§ 11. Многогранный мир чувств

Подробное решение часть 1 § 11 по окружающему миру рабочая тетрадь №1 школа 2100 для учащихся 4 класса, авторов Вахрушев А.А., Бурский О.В., Раутиан А.С. 2016



(с. 19) 1. Допиши правила поведения.

Береги голову от ударов – в ней слишком много ценного.

(с. 19) 2. Космонавты перед полетом занимаются на вращающихся тренажерах. Какой орган чувств они тренируют?

Орган равновесия.

(с. 19) 3. Пометь участки языка, которые почувствуют вкус лимона (л), горчицы (г), соли (с) и меда (м).

Пометь участки языка, которые почувствуют вкус лимона (л), горчицы (г), соли (с) и меда (м)

(с. 19) 4. Слух играет очень важную роль в жизни человека. Ответь устно на вопросы и сформулируй правила поведения.

Музыка, которую мы слушаем, не должна быть слишком громкой или тихой.

Засовывать в ухо слишком острые или твердые предметы нельзя, можно повредить барабанную перепонку.

(с. 29) 6. Нарисуй маленький значок глаза, уха, носа, рта или руки перед теми словами, которые связаны с восприятием соответствующими органами чувств. Обведи слова, с которыми у тебя возникли трудности.

Нарисуй маленький значок глаза, уха, носа, рта или руки перед теми словами, которые связаны с восприятием соответствующими органами чувств. Обведи слова, с которыми у тебя возникли трудности

(с. 20) 7. Представь, что ты с крепко завязанными глазами оказался … (а) на тропическом острове, (б) С аквалангом на дне моря, (в) на городской площади. Выбери одну из ситуаций и опиши, что ощущают твои органы чувств.

Городская площадь.

Органы слуха – звуки проезжающих машин и автобусов, голоса людей, шаги по плитке.

Равновесия – удерживает нас при передвижении по площади.

Обоняния – запах опавшей листвы деревьев, выхлопных газов, духов, еды.

Осязания – дерево скамейки, холод воды из фонтана, гранитных перил.