Стр. 74. Земля-кормилица

Подробное решение часть 1 (страница) Стр. 74 по окружающему миру часть 1, 2 для учащихся 4 класса, авторов А.А. Плешаков, Е.А. Крючкова 2016



1. (с. 74) Какая почва в каждом из этих мест? С помощью иллюстраций и текста учебника дострой модель-аппликацию. Для этого вырежи рисунки из приложения и правильно их расположи. Попроси соседа по парте или учителя проверить твою работу. После проверки наклей рисунки.

Какая почва в каждом из этих мест? С помощью иллюстраций и текста учебника дострой модель-аппликацию. Для этого вырежи рисунки из приложения и правильно их расположи

Используя модель-аппликацию, расскажи о разнообразии почв.

Почвы земли очень разнообразны. Почвы территории определяют множество факторов: животный и растительный мир, климат, рельеф. В тундрах под скудной растительностью формируются тундровые почвы. В тайге и смешанных лесах – подзолистые, в лиственных – серые лесные. В степях под густыми травами образуются самые плодородные черноземы. Для болот характерны болотные почвы, для лугов – луговые.

3. (с. 75) С помощью учебника впиши цифровые данные в текст. Используй их для доказательства необходимости охраны почвы.

Образование почвы – очень медленный процесс. Один сантиметр почвы образуется в природе за 250-300 лет. Двадцать сантиметров почвы образуется за 5-6 тысяч лет.

4. (с. 75) Папа Сережи и Нади нарисовал условные знаки по теме урока. Расшифруй их (устно). Укажи стрелками, к каким последствиям для почвы приводят действия человека, выраженные этими знаками.

Папа Сережи и Нади нарисовал условные знаки по теме урока. Расшифруй их (устно). Укажи стрелками, к каким последствиям для почвы приводят действия человека, выраженные этими знаками