться в качестве рекреационных. Во многих странах развит сафари — туризм, рыболовный туризм, сбор растений для нужд фармацевтики, так же рассматривается как рекреационный.
2. Вопрос
Приведите примеры исчезающих животных и растений, характерных для вашего региона
Ответ:
Русская выхухоль, водяная ночница, степная пищуха, летяга, краснозобая казарка, скопа.
Ковыль Залесского, очеретник белый, тюльпан Биберштейна, ирис сизоватый.
3. Вопрос
Какой вклад лично Вы можете внести в охрану и рациональное использование биологических ресурсов?
Ответ:
Соблюдать правила поведения на природе, не загрязнять водоемы бытовым мусором, не разводить костры в лесных массивах, не разорять гнезд и нор, сортировка бытового мусора для последующей переработки.
Школа географа — исследователя
Используя текст учебника, составьте портреты исчезающего и процветающего видов животных, продолжив заполнение таблицы.
Ответ:
