Основной закон России и права человека

С.156.

Вопрос: вспомни, что ты знаешь о законах

Ответ: Закон — это нормативно-правовой акт, призванный регулировать наиболее важные отношения, возникающие при взаимодействии членов общества между собой и государством.

В Российской Федерации основным источником права является именно нормативно-правовой акт. Вся совокупность нормативно-правовых актов, действующих в стране, образуют единую взаимосвязанную систему, именуемую законодательством.

Основным законом нашей страны является Конституция Российской Федерации.

Ты живешь в России

Вопрос: рассмотри карту на с.154—155. С её помощью приведите примеры республик, областей, краёв, автономных округов. Назовите города федерального значения.

Ответ:

— республики: Крым (Симферополь); Татарстан (Казань); Башкортостан (Уфа);

— области: Свердловская (Екатеринбург); Нижегородская (Новгород);

— края: Камчатский (Петропавловск-Камчатский); Краснодарский (Краснодар);

— автономные округа: Ямало-Ненецкий (Салехард); Ханты—Мансийский (Ханты-Мансийск);

— города федерального значения: Москва, Санкт-Петербург, Севастополь.

Что такое права человека

1. Вопрос: прочитайте текст. Перечислите права ребенка. Объясните как вы их понимаете.

Ответ:

— право на особую заботу и помощь

— на жизнь, имя, на заботу родителей, на охрану здоровья, на бесплатное образование, на отдых, на занятия искусством.

Дети сами не могут решать вопросы проживания, обучения, лечения и отдыха, т.к. они еще не правоспособные граждане, многие проблемы не могут решать сами дети в силу своего возраста и беспомощности. Для того чтобы дети не страдали от преступного равнодушия взрослых в государстве приняты специальные законы, которые обязывают родителей и других ответственных лиц государства заботиться о детях.

2. Вопрос: рассмотрите фотографии. Расскажите, о каких правах ребенка они напоминают.

Ответ: право на обучение, отдых, здоровый образ жизни, творчество.

Обсудим!

Вопрос: как ваши права соотносятся с правами других людей – родителей, учителей, одноклассников.

Ответ: мои права, права моих родителей и одноклассников тесно взаимосвязаны. Ведь у нас (детей) должны быть не только права, но и обязанности. Если у меня и моих одноклассников есть право на обучение, значит для того чтобы своим правом воспользоваться, нам нужно ходить в школу, слушать учителя, выполнять задания которые дает учитель, вести себя на уроке уважительно по отношению к друг другу, не шуметь, не бегать по классу во время урока, не разговаривать по мобильному телефону, не мешать учителю. А дома готовить домашние задания, обращаться к родителям за помощью, если задание сложное и самому трудно его выполнить. Родители в свою очередь должны обеспечить условия для обучения своего ребенка.

Так должно быть и во всех других вопросах связанных с правами ребенка. Главная гармония между правами и обязанностями состоит в их соблюдении всеми членами общества.

Проверь себя

1. Вопрос: что такое Конституция?

Ответ: Конституция — основной закон государства, особый нормативный правовой акт, имеющий высшую юридическую силу.

2. Вопрос: когда была принята Конституция России? О чем в ней говорится?

Ответ: Конституция России была принята в 1993 году.

Главные вопросы ее содержания — о власти, формах собственности, положении личности, устройстве государства. Конституционные нормы являются основополагающими для деятельности государственных органов, политических партий и иных общественных объединений, должностных лиц, граждан данной страны и пребывающих на ее территории иностранцев.

3. Вопрос: что ты знаешь о Всеобщей Декларации прав человека?

Ответ: Всеобщая декларация прав человека — рекомендованный для всех стран-членов ООН документ, принятый на третьей сессии Генеральной Ассамблеи ООН резолюцией 217 А (III) («Международный пакт о правах человека») от 10 декабря 1948 года. Текст Декларации является первым глобальным определением прав, которыми обладают все люди.

Декларация провозглашает что: все люди рождаются свободными и равными в своем достоинстве и правах. Они наделены разумом и совестью и должны поступать в отношении друг друга в духе братства;

Каждый человек должен обладать всеми правами и всеми свободами, провозглашенными настоящей Декларацией, без какого бы то ни было различия, как-то в отношении расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального или социального происхождения, имущественного, сословного или иного положения;

Каждый человек имеет право на жизнь, на свободу и на личную неприкосновенность;

Никто не должен содержаться в рабстве или в подневольном состоянии; рабство и работорговля запрещаются во всех их видах.

Никто не должен подвергаться пыткам или жестоким, бесчеловечным или унижающим его достоинство обращению и наказанию.

Все люди равны перед законом и имеют право, без всякого различия, на равную защиту закона; — это лишь некоторые положения Декларации, всего в ней 30 статей и она является частью Международного билля о правах человека.

4. Вопрос: какой международный документ защищает права детей? В чем его важность для современного мира.

Ответ: международный документ защищающий права детей «Конвенция о правах ребенка», которая была принята ООН 20 ноября 1989года. В настоящее время не ратифицирована США и Сомали.

Конвенция определяет ребенка как человеческое существо до достижения 18-летнего возраста, если по закону, применимому к данному ребенку, он не достигает совершеннолетия ранее.

Конвенция устанавливает необходимые юридические и моральные стандарты для защиты прав ребенка и не препятствует любым мерам улучшения прав ребенка, закрепленным в государственных договорах. Государства—участники Конвенции несут официальные и моральные обязательства реализации прав ребенка путем административных, законодательных, юридических и других мер по воплощению Конвенции.

Основная идея Конвенции заключается в наилучшем обеспечении интересов ребенка. Положения Конвенции сводятся к четырем основным требованиям, которые должны обеспечить права детей: выживание, развитие, защита и обеспечение активного участия в жизни общества.

Конвенция утверждает ряд важных социальных правовых принципов. Главный из них — признание ребенка полноценной и полноправной личностью. Признавая ребенка самостоятельным субъектом права, Конвенция охватывает весь комплекс гражданских, политических, экономических, социальных и культурных прав. Одновременно она подчеркивает, что осуществление одного права неотделимо от осуществления других. Она провозглашает приоритетность интересов детей перед потребностями государства, общества, религии, семьи.

Задания для домашней работы:

Задание 2. Подготовь проект «Декларация прав»: а) членов твоей семьи; б) учащихся твоего класса; в) учителей и учащихся твоей школы (по выбору).

Ответ:

Проект «Декларация прав учителей и учеников»

Ученик имеет право:

1. Право на получение бесплатного образования в соответствии с государственными образовательными стандартами. Развитие своей личности, своих талантов, умственных и физических способностей.

2. Право на обучение в рамках государственного образовательного стандарта по индивидуальным учебным планам, в порядке, определяемом уставом школы (обучение на дому по медицинским показаниям).

Учебная нагрузка, режим занятий обучающихся, определяются Уставом школы на основе рекомендаций, согласованных с органами здравоохранения.

3. Право на свободное выражение собственных взглядов, убеждений и мнений в корректной форме, не унижающей прав других людей.

Взглядам учащегося уделяется должное внимание в соответствии с его возрастом и зрелостью.

4. Право быть выслушанным.

5. Право на получение информации, соответствующей его возрасту, целям и задачам учебно-воспитательного процесса.

6. Право на свободу мысли, совести и религии.

7. Право на уважение человеческого достоинства.

8. Право на помощь учителя на дополнительных занятиях, предусмотренных графиком работы школы.

9. Право на открытую оценку знаний и умений учащегося, получение оценки по каждому предмету исключительно в соответствии со своими знаниями и умениями.

10. Право на заблаговременное уведомление о количестве и сроках проведения контрольных работ в соответствии с графиком.

11. Право на конфиденциальность сообщения оценки за свой ответ или письменную работу.

12. Право на ходатайство о переносе сроков контрольных работ после пропусков по болезни, подтвержденных медицинскими документами.

13. Право на отдых в перерывах между уроками и в каникулярное время.

14. Право на участие в культурной жизни школы, организуемых в ней мероприятиях, соответствующих возрасту учащегося.

15. Право принимать участие в управлении образовательным учреждением в порядке, определяемым Уставом школы (Совет школы). Право на участие в выступлениях школьной прессы, конференциях, открытых микрофонов.

Право обращаться к уполномоченному по правам участников образовательного процесса.

Права учителя

Учитель, классный руководитель имеет право:

1. На защиту профессиональной чести, человеческого достоинства, если оно нарушено со стороны администрации, родителей учащегося или ученика.

2. На свободу совести.

3. Высказывать (устно или письменно) в корректной форме без нарушения правового пространства учителя или воспитателя критические замечания о деятельности любого работника школы или системы образования.

4. Обращаться к администрации по интересующим его вопросам. Быть услышанным и получить ответ.

5. Обращаться индивидуально или в составе группы лиц к уполномоченному по правам участников образовательного процесса, в любые вышестоящие инстанции с заявлениями, предложениями, жалобами.

6. Знакомиться с Уставом школы, нормативными и законодательными актами связанными с образовательным процессом.

7. Знать о своих должностных обязанностях.

8. Воспитатель группы продленного дня, работающий в соответствии с установленным графиком, имеет право поставить в известность администрацию о нарушении родителями договора, если родители не приходят за ребенком в положенное время.

9. Учитель не имеет права не допускать учащегося на урок.

10. Учитель физической культуры имеет право не допускать учеников к занятиям без спортивной формы (ученик, забывший форму и освобожденные от занятий, находятся в спортивном зале)

11. В деликатной форме высказывать претензии и замечания к ученику.

12. Требовать от родителей создания нормальных условий для учебы ребенка (рабочее место, режим дня). Требовать посещения родительских собраний, согласно конституционных обязанностей родителя.

13. В случае необходимости, совместно с родительским комитетом и социальным педагогом, посещать ученика на дому с целью выявления условий проживания и обучения ребенка.

14. На защиту от неоправданного вмешательства родителей в круг профессиональных обязанностей учителя.

15. Требовать от учащегося соблюдения Правил школьной жизни, уважения к традициям учебного учреждения.

На следующем уроке.

Вопрос: знакомы ли вам слова: «Президент», «Парламент», «Правительство».

Ответ:

Президе́нт Росси́йской Федера́ции — высшая государственная должность Российской Федерации, а также лицо, избранное на эту должность.

Президент России является главой государства.

Президент Российской Федерации является также гарантом Конституции Российской Федерации, прав и свобод человека и гражданина и верховным главнокомандующим Вооружёнными силами Российской Федерации.

Парла́мент — высший представительный и законодательный орган в государствах, где установлено разделение властей.

В современных государствах парламенты, как правило, являются законодательными органами, то есть наделены полномочиями принимать законы, а также, в той или иной мере формировать и контролировать исполнительную власть (например, выносить вотум недоверия правительству и осуществлять процедуру импичмента президента).

Прави́тельство — высший коллегиальный исполнительный орган государственного управления, формируемый из руководителей органов государственного управления страны и других государственных служащих, либо (в широком смысле) общая система государственного управления.

Правительство возглавляет глава правительства, который может являться одновременно главой государства; в разных странах именуется по-разному, например, «председатель правительства», «председатель совета министров», «премьер-министр».

Основная задача правительства — проводить в жизнь законы, принятые высшим законодательным органом государства (парламентом).