§ 54. Зачем человеку уши

Подробное решение параграф § 54 по биологии Школа 2100 для учащихся 8 класса, авторов Вахрушев А.А., Родионова Е.И., Белицкая Г.Э., Раутиан А.С. 2016



Вопрос 1. Почему у животных ушная раковина подвижна?

Природа наделила животных дополнительными приспособлениями, помогающими устанавливать, откуда раздался звук. Например, подвижные уши антилопы и козы поворачиваются до тех пор, пока звук не будет слышен наиболее громко. В этом случае положение ушей будет точно соответствовать направлению, откуда доносится звук. У некоторых животных одно ухо поворачивается независимо от другого. Благодаря этому они могут одновременно определить местоположение двух источников звука. Для локализации слабых звуков приходится поворачивать голову и воспринимать звуки двумя ушами сразу. Здесь срабатывает механизм конвергенции (сведения ушей). Он помогает уточнить, где находится источник шума.

Вопрос 2. Что такое чувство равновесия?

Чувство равновесия – это способность организма приспосабливаться к разным условиям, в зависимости от его положения относительно Земли, которая притягивает к себе все, что находится от нее поблизости.

Вопрос 3. Как устроен и функционирует слуховой анализатор?

Слуховой анализатор включает в себя три основные части: орган слуха, слуховые нервы, подкорковый и корковые центры мозга.

Во внутреннем ухе содержится несколько структур, но непосредственное отношение к слуху имеет только улитка, заполненная лимфатическими жидкостями. Внутри улитки находится перепончатый канал, также заполненный жидкостью, на нижней стенке которого расположен рецепторный аппарат слухового анализатора, покрытый волосковыми клетками. Волосковые клетки улавливают колебания жидкости, заполняющей канал. Каждая волосковая клетка настроена на определенную звуковую частоту, причем клетки, настроенные на низкие частоты, располагаются в верхней части улитки, а высокие частоты улавливаются клетками нижней части улитки. Когда волосковые клетки от возраста или по другим причинам гибнут, человек теряет способность воспринимать звуки соответствующих частот.

Вопрос 4. Где происходит обработка слуховой информации?

Анализ звуков и речи производится в подкорковых и корковых центрах мозга. В подкорковых центрах производится анализ информации о локализации источника звука, формирование непроизвольных реакций на звуки и др. Основная обработка речи, узнавание, запоминание, интерпретация речевых и неречевых сигналов осуществляется в коре больших полушарий мозга. Корковые центры включают слуховые и ассоциативные зоны коры больших полушарий мозга. Слуховые зоны располагаются в височных: отделах и имеют развитые связи с двигательными и зрительными центрами мозга.

Вопрос 5. Мы знаем, зачем два глаза. А зачем два уха?

Наличие у человека парного слухового органа создает возможность устанавливать направление, в котором находится от него источник звука, т.е. создает бинауральный (двуушный) эффект. Положение источника звука по отношению к голове наблюдателя объективно определяется расстоянием и углами в горизонтальной и вертикальной плоскостях. Человек способен довольно хорошо различать угол в горизонтальной плоскости до 3 градусов. Угол в вертикальной плоскости и расстояние определяются на слух весьма грубо.

Вопрос 6. Что такое вестибулярный аппарат, где он находится и как функционирует?

Вестибулярный аппарат является органом равновесия. Вместе со зрительной и двигательной рецепторными системами (рецептор – анатомическое образование, преобразующее воспринимаемое раздражение в нервные импульсы) он играет ведущую роль в ориентации человека в пространстве. Вестибулярный аппарат воспринимает информацию об ускорении или замедлении, возникающих при любом виде движений, а также при изменении положения головы в пространстве. Здесь же происходит анализ чувства земного тяготения, поэтому вестибулярный аппарат называют еще и органом гравитации. В условиях покоя рецепторы вестибулярного аппарата не возбуждаются. Раздражение рецепторов происходит при наклоне или движении головы. При этом возникают рефлекторные сокращения мышц, способствующие выпрямлению тела и сохранению равновесия.

Вопрос 1. Каким ухом (вспомните его строение) человек слышит?

Человек слышит внутренним ухом, так как непосредственно там находится слуховой нерв.

Вопрос 2. Какова функция среднего уха?

Строение среднего уха позволяет ему выполнять следующие функции:

1. поддержание барабанной перепонки и цепи слуховых косточек в тонусе;

2. адаптация акустического аппарата к различным по силе и высоте звукам;

3. предохранение от резких звуков.

Главная функция среднего уха – звукопроведение.

Вопрос 3. Что вызывает колебание жидкости в улитке?

Сначала звуковая волна попадает через ушную раковину в слуховой проход, вызывая колебания барабанной перепонки. Эти колебания передаются системе косточек среднего уха. За счет того, что молоточек соединен с барабанной перепонкой, а стремя – с улиткой, образуется подвижная система рычагов, многократно усиливающая колебания барабанной перепонки. Попадая по этой системе во внутреннее ухо, волна колебаний вызывает движение жидкости, которой заполнена улитка.

Вопрос 4. Для чего нужны отолиты?

Отолиты – твёрдые образования, расположенные на поверхности клеток, воспринимающих различные механические раздражения; часть органа равновесия у некоторых беспозвоночных, всех позвоночных и человека.

Вопрос 5. Какое свойство уха как органа равновесия обеспечивает наличие трёх полукружных каналов?

Способность ориентироваться в трехмерном пространстве обеспечивает наличие трех полукружных каналов.

Вопрос 7. В чём преимущество слуха по сравнению со зрением?

Слышать человек может в дневное и ночное время одинаково, а вот зрение в ночное время затруднено. В этом и является преимущество слуха по сравнению со зрением.

Вопрос 8. Почему рыба без ушей, а у кита закрыт наружный слуховой проход?

У рыб отсутствует ушная раковина, однако уши как орган слух есть – они внутренние. Связано это с тем, что звуки в воде передаются очень хорошо, и наличие внешних ушей не обязательно. Рыбы слышат хорошо низкочастотные звуки, а высокочастотные для них практически неразличимы. Все эти особенности рыб из-за водной среды обитания и способности их к плаванию.