Страна городов

Работа с исторической картой.

1. Вопрос: найдите на карте (с.41) города Киев и Новгород. Что вы можете сказать о них по карте?

Ответ: Киев располагается в южной части славянских земель, а Новгород в северной части. У Новгорода близок выход к морю по реке и озерам, а у Киева путь к морю по реке лежит через недружественных кочевников хазарского царства. Однако общий путь из «варяг в греки» шел именно через эти города.

2. Вопрос: рассмотрите схемы древнего Киева (с.47) и древнего Новгорода (с.49). с их помощью расскажите о городах.

Ответ: Киев стоит на холме на берегу Днепра, а Новгород на трех островах которые расположены между реками Волхов, Гзень и Тарасовец. И в Киеве и Новгороде были укрепленные центры – Кремль; в отличие от Киева где в основном были церкви и соборы, в Новгороде были монастыри. Торговые стороны были вынесены за стены кремля, они назывались посады. Здесь работали и жили ремесленники, торговый люд, простые жители.

Проверь себя

1.Вопрос: что такое кремль?

Ответ: Кремль — название городских укреплений в древней Руси; город, окружённый крепостной стеной с бойницами и башнями. Во многих городах были находящиеся за кремлёвской стеной посады, для обороны которых нередко возводились дополнительные внешние укрепления; в таком случае кремлём называлась окружённая стенами центральная часть города.

2. Вопрос: какие великолепные сооружения украшали древний Киев?

Ответ: Золотые ворота, Софийский собор.

3. Вопрос: какие занятия были в почете у новгородцев?

Ответ: у новгородцев в почете были оружейники, камнерезы, ювелиры, кожевенники.

4. Вопрос: в чем важность находок берестяных грамот?

Ответ: при отсутствии бумаги писали на берёсте, березовой коре. Такие письмена называли берестяные грамоты. Ими обменивались родственники, велись деловые расчеты. По этим грамотам можно узнать о жизни древнего Новгорода.

Задания для домашней работы

Задание 1. Придумай рассказ «На уроке грамоты в древнем Новгороде» от имени ученика или учителя.

Ответ: «Зовут меня мальчиком Добрыней. Я расскажу вам, как я пошел в школу «грамоту проходить». У нас в Новгороде исстари водилось, что стукнуло тебе 6 лет – надо грамоте учиться: чтению, письму; пению и игре на гуслях — с 7 лет, а в боярских семьях — с 5 лет. Кто в училище идет, кто дома с грамотеем каким—либо учится. А девочки – никуда не ходят: учатся дома с братьями. Школа куда меня отдали учиться грамоте, была при монастыре. Принимали в школу только мальчиков. Школа называется училищем, а ученики — “дружиной”.

Нас только начавших учиться посадили вместе с теми, кто уже учился, но занимался учитель с каждым учеником отдельно. Занятия начинаются с 1 декабря, но мальчики могли поступить учиться в любое время. Определенного срока обучения тоже нет. Как научусь читать, писать, считать – значит, школу закончу. Все зависит от меня. Как буду грамоту постигать.

Учиться не трудно, но все строго! За неаккуратность и шалости секут розгами, ставят на несколько часов на горох, оставляют без обеда. А уж шлепков и подзатыльников во время урока не счесть! Вот и стараться буду быстрей «грамоту пройти». У нас один учитель ведет все предметы. У него есть помощник – староста. Это второй человек по школе. Он заменяет учителя, выслушивает уроки малышей, выдает и собирает книги, следит за их сохранностью. Старосту учитель выбирает сам из числа старших учеников, которые хорошо учатся и были благодушных душевных качеств. Староста сам прошедший оплеухи и розги, редко доносил на детей. Только в самом крайнем случае, если провинность тяжелая.

Писать мы сначала будем на специальных восковых дощечках – церах, а уж потом дадут настоящую грамотку – берестяную. На грамотке ошибаться нельзя, поэтому нужно еще заслужить хорошей учебой право писать на бересте. Обучение письму начинается с нацарапывания на вощеной дощечке «писалом» элементов букв — палочек, перекладин, овалов и затем уже букв, слогов и целых слов. Как хорошо будешь на цере писать так и дадут грамотку. Чтению учились по псалтырю и часослову. Учиться считать начинали со счета на пальцах, затем учились писать числа. Для счета использовали абаки. На древнерусской абаке (прототипе позднейших счетов) мелкими предметами (вишневыми косточками) откладывались числа в уровнях, идущих параллельными рядами снизу вверх: на нижнем — единицы, среднем — десятки, затем — сотни и т. д.

Вот так и буду учиться: сначала на восковой дощечке, потом на бересте, и уже смогу и читать и писать и считать, мой тятя (отец), думает, что я за три года смогу «грамоту пройти».

Задание 2. От имени новгородца расскажи о своем городе иноземному купцу и жителю другого города.

Ответ: расскажу о своем Новгороде так:

«Новгород Великий — на диво большой город, расположенный на громадной равнине в окружении огромных лесов, в низине, среди вод и болот; и по середине этого города течет очень большая река, называемая Волхов. Город обнесен стенами из плетня и земли, тогда как башни из камня. Это — вольный город, он имеет общинное управление. Есть здесь епископ, который является как нашим владыкой. И держимся мы христианского закона. Внутри указанного города находится триста пятьдесят церквей. А главная церковь Святой Софии возведена в кремле, там живет епископ.

В нашем городе проживает много великих господ, именуемых боярами. Правителями Новгорода являются выборные: посадник и тысяцкий. Они сменяются ежегодно. Есть еще народное собрание Вече, когда необходимо решить вопрос, который касается жизни всех горожан звонит колокол Набат и собирает граждан на Вече.

Деньги представляют собой слитки серебра около шести унций весом, не имеющие клейма, мы вовсе не чеканим золотой монеты. В качестве мелкой монеты используют головы белок и куниц. В городе есть рынок, где торгуют разными товарами. Производят товары ремесленные люди проживающие в посаде. Наши люди гостеприимны и добродушны.

Но если у кого злой умысел будет напасть на нас, то есть боевая дружина, которая начальником ведомая защитит нас от ворога, да и мы сами встанем на защиту нашей Новгородской вольницы.»

На следующем уроке

Вопрос: вспомни, что тебе известно о славянской азбуке и ее создателях.

Ответ: Кири́лл и Мефо́дий — братья из города Солуни (ныне Салоники, в Греции), создатели старославянской азбуки и языка, христианские проповедники. Канонизированы и почитаются как святые и на Востоке, и на Западе. В славянском православии почитаются как святые равноапостольные «учи́тели слове́нские».