§ 44. Неполное доминирование. Анализирующее скрещивание

Вопрос 1. Чем гомозигота отличается от гетерозиготы?

Гомозигота имеет оба аллеля одного гена в гомологичных хромосомах (АА или аа). Гомозигота образует один тип гамет.

Вопрос 2. Сколько хромосом в ядрах гамет человека?

Гаплоидный набор — 23 хромосомы.

Вопрос 3. Что такое аллельные гены?

Аллельные гены (аллели) — парные (гомологичные) гены соматических клеток, доставшиеся от отца и матери, отвечающие за развитие определённого признака. В половых клетках (гаметах) оба аллеля находиться не могут, поскольку гаметы содержат лишь один набор хромосом, т. е. гаплоидны.

Вопрос 4. Какие объекты целесообразно использовать для изучения механизмов наследования признаков?

Целесообразно использовать для изучения механизмов наследования признаков объекты чистых линий.

Вопрос 5. Почему после открытия неполного доминирования учёные усомнились в справедливости законов Менделя?

Потому что оказалось, что далеко не всегда признаки можно было однозначно разделить на доминантные и рецессивные.

Вопрос 6. Что такое неполное доминирование? Как оно проявляется?

Неполное доминирование — разновидность взаимодействия неаллельных генов, при котором доминантный ген не полностью подавляет действие рецессивного гена, в результате чего наблюдается промежуточное наследование признака.

При скрещивании гомозигот с альтернативными признаками в первом гибридном поколении у гетерозиготы проявляется промежуточный фенотип. А при скрещивании двух растений первого поколения в получившемся потомстве происходит расщепление признаков не в соотношении 3:1, а в соотношении 1:2:1. Т.о. При неполном доминировании доминантный ген А не полностью подавляет проявление рецессивного гена а, и растения с генотипом АА, Аа и аа будут по внешнему виду (проявлению данного признака) отличаться друг от друга.

Вопрос 7. Что такое фенотип?

Фенотип — совокупность всех признаков и свойств организма, формирующихся в процессе взаимодействия его генотипа и внешней по отношении к нему среды.

Вопрос 8. Всегда ли по фенотипу можно определить генотип?

Нет, не всегда. Например, при неполном доминировании, кодоминировании. В случае, когда нужно определить генотип каких — то растений с одинаковым фенотипом, проводится анализирующее скрещивание, т. е. скрещивание этого растения с рецессивной гомозиготой — такой особью, чей генотип однозначно известен (аа).

Вопрос 9. Зная генотип, можно ли предсказать фенотип?

Можно, если знать закономерности наследования признаков в определенном случае.

Вопрос 10. Для чего проводят анализирующее скрещивание?

Анализирующее скрещивание проводят, когда нужно определить генотип каких — то растений с одинаковым фенотипом.

Вопрос 11. Решите генетические задачи.

1) Определите генотипы исходных форм.

Ответ: АА и аа.

2) Объясните, как исследователю удалось определить гомозиготность родителя.

Ответ: скорее всего, было проведено анализирующее скрещивание.

3) Составьте схему скрещивания.

4) Анализируя схему скрещивания, определите, будут ли в урожае F1 встречаться растения, поражённые головнёй.

Ответ: нет, т.к. все растения будут фенотипически неотличимы от гомозиготных, невосприимчивых к головне.

2. В родильном доме перепутали двух мальчиков. Родители одного из них имели I и III группы крови, а родители другого — III и IV. Исследование показало, что дети имеют I и II группы крови. Определите родителей детей.

Таким образом, ребенок с I группой крови принадлежит первой паре, а ребенок со II группой крови — второй паре.

3. В семье трое детей с группами крови А, В и 0. Какие группы крови могут быть у их родителей?

У родителей могут быть только эти генотипы IАI0 и IВI0, т.к. при сочетании любых других генотипов не наблюдается такого разнообразия групп крови у детей. Также можно отталкиваться от того, чтобы получилась группа А, нужно, чтобы у одного из родителей присутствовала IА; чтобы получилась группа В, нужно, чтобы у одного из родителей присутствовала IВ; чтобы получилась группа 0, нужно, чтобы одновременно у двух родителей присутствовала I0.