Подробное решение параграф § 61 по биологии для учащихся 8 класса, авторов Беркинблит М.Б. 2013
1. Что общего между человеком и другими животными? Почему человека считают и биологическим, и социальным существом?
Скелет человека включает в себя позвоночник и череп, как у позвоночных животных. Новорожденные дети питаются молоком матери, следовательно, человек относится к классу млекопитающих. У него, как и у млекопитающих есть две пары конечностей, которые служат органами опоры и движения. В теле есть брюшная и грудная полости, которые отделены друг от друга диафрагмой. В данных полостях как и у млекопитающих расположены органы: в грудной полости – дыхательные пути, легкие, сердце, пищевод, а в брюшной полости – желудок и кишечник, печень, поджелудочная железа, селезенка, почки. Есть головной мозг. Кроме этого сходны строение и работа внутренних органов. Природа человека биосоциальна. Естественный отбор на ранних стадиях формирования доисторического человека содействовал как становлению биологических особенностей вида Человек разумный, так и укреплению социальных связей, которые позволили человеку обрести абстрактное мышление, сознание, речь, развить трудовую деятельность и создать социальную среду, необходимую для жизни людей.
2. Перечислите особенности поведения человека. Какие из них свойственны также и животным?
Благодаря нервной системе осуществляется умственная деятельность человека, регулируется его поведение. Способность к мышлению, социальность, речь, способность создавать и совершенствовать орудия труда. Животные способны к рассудочной деятельности требующий обобщения. Инстинкт – форма врожденного поведения, которое присутствует у всех. Главное отличие человека от других существ — это сознание и владе¬ние речью, способность к трудовой деятельности и общественной жизни.
3. Какие процессы называют высшей нервной деятельностью? С функционированием какого органа они связаны? В чём различие наук о ВНД и психологии человека?
Высшая нервная деятельность - это совокупность безусловных и условных рефлексов, а также высших психических функций, которые обеспечивают адекватное поведение в изменяющихся природных и социальных условиях. Психика и поведение тесно связаны и влияют друг на друга. В основе психических явлений лежит работа нервной системы, в первую очередь коры больших полушарий. Такие функции головного мозга называют высшей нервной деятельностью. Физиология высшей нервной деятельности и психология изучает одни и те же явления с разных точек зрения, основное различие этих наук в методах исследования.
4. Приведите примеры рассудочной деятельности человека и животных.
Примеры рассудочной деятельности у животных: ворона умеет считать, шимпанзе применяет палку в качестве шеста, встав на который можно дотянуться до приманки, горилла выталкивает палкой плод из трубы, дельфины хорошо экстраполируют направление движения раздражителя, что согласуется с их способностью к быстрому формированию установки на обучение, к высоким степеням обобщения и другим сложным когнитивным функциям. У человека это изготовление орудия труда, обработка пищи , строительство дома и т.д.
5. Что можно назвать абстрактным мышлением? Приведите примеры, показывающие, что человек может мыслить абстрактно.
Абстрактное мышление - один из видов человеческого мышления, который заключается в образовании абстрактных понятий и оперировании ими. Таким образом, абстрактное мышление является основным инструментом логики, т.к. позволяет абстрагироваться от материального, и выстроить цепочку выводов.