Природные комплексы и регионы
Подробное решение раздел Природные комплексы и регионы по географии мой тренажёр для учащихся 7 класса, авторов В.В. Николина 2015
- Гдз по Географии за 7 класс можно найти тут
1. Дополните схему.
2. Заполните таблицу
3. Нарисуйте схему смены высотных поясов в горах, если у их подножия простираются степи.
Степи – смешанные и широколиственные леса – хвойные леса – тундра – арктические пустыни.
4. Заполните таблицу с помощью текста §21, 22 учебника.
5. Заполните таблицу с помощью текста §23, 24 учебника и карты полушарий.
6. С помощью карты атласа «Природные зоны мира» заполните таблицу, отмечая знаком «+» наличие и знаком «-» отсутствие природных зон на материках Евразия и Северная Америка. Объясните различия в «наборе» природных зон.
В Евразии и Северной Америки схожий набор природных зон. В связи с большим простиранием материков с севера на юг, от северного полярного круга почти до экватора, на них представлены все природные зоны Северного полушария. Единственным отличием является отсутствие на материке Северная Америка природной зоны экваториальных лесов.
7. Проанализируйте рисунок 60 в учебнике. Где в основном сконцентрированы в Северной Атлантике запасы промысловых рыб? Объясните почему?
Основные запасы промысловых рыб сконцентрированы в шельфовых зонах материков: побережье Гренландии, Исландии, Северное море. Концентрация рыб в шельфовой зоне объясняется большем количеством света, тепла и кислорода на мелководье.
8. Подпишите на контурной карте все материки и океаны. На каждом материке и океане укажите его площадь.
9. Нанесите на контурную карту каждого океана течения (синими стрелками – холодные, красными – теплые). Какую закономерность в распределении течений вы обнаружили.
10. Сравните Тихий и Атлантический океаны. Для сравнения используйте план описания океана на с. 82 учебника. Сравнение оформите в виде таблицы.
1. Человек вносит «вклад» в загрязнение вод Мирового океана. Как вы считаете, если мы с вами живем далеко от морей и океанов, вносим ли мы «вклад» в загрязнение вод Мирового океана?
Где мы ни жили, мы вносим «вклад» в загрязнение Мирового океана. Мировой океан – важнейшая часть гидросферы. Все части гидросферы связаны между собой круговоротом воды в природе. Если загрязнение попадает в любой вид поверхностных (озера, реки, болота) или подземных вод, оно определенно попадет в воды океана. Огромное количество загрязняющих веществ попадает в Мировой океан вместе со стоком рек. Загрязнения могут переноситься с осадками (кислотные дожди), которые образовались над сушей, а выпали над океаном.
2. Согласны ли вы с утверждением, что большинство комплексов нашей планеты – это творение рук человека? Какие доводы вы приведете в защиту своей позиции?
Я не согласен с этим утверждением, поскольку считаю, что большинство комплексов нашей планеты – это творение природы. Во-первых, все комплексы планеты имеют под собой природную основу. Даже урбанизированные территории определяются рельефом и горными породами. Во-вторых, формирование хозяйственных комплексов изначально определяется совокупностью природных условий и ресурсов. В-третьих, при разрушении природной основы сами комплексы могут прекратить всое существование.
3. Известный ученый океанолог В.Н. Степанов писал: «Вполне справедливо иногда пишут, что нашу планету было бы правильнее назвать не Земля, а Океан». Правильно ли мнение ученого, или с ним можно поспорить?
Если исходить из площади суши и океана, то нашу планету вполне можно было бы назвать океан. В пользу этого названия служат и ряд фактов: огромная роль воды в природе и хозяйстве, зарождение жизни в воде. Однако роль суши так же велика. Суша отличается большей контрастностью и разнообразием рельефа, растительного и животного мира. Суша – место обитания человека. Последнее является очень весомым фактором в выборе названия планеты.
4. Самый крупный массив влажных экваториальных лесов находится на материке:
1) Африка;
2) Австралия;
3) Южная Америка;
4) Евразия
5) Северная Америка
3) Южная Америка
5. Области высотной поясности занимают самую большую площадь на материке:
1. Австралия;
2. Африка;
3. Южная Америка
3. Южная Америка
6. Средняя глубина Мирового океана составляет:
1. 100 м;
2. 500 м;
3. 3700 м;
4. 11022 м
3. 3700 м
7. Самый маленький по площади океан:
1) Атлантический;
2) Тихий;
3) Индийский
3) Индийский
8. На рисунке 3 цифрами обозначены:
1) Калифорнийское течение;
2) Гольфстрим;
3) Северо-Атлантическое течение;
4) Куросио;
5) Перуанское течение;
6) Бенгельское течение;
7) течение Западных ветров;
9. Найдите лишнее слово:
1) Европа;
2) Австралия;
3) Африка;
4) Антарктида
1) Европа
10. Какой материк пересекается экватором и нулевым меридианом?
1) Африка;
2) Австралия;
3) Южная Америка;
4) Евразия;
5) Северная Америка
1) Африка
11. Установите соответствие между материком и океанами его омывающими.
1)-Е
2)-Б
3)-Г
4)-В
5)-А
6)-Д
12. Больше всего теплых поясов в:
1) Африке;
2) Южной Америке;
3) Евразии
1) Африке
13. Какое из утверждений верное?
А) Самый большой материк – Евразия.
Б) Суша занимает в Южном полушарии большую площадь, чем в Северном.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) оба верны;
4) оба неверны
1) верно только А
14. Какое из утверждений верное?
А) Большая часть Африки и Южной Америки лежит в жарком поясе.
Б) Экватор пересекает Южную Америку, Африку и Австралию.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) оба верны;
4) оба неверны
1) верно только А.