Подробное решение параграф § 50 по биологии Школа 2100 для учащихся 8 класса, авторов Вахрушев А.А., Родионова Е.И., Белицкая Г.Э., Раутиан А.С. 2016
Вопрос 1. В чём сходство человека с животными, а в чём отличие?
Человека с животными объединяет сходство в строении клеток, тканей, органов и их систем. А отличает человека от животных прямохождение, наличие разума, мышления, членораздельной речи, отсутствие волосяного покрова по всему телу, умение изготавливать орудия труда и готовить пищу, подвергая ее термической обработке.
Вопрос 2. Какова роль рефлексов в поведении человека?
Биологическое значение рефлексов в жизни человека и животных огромно, так как они обеспечивают их приспособительное поведение – позволяют точно ориентироваться в пространстве и времени, находить пищу (по виду, запаху), избегать опасности, устранять вредные для организма воздействия. С возрастом число условных рефлексов возрастает, приобретается опыт поведения, благодаря которому взрослый организм оказывается лучше приспособленным к окружающей среде, чем детский. Выработка условных рефлексов лежит в основе дрессировки животных, когда тот или иной условный рефлекс образуется в результате сочетания с безусловным (дача лакомства и др.).
Вопрос 3. Попробуйте привести другой пример проявления мышления (по аналогии с примером о весне).
Примером мышления является доставание удаленных предметов путем преодоления физических препятствий на пути к ним. Если ребенок хочет взять привлекательный для него предмет, который лежит далеко и до которого невозможно дотянуться рукой, то он может воспользоваться для этого палкой. Если привлекательный предмет расположен высоко, ребенок для его получения может использовать стул.
Вопрос 4. Что отличает речь от всех других форм общения?
Физиологической основой речи являются временные связи, образующиеся в коре головного мозга в результате воздействия предметов и явлений окружающей действительности и слов, которыми эти предметы и явления обозначаются. Эти связи образуются при многократном сочетании определенных слов с восприятием определенных предметов и явлений. Только таким путем слово приобретает смысловое и предметное значение. Между словами также образуются временные связи, которые являются системами реакций, соответствующим различным грамматическим формам и выражаются в привычных словосочетаниях и конструкциях фраз.
Вопрос 5. Какой опыт животное может передать своему потомку, а какой – нет?
Животное может передать тот опыт, который оно приобрело на протяжении своей жизни, который основан на безусловных рефлексах.
Вопрос 6. Какие мыслительные действия помогли вам понять, что на рисунке изображена маленькая собачка?
Конкретизация – это то мыслительное действие, которое помогло нам понять, что на рисунке изображена маленькая собачка.
Вопрос 7. Какую роль сыграла книга в развитии человечества?
Главное предназначение любой книги – сохранять накопленные веками знания и передавать их последующим поколениям. Благодаря изобретению книги были созданы условия для стремительного прогресса человечества во всех его сферах жизни и деятельности. Большинство научных открытий, как правило, делается на основании накопленных ранее знаний, информации и результатов многочисленных опытов, которые систематизируются и размещаются в книгах. Мы привыкли верить книгам, и знания, которые мы получаем из них, дают нам возможность двигаться вперед в своем культурном и научном развитии, не расходуя попусту время на те опыты и поиск тех результатов, которые уже известны и которые нашли свое отражение в книгах. Книгам мы обязаны не только научными открытиями, но и тем, что и сегодня мы можем наслаждаться шедеврами мировой литературы, созданными не только в нашу эпоху, но и в древние времена.
Вопрос 8. Как сознание спасло разум Робинзона Крузо за 27 лет жизни на необитаемом острове?
Робинзон смог выжить на острове благодаря своим знаниям, умениям, опыту, накопленным в той жизни, что предшествовала кораблекрушению. Благодаря им он смог использовать все ресурсы, имеющиеся на острове и изъятые с корабля, для создания более комфортных условий существования в дикой природе. Сознание не дало сойти сума Робинзону Крузо за 27 лет жизни на необитаемом острове.
Вопрос 9. Что такое «биологические часы»?
Биологические часы – в какой-то мере условное понятие, подразумевающее свойство живых организмов ориентироваться во времени. Это свойство присуще им на генетическом уровне и передается по наследству.
Вопрос 10. Зачем мы спим?
В режиме бодрствования мозг не является уравновешенной системой. Интенсивность обмена веществ в клетках мозга - очень высокая, и это сопровождается образованием большого количества продуктов обмена (шлаков), которые необходимо удалять из клеток. В течении дня кровообращение не успевает удалять эти шлаки, и они постепенно накапливаются в клетках мозга. Возникает чувство утомления. А восстановить нормальную работу мозга может только сон.
Вопрос 1. Что позволяет предвидеть будущее? Способны ли к этому животные?
Возможно, животные реагируют на повышение выделения из земной коры газов (углекислого газа, метана и других углеводородов, радона, водорода, сернистых соединений и т. д.), на инфразвуки, усиление напряженности электромагнитных полей и другие изменения во внешней среде, которые человек если и чувствует, то не осознает. Эти изменения, нарастающие перед землетрясением, могут восприниматься живыми системами как сигналы об опасности. Можно предположить, что и в случаях предупреждения о налетах авиации животные издалека слышали инфразвуки от работы множества пропеллеров. Выводы о способности животных к «видению будущего» безосновательны.
Вопрос 2. Что играет главную роль в развитии речи ребёнка?
Главную роль в развитии речи ребенка играет общение с родителями и другими людьми. Ребенок постоянно должен слышать человеческую речь, тогда и его речь также будет развиваться.
Вопрос 3. Как речь меняет характер обучения?
Каждый человек пользуется родным языком для выражения своих мыслей и понимания мыслей, высказанных другими. Ребенок не только усваивает слова и грамматические формы языка, но и относит их к тому содержанию, которое составляет значение слова, закрепленное за ним в родном языке всем процессом истории развития народа. Однако на каждом этапе развития ребенок по-разному понимает содержание слова. Слово вместе с присущим ему значением он осваивает очень рано. Понятие же, обозначенное данным словом, будучи обобщенным образом действительности, растет, ширится и углубляется по мере развития ребенка.
Вопрос 4. Как сознание делает меня собеседником для самого себя?
Сознание помогает человеку понять самого себя и свое место в этом мире.
Вопрос 5. В чём заключается благотворная роль сна?
В режиме бодрствования мозг не является уравновешенной системой. Интенсивность обмена веществ в клетках мозга – очень высокая, и это сопровождается образованием большого количества продуктов обмена (шлаков), которые необходимо удалять из клеток. В течении дня кровообращение не успевает удалять эти шлаки, и они постепенно накапливаются в клетках мозга. Возникает чувство утомления. А восстановить нормальную работу мозга может только сон.
Вопрос 6. Как связаны между собой мышление и речь?
Речь самым непосредственным образом связана с мышлением, так как является средством выражения и сообщения мыслей. Например, мысль о непрерывной изменяемости мира мы выражаем с помощью речи, в словесных формулировках: «мир непрерывно изменяется», «нет ничего постоянного», «все течет, все изменяется», «нельзя дважды войти в одну и ту же реку» и т. д.
Вопрос 7. Какова роль речи в развитии цивилизации?
Речь играет огромную роль в жизни человека. Речь служит средством общения с другими людьми, благодаря речи у человека развивается механизм мышления, а также человек приобретает благодаря речи новые знания, умения и навыки. С учетом этого и развивается цивилизация.
Вопрос 8. Приведите примеры сознательных и бессознательных действий человека.
Бессознательное проявляется в следующих формах: сновидения, эмоциональное заражение, паника, интуиция, аффект, гипноз, непроизвольное запоминание (забывание), ошибочные действия (описки, оговорки) и т.д., а также в стремлениях, чувствах, поступках, причины которых не осознаются личностью.
Сознательные действия – это такие действия как, поход в школу, принятие пищи, занятия физкультурой и спортом, просмотр телевизора и подготовка домашнего задания.
Вопрос 9. Как сознание позволяет за одну жизнь прожить десятки, сотни и тысячи жизней? Не с этим ли связан быстрый прогресс человеческого общества по сравнению с эволюцией животных?
Сознательное позволяет человеку быстро адаптироваться к изменяющимся условиям окружающей среды, а это в свою очередь позволяет человеку прожить не одну жизнь за период одной. С этим ли связан быстрый прогресс человеческого общества по сравнению с эволюцией животных
Вопрос 10. Все мировые религии призывают к чистоте помыслов. Какой смысл в этом?
Чистота помыслов (мыслей) как качество личности – способность контролировать своё сознание, не допуская в нём прописки порочных, негативных, дурных мыслей и нехороших помыслов.