§ 24. Ткани растительного и животного организмов
Подробное решение параграф § 24 по биологии для учащихся 9 класса, авторов Сухова Т.С., Сарычева Н.Ю., Шаталова С.П. 2019
Лабораторная работа № 4
Стр.101
Цель работы: доказать взаимосвязь строения ткани с выполняемой ею функцией; подтвердить эту общебиологическую закономерность, сравнив растительные и животные ткани.
Оборудование и материалы:
1. Микроскоп, покровное и предметное стёкла, стакан с водой, фильтровальная бумага, препаровальная игла, сочная чешуя лука, поперечный срез листовой пластинки, стеклянная палочка или пипетка.
2. Готовые микропрепараты мышечной и нервной тканей животных.
Ход работы
1. Приготовьте микропрепараты растительных тканей, используя кожицу сочной чешуи лука и тонкий поперечный срез листовой пластинки (приготовленный лаборантами заранее).
2. Рассмотрите микропрепараты под микроскопом.
3. Результаты исследования занесите в таблицу по предложенному образцу.
4. Рассмотрите предложенные учителем микропрепараты мышечной и нервной тканей и отдельные клетки (мышечные и нервные).
5. Результаты исследований занесите в таблицу.
6. Сделайте вывод о связи строения ткани с выполняемой функцией.
Стр.102
1. Назовите уровни организации многоклеточных организмов, внеся соответствующие дополнения в приведённый ниже текст.
Клетки объединены в ткани, ткани образуют органы, из органов, выполняющих сходную функцию и связанных между собой, образуется системы органов. Организм, состоящий из органов и систем органов, функционирует как единое целое, т. е. представляет собой биологическую систему.
2. Подготовьте к следующему уроку примеры, доказывающие, что любой живой организм — биологическая система.
Используйте (по вашему выбору) примеры, связанные с жизнедеятельностью как одноклеточных, так и многоклеточных организмов любого из изученных вами царств живой природы.
Любой живой организм нуждается в постоянном притоке различных веществ извне: в питательных органических веществах, воде, минеральных солях, кислороде. Для зеленых растений необходимы еще углекислый газ и энергия света. В свою очередь, живые организмы обмениваются с окружающей средой продуктами обмена веществ, т. е. они представляют собой открытую систему.
Любой живой организм является саморегулирующейся системой, потому, что под воздействием внешних и внутренних факторов он может изменять процессы своей жизнедеятельности, подстраиваясь под эти факторы. Например, когда жарко организм человека выделяет пот. Таким образом он охлаждает кожу, т.е. регулирует температуру ее поверхности чтобы она не превышала нормы. Кроме того, все органы и системы органов в организме взаимосвязаны и как бы дополняют друг друга. Например, при беге учащается дыхание, сердце чаще начинает биться, просвет сосудов увеличивается. Все это делается для того, чтобы мышцы, которые сейчас активно работают, получили максимум питания и кислорода.
У растений физиологические процессы координируются и регулируются веществами – фитогормонами.
Функционирование животного организма как единого целого обеспечивает нервная и гуморальная регуляции, которые осуществляют взаимосвязь и согласованную работу всех систем органов.
Таким образом, любой живой организм может быть рассмотрен как открытая саморегулирующаяся система.