Стр. 28–33. Как ориентироваться на местности

С. 28

Вопрос. Приходилось ли тебе заблудиться в лесу, в городе? Как ты решал эту проблему?

Ответ. Я один раз заблудился в лесу. Я решил эту проблему по следам ручейков. Они вели путь к реке. Так я вышел на берег реки. А там, ориентируясь на течение, я вышел к своей стоянке. В городе я ориентируюсь по улицам, высоким мачтам телевизионных антенн, куполам церквей, трубам разных предприятий.

Вопрос. Что полезно замечать, чтобы найти нужную дорогу? Что надо уметь, чтобы вернуться из путешествия домой?

Ответ. В путешествии важно замечать все особенности местности, которые могут помочь ориентироваться. Надо обратить внимание, в каком направлении и сколько по времени вы двигались во время путешествия. Куда и в какую сторону меняли направление маршрута. В этом помогут природные компасы – мох на деревьях, муравейники, расположение ветвей на деревьях. Важно обращать внимание на ручейки, запоминать их и направление течения воды. Важно запоминать необычные природные объекты (деревья, цветущие кустарники) и запоминать направление от них. Неплохо запомнить высокие объекты, которые видны издалека.

Какими бывают ориентиры

Вопрос. Где можно воспользоваться ориентирами, которые изображены на с. 28?

Ответ. На высокие здания хорошо ориентироваться в незнакомом населенном пункте. А холм, гору можно ориентироваться при путешествии по открытой местности. Когда ориентир видно издалека и очень мало запоминающихся других ориентиров.

Вопрос. Опиши, по каким ориентирам можно найти твой дом, твою школу.

Ответ. Мой дом можно найти, ориентируясь на рядом стоящий 16 этажный дом. В нашем городе их всего два. И они стоят практически рядом. А мой дом, пятиэтажный, находится за ним. Школу можно найти ориентируясь на высокую трубу завода. Школа находится в 200 метрах от этого завода.

Вопрос. Какие ориентиры отмечены на пиратской карте?

Ответ. На пиратской карте обозначены: горы, река, текущая с гор, родник с ручейком, одиноко стоящее дерево, захоронение, утес, бухта.

Задание. Спрячь клад на карте пирата и составь пояснение, как его найти.

Ответ. Чтобы найти клад надо причалить в бухте, расположенной между утесом и одиноким деревом. Узнать утес поможет захоронение. Далее следует идти вверх по речке. То, что вы идете правильно, подскажет впадающий от в нее маленький ручеек с чистой родниковой водой. Речка приведет вас к горам. Найдите гору в двумя вершинами. Там в углублении между вершинами спрятан клад.

Что такое горизонт

Вопрос. На каких рисунках изображены открытый и закрытый горизонты?

Ответ. На рисунках открытый горизонт изображен в море. Закрытый горизонт на суше.

Вопрос. Согласен ли ты с таким утверждением: чем выше положение человека над землей, тем дальше от него линия горизонта?

Ответ. Да я согласен. Так например, если подняться на вершину холма, то горизонт наблюдения расширится, а видимая линия горизонта будет дальше. Это объясняется тем, что Земля имеет форму шара.

Вопрос. Сколько основных сторон горизонта используются для ориентирования?

Ответ. Для ориентирования используют 4 основные стороны горизонта: север, юг, запад и восток. Их обозначают заглавными буквами: С, Ю, З, В.

Вопрос. Как обозначаются промежуточные стороны горизонта?

Ответ. Промежуточные стороны горизонта обозначаются:

СЗ – северо-запад;

СВ – северо-восток;

ЮЗ – юго-запад;

ЮВ – юго-восток.

Вопрос. Подумай, почему никому не удалось дойти до линии горизонта.

Ответ. Дойти до линии горизонта невозможно, потому что горизонт – это пространство, которое мы видим вокруг себя. А линия ограничивающая кругозор – называется линией горизонта. И когда мы будем двигаться, будет отодвигаться и линия горизонта. Это объясняется тем, что Земля имеет форму шара.

Задание. Опиши местоположение классной доски, окон и шкафов относительно двух учеников: сидящего за партой и отвечающего у доски.

Ответ. Относительно ученика сидящего за партой:

Доска – впереди ученика, по направлению на север;

Окна – слева, по направлению на восток;

Шкафы –со стороны спины – по направлению на юг.

Относительно ученика, отвечающего урок:

Доска – со стороны спины ученика, по направлению на север;

Окна –справа, по направлению на восток;

Шкафы –впереди ученика – по направлению на юг.

Задание. Назовите ориентиры, которые изображены на рисунке. Определите, в каком направлении надо идти мальчику к каждому из них.

Ответ. Ориентиры на рисунке:

Водяная колонка – на северо-западе;

Дерево – на юго-западе;

Антенна – на северо-востоке;

Родник – на юго-востоке.

Как определяют стороны горизонта

С. 32

Задание. Рассмотрите рисунки. Опишите, как мальчик определяет стороны горизонта.

Ответ. Мальчик определяет стороны горизонта.

Днем – по солнцу, в полдень Солнце находится на юге. Мальчик встал к нему спиной, Тень указывает направление нам север. Правая рука показывает направление на восток, левая – на запад.

Ночью – по Полярной звезде. Мальчик встал лицом к полярной звезде. Сзади него – юг, справа – восток, слева – запад.

С. 33

Вопрос. По каким небесным телам и как можно определить стороны горизонта?

Ответ. Стороны горизонта можно определить в полдень по Солнцу, ночью – по Полярной звезде.

Вопрос. Подумай, с какой стороны горизонта и почему может расти мох на дереве?

Ответ. Чаще всего на дереве мох растет с северной стороны. Это потому что, мох любит влагу и живет только во влажной среде. А еще он размножается только при обилии влаги. Северная сторона дерева нагревается меньше, так как на нее не попадает открытое солнце.

Вопрос. В каком направлении летят перелетные птицы осенью?

Ответ. Осенью перелетные птицы чаще всего летят по направлению к югу. Могут лететь на юго-запад или юго-восток.

Задание. Назови, в каких направлениях дуют северный, западный, юго-восточный ветры?

Ответ. Северный ветер дует в южном направлении; западный – в восточном направлении; юго-восточный – в северо-западном направлении.

Задание. Определи стороны горизонта по каждому рисунку. Объясните, какие признаки, помогли вам это сделать.

Ответ.

Первый рисунок – муравейник и более богатые ветви слева, значит там юг.

Второй рисунок – ягод больше справа, значит юг в правой стороне.

Третий рисунок – пень. Годичные кольца шире слева, значит и юг слева.

Четвертый рисунок – юг слева, на это указывает большое количество ветвей в кроне.

Путешествие с компасом

Вопрос. Чем неудобно Солнце для ориентирования по сторонам света?

Ответ. Солнце неудобно для ориентирования, так как оно может быть скрыто за облаками и тучами.

Вопрос. Можно ли точно определить стороны горизонта по местным признакам?

Ответ. По местным признакам можно определить приблизительное направление, так как правило они никогда не проявляются по одному, а представляют собой совокупность факторов, иногда не характерных для определения стороны горизонта.

Вопрос. Все ли жители Земли могут ориентироваться по Полярной звезде?

Ответ. По полярной звезде могут ориентироваться только жители Северного полушария.