Стр. 110–117. Современная Россия

С.110

Подумайте, какие трудности могли испытывать люди в 70–80-х годы ХХ века?

Ответ:

Политика гонки вооружений, привела к тому развитие военной промышленности постепенно оставляло на последнем месте другие отрасли. Практически без внимания осталось село и как следствие этого начались перебои с продовольствием. В крупных городах была введена особая система карточного распределения продуктов по государственным ценам, «талоны» были введены на мясо и мясные изделия, сахар, масло сливочное, с определенной нормой на человека в месяц. В коммерческих магазинах такие продукты тоже реализовывались, но по ценам выше государственных. Текстильная и швейная промышленности были немобильными, не реагировали на требования рынка так быстро как менялись предпочтения людей. Все было «по одной линейке».

2. Вопрос:

Что мешало развитию страны?

Ответ:

Развитию страны мешал бюрократический аппарат чиновников, возрастной состав правящего класса, люди входящие в состав правительственных органов мыслили старыми категориями, не хотели перемен, все необходимые нововведения проходили с большим трудом, через всевозможные совещания и согласования, чиновники, трудно воспринимали все новое, потому что понимали , что это может привести к тому, что они лишатся своего благосостояния, останутся не у дел.

3. Вопрос:

Нужны ли были перемены? Какие?

Ответ:

Стране нужна была мобильная, быстро реагирующая и перестраивающаяся на нужды рынка экономика. Нужны были производства в сфере бытового обеспечения граждан. Промышленные гиганты были ориентированы на производство большого промышленного продукта, а нужны были парикмахерские, мелкие магазинчики, кондитерские, ателье по пошиву одежды, автомастерские, т.е. те предприятия, которые помогали бы людям в быту.

На политическом уровне так же необходимы были перемены, однопартийная система которая не давала развиваться другому понимаю происходящих событий, кроме «линии партии»,усугубляла положение в стране, начала приводить к недовольству населения. Необходимо было разрешить свободное передвижение людям по другим странам, снять пресловутый «железный занавес».

Однако, историки, политики, научные деятели до сих пор не пришли к единому мнению, что же нужно было предпринять руководству СССР, чтобы не случилось краха такого громадного государства, который жестоко прошел по судьбам 280 млн. людей.

С.114

Обсудите, какую презентацию столицы нашей Родины вы бы могли сделать. Какую информацию о Москве вы считаете важной? Какими источниками информации следует воспользоваться? Какие фотодокументы понадобятся вам для её представления? Какие сведения вы считаете интересными для одноклассников?

Ответ:

Презентацию столицы нашей страны Москвы можно оформить следуя плану:

1. Год основания Москвы и имя её основателя.

2. Эпоха возвышения Москвы, кто правил страной в это период.

3. Москва город-герой трёх войн.

Источники информации: книга «История возникновения Москвы», школьные учебники истории, репродукции картин связанных с Москвой.

С.117

Какую роль выполняют законы в стране? Как называется основной закон России?

Ответ:

Основной Закон России – Конституция Российской Федерации. Законы выполняют роль регулятора общественных отношений: между людьми, между государством и гражданином, между государствами.

2. Вопрос:

Кто управляет Россией сегодня? Кто принимает и утверждает государственные законы?

Ответ:

Российской Федерацией управляет Президент. Государственные законы принимает Федеральное Собрание, которое состоит из двух палат – Государственной Думы и Совета Федерации. Законы одобренные Федеральным собранием отправляются на подпись Президенту России, после того как он его подпишет Закон вступает в силу.

3. Вопрос:

Какие основные права и обязанности есть у граждан России? Каковы права ребенка?

Ответ:

Права и свободы человека в России закреплены в главе 2 Конституции России «Права и свободы человека и гражданина». Гражданин Российской Федерации обладает на её территории всеми правами и свободами и несёт равные обязанности, предусмотренные Конституцией РФ.

Российской конституцией гарантированы следующие права человека (перечислим основные):

1. Личные: право на жизнь, достоинство, безопасность, свободу и личную неприкосновенность, неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну, пользование родным языком, свободно передвигаться, выбирать место пребывания и жительства, право свободно выезжать за пределы РФ и беспрепятственно возвращаться, свобода совести и вероисповедания, свобода мысли и слова, право на информацию.

2. Политические: избирать и быть избранным.

3. Экономические: свобода предпринимательской деятельности, право на частную собственность, право наследования, свобода труда, право на труд.

4.Социальные: право на отдых, право на материнство, детство и отцовство, право на социальное обеспечение, право на охрану здоровья и медицинскую помощь, право на благоприятную окружающую среду, право на образование.

5. Культурные: свобода творчества и преподавания, право на участие в культурной жизни; на пользование культурными учреждениями, доступ к культурным ценностям.

6. Экологические: право на благоприятную окружающую среду, право на возмещение ущерба, причинённого здоровью или имуществу экологическим правонарушением.

Права связаны с обязанностями.

Обязанности гражданина Российской Федерации: соблюдение законов, забота о своих детях, их воспитании, по достижении 18 лет заботиться о своих нетрудоспособных родителях, Основное общее образование обязательно, Родители или лица, их заменяющие, обеспечивают получение детьми основного общего образования, уплата налогов, защита Отечества.

Права детей:

- право на особую заботу и помощь

- на жизнь, имя, на заботу родителей, на охрану здоровья, на бесплатное образование, на отдых, на занятия искусством.

Дети сами не могут решать вопросы проживания, обучения, лечения и отдыха, т.к. они еще не правоспособные граждане, многие проблемы не могут решать сами дети в силу своего возраста и беспомощности. Для того чтобы дети не страдали от преступного равнодушия взрослых в государстве приняты специальные законы, которые обязывают родителей и других ответственных лиц государства заботиться о детях.

4. Вопрос:

Какие государственные символы имеет современная Россия?

Ответ:

Современная Россия имеет свои государственные символы: Герб, Флаг, Гимн.

1. Задание:

Узнайте историю одного из государственных символов России (герба или флага). Подготовьте сообщение о нем.

Ответ:

Впервые Герб Великого княжества Московского с двуглавым орлом, в роли государственного символа Русского государства, встречается на оборотной стороне государственной печати Ивана III Васильевича в 1497 году.

После революции 1917 года Герб утратил свое существование как государственный символ, у СССР был другой Герб который соответствовал новой стране. После распада Союза и обретения Россией независимости, Герб Российской империи возродили.

Современный Государственный герб Российской Федерации представляет собой четырёхугольный, с закруглёнными нижними углами, заострённый в оконечности красный геральдический щит с золотым двуглавым орлом, поднявшим вверх расправленные крылья. Орёл увенчан двумя малыми коронами и — над ними — одной большой короной, соединёнными лентой. В правой лапе орла — скипетр, в левой — держава. На груди орла, в красном щите, — серебряный всадник в синем плаще на серебряном коне, поражающий серебряным копьём чёрного, опрокинутого навзничь и попранного конём дракона.

2. Задание:

Обсудите, какие события ХХ века и какими значками вы отметили бы на ленте времени.

Ответ:

На ленте времени флажком «важно» я бы отметил следующие события: 1917год Октябрьская Революция, 1941-1945г.г. – Великая Отечественная война, 1961г. – полет в космос Ю.Гагарина, 1991 г. – распад СССР, образование Российской Федерации.