§ 6–7. Корень — якорь, насос и хранилище

Подробное решение параграф § 6–7 по биологии Школа 2100 для учащихся 6 класса, авторов Ловягин С.Н., Вахрушев А.А., Раутиан А.С. 2015



Вопрос 1. Что тебя удивило? Ого, сколько много корней, но само растение совсем небольшое. А общая длина? А площадь корешков также очень впечатляет, она говорит о площади всасывания питательных веществ.

Поводом для обсуждения какой проблемы могут стать эти сведения? Сравни свой вариант вопроса с авторским (с. 141). Зачем растению столько много корней?

Вопрос 2. Как впитывают воду мхи и водоросли? (5-й класс)

У мхов вода и питательные вещества впитываются всей поверхностью растения. Водоросли также впитывают воду всей поверхностью таллома.

Где запасают органические вещества водоросли? (5-й класс)

Водоросли запасают органические вещества в слоевище.

Как прикрепляются к грунту водоросли, травы, деревья, мхи, лианы? (Жизненный опыт)

Водоросли прикрепляются к водному грунту, камням с помощью ризоидов. Травы и деревья прикрепляются к почве с помощью развитой системы корней. Мхи к субстрату прикрепляются с помощью ризоидов – выростов эпидермальных клеток. У лиан есть корни, с помощью которых они закрепляются в почве, но есть также и дополнительные разных видов корни на самом стебле (воздушные корни, усики, присоски и др.).

Что такое ксилема? (5-й класс)

Ксилема – проводящая ткань у высших растений, по которой перемещаются вода и минеральные вещества.

Как устроены клеточные стенки растений? (5-й класс)

Клеточная стенка растений состоит из волокон целлюлозы, уложенных многими слоями. Промежутки между волокнами целлюлозы заполнены веществами, делающими оболочку плотнее. Клеточная стенка не жёсткая, но прочная, она защищает содержимое клетки и не даёт ей раздуться и разорваться в результате разрастания вакуоли. В клеточных стенках растений также существуют углубления — поры, осуществляющие контакт соседних клеток и обмен веществами между ними.

Вопрос 3. Объясни с помощью текста и рисунков смысл названия параграфа. Выясни, как строение корня помогает ему выполнять функции якоря, насоса и хранилища.

Корни (система корней) служат растению якорем, т. е. прочно прикрепляют растение к почве. Насос – потому что корни впитывают (зона всасывания) из почвы питательные вещества и по проводящим системам переносят их к каждой клеточке растения, снизу вверх, за счет испарения и корневого давления. А хранилищем корни называют потому, что в нем есть специальные клетки, которые могут накапливать питательные вещества. А объединение этих свойств – это функции корня.

Вопрос 4. Корни – хранилища запасных веществ.

Выскажи предположение, о чём говорится в рубрике с таким названием.

В корнях запасаются питательные вещества, которые расходуются на поддержание растения при неблагоприятных условиях.

Чтобы проверить своё предположение, прочитай текст, ведя диалог с автором: В – задай вопрос к тексту; О – спрогнозируй ответ; П – проверь себя по тексту. После чтения текста сделай вывод по проблеме урока.

В различных природных зонах бывают периоды, которые неблагоприятны для растений. В (Что это за периоды?) О (засуха, морозы) В одних местах – это холодные зимы, в других – засушливые сезоны. П (На какой вопрос мы нашли ответ? Какие условия для растений являются неблагоприятными?)

В начале благоприятного сезона в выигрыше оказываются те растения, которые быстрее других сформировали обильную листву и корни. В (В чём их преимущество?) О (Такие растения быстро начинают питаться и запасать питательные вещества.) Они успеют усвоить влагу и минеральные вещества до того, как это сделают медленно развивающиеся растения, и смогут получить много света до того, как их затенят чужие листья. П (Нашёл ответ на свой вопрос? да) В (Как добиться быстрого роста?) О (До того, как растение приготовилось пережить неблагоприятные условия, оно сделало запас веществ, которые и помогают ему быстро расти и развиваться).

Прошлогодний запас питательных веществ позволяет растениям быстро разрастаться. Чаще всего растения запасают крахмал, реже – белки и жиры. Безопаснее хранить запасы под землёй. Часто корни многолетних растений – хранилища запасных веществ – бывают защищены не только прочной коркой, но и ядовитыми веществами. П (На какой вопрос нашёл ответ? Как добиться быстрого роста и защитить запасные вещества?)

Вывод: корень немаловажный орган растения. Он растет, питает растение, запасает питательные вещества. Практически везде на Земле растут растения и в любых условиях корень есть и питает растение.

Вопрос 5. Чем стержневая корневая система отличается от мочковатой?

У стержневой корневой системы главный корень заметно крупнее боковых, а у мочковатой – главный корень среди многочисленных придаточных корней не заметен или отсутствует.

Вопрос 6. Как растёт корень?

У корня есть зона деления. В ней клетки постоянно делятся. Тем самым удлиняя корень. Некоторые из этих клеток добавляются изнутри к корневому чехлику, а другие – к корню.

Вопрос 7. Что происходит в зоне растяжения, а что – в зоне всасывания?

В зону растяжения клетки вытягиваются, корень удлиняется и проталкивает зону деления вперёд.

Зона всасывания – участок корня, покрытый корневыми волосками. Корневой волосок – это вырост клетки наружного слоя. Эти клетки всасывают из почвы воду с растворёнными в ней веществами.

Зона всасывания постепенно перемещается по корню: на переднем её крае появляются новые корневые волоски, а на заднем – отмирают старые. Корневые волоски долго не живут. Ясно, что сами клетки относительно почвы не смещаются. Клетки с отмершими волосками гибнут, и их остатки защищают клетки, которые расположены глубже.

Вопрос 8. Какая часть корня всасывает воду и как?

Всасывает воду часть корня под названием зона всасывания. Этот участок покрыт корневыми волосками (выросты клеток наружного слоя). Эти клетки и всасывают из почвы воду с растворёнными в ней веществами.

Вопрос 9. Что такое корневое давление?

Корневое давление – нагнетание растворов клетками. Или корневое давление – это давление в проводящих сосудах корней, обеспечивающее подъем воды в надземные органы.

Вопрос 10. Откуда в почве берётся воздух?

Почва пронизана скважинами – порами, трещинами и просветами между частичками, ходами червей и насекомых, тоннелями на месте сгнивших корней. Кислород поступает в почву с воздухом или растворённым в воде. После обильного дождя вода просачивается вглубь, затягивая свежий воздух в скважины почвы. Если почва долго залита водой, корни страдают от нехватки кислорода и растения гибнут.

Вопрос 11. Зачем многолетним растениям запасать питательные вещества?

В различных природных зонах бывают периоды, которые неблагоприятны для растений. В одних местах – это холодные зимы, в других – засушливые сезоны. Поэтому многолетние растения также запасают питательные вещества?

Вопрос 12. Предложи разные способы, с помощью которых огородник может увеличить содержание воздуха в почве.

Рыхлить почву, вспахивать и бороновать. Это делается с разными целями, одна из которых – обеспечить кислородом корни и микроорганизмы почвы. Также можно чаще пропалывать.

Вопрос 13. Как огородник может согреть почву?

Чтобы согреть почву, огородникам нужно устраивать грядки поверх канав с гниющими отходами (при гниении выделяется тепло) или закрывать почву вокруг растений мульчей – торфом, рублеными растениями, чёрной плёнкой (мульча не только мешает росту сорняков, но и удерживает тепло).

Вопрос 14. Что нужно сделать огороднику в условиях чрезмерного увлажнения почвы, чтобы растения не страдали от нехватки воздуха в почве?

Можно сделать мини мелиоративные каналы вокруг огорода. Чаще рыхлить, чтобы вода испарялась и почва насыщалась воздухом. По огороду сделать несколько неглубоких лунок.

Вопрос 15. Что нужно сделать огороднику, чтобы в почве сохранялось больше воды от талого снега?

Поставить ещё с осени снегозадержание (деревянные щиты, небольшие валы из травы и листьев, либо просто канавки прокопать, чтобы создать неровности почвы); как только снег стает, ещё до основной обработки почвы (пахоты или перекопки) пройтись по земле граблями. Это разрушит почвенные капилляры, и вода не будет испаряться. Так надо повторить несколько раз. Далее, если есть ёмкости на участке - набить их снегом, тоже не за один приём, начиная с февраля (утрамбовывать по мере таяния). Если участок на склоне - делать борозды поперёк склона и опять же, валы из снега.