§23. Можно ли жить без воды?
Подробное решение параграф § 23 по биологии для учащихся 5 класса, авторов Т.С. Сухова, В.И. Строганов 2015
1. Рассмотри рисунок 59 и попробуй ответить на вопрос: можно ли жить без воды?
Без воды долго не проживет ни одно живое существо. Вода – это необходимое условие жизни.
2. Выбери из него три картинки, которые кажутся тебе более интересными, и придумай к каждой из них такое название, чтобы в нём было слово вода.
Вода – среда обитания многих организмов.
Увядание растений при нехватке воды.
Опыт 1 (рис. 60)
Немного сухих семян нагреем в пробирке над пламенем. Вскоре на стенках пробирки появятся капельки воды.
Дай название опыту. Объясни, для чего, по-твоему, нужна в семени вода. Ответ запиши в тетради. Если вопрос вызовет затруднение, вернись к рисунку 36 (§ 15).
Название опыта: Наличие воды в семенах.
Семена, выходя из состояния покоя, должны поглотить некоторое количество воды для того, чтобы у них возобновились физиологические процессы, связанные с прорастанием. При набухании клетки семена поглощают воду, крахмал и белки переходят в растворимую форму. это необходимое условие для роста семени, перехода его из покоящегося состояния к активной жизни.
Опыт 2 (рис. 61)
Кусочек стебля комнатного растения или клубня картофеля положи между двумя листами промокательной бумаги и слегка прижми.
На бумаге появится влажные пятна.
Опыт 3
Посиди спокойно, не разговаривая, и проверь, будет ли под языком набегать слюна. Жидкая слюна постоянно вырабатывается в нашем организме.
Заверши предложения.
1. Сок винограда на вкус сладкий.
2. Растения всасывают из почвы растворённые в ней минеральные соли.
3. Слёзы и пот на вкус соленые.
Проведи дома опыт, доказывающий, что листья испаряют воду (рис. 62). В бутылку налей воды, поставь веточку растения с листьями. Сверху добавь растительного масла, чтобы вода не могла испаряться с поверхности. Отметь уровень воды в начале опыта и через три-четыре дня. Оформи отчёт «Испарение воды листьями» по предложенному плану:
Опыт «Испарение воды листьями»
1. Цель: доказать, что лист испаряет воду.
2. Ход опыта.
- В бутылку налить воды, поставить веточку растения с листьями.
- Сверху добавить растительного масла, чтобы вода не могла испаряться с поверхности.
- Отметить уровень воды в начале опыта и через три-четыре дня.
3. Результат.
За прошедший период количество воды в бутылке уменьшилось.
4. Вывод.
Часть поступившей в растение воды испаряется с поверхности листа.
Заполни календарь наблюдений.
Пользуясь выделенными в тексте главными положениями урока, составь план на тему «Значение воды».
1. Вода в составе всех живых организмов.
2. Значение растворения водой других веществ.
3. Как живые организмы обеспечивают себя водой.
4. Почему нужно беречь воду.
Понаблюдай, много ли воды напрасно расходуется в вашей семье. Можно ли её сэкономить и как?
• Следить за исправностью кранов.
• При чистке зубов использовать стакан с водой или включать воду только в конце и вначале этой процедуры.
• Открывать наполовину кран, чтобы помыть руки, а не полностью. Вполне можно обойтись и небольшой струйкой.
• Стирать только тогда, когда набирается белье на полную загрузку машины.
• Вместо ванной принимать душ.