Стр.92–95. Проверочная работа

Подробное решение часть 1 (страница) Стр. 92–95 по окружающему миру для учащихся 4 класса, авторов Г.Г. Ивченкова, И.В. Потапов 2014



Стр.92

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 1

1.Закончи предложение: Дождь, снег, иней, роса, туман — это…

Осадки

2. Чем план отличается от карты, а в чём их сходство?

Подробное изображение земной поверхности даётся на географической карте. Ещё более подробное — на плане. План — это изображение небольшого участка земной поверхности сверху в уменьшенном виде. Карта — это сильно уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости принятыми условными знаками. На карте нельзя изобразить местность так подробно, как на плане. На карте есть меридианы и параллели, на плане таких линий нет. Для изображения и на плане, и на карте используют условные знаки.

3. Какие формы поверхности суши ты знаешь?

Равнины и горы — основные формы поверхности суши.

4. Как текучие воды изменяют поверхность суши?

Вода создаёт на поверхности суши овраги. Вода в реках размывает берега, углубляет дно и постепенно образует долину реки. Вода размывает горные породы, по которым течёт, и уносит с собой мелкие, а иногда и более крупные, частицы. Эти частицы отлагаются на дно и постепенно образуют мели и острова. Если река течёт по дну из очень твёрдых горных пород, то в результате размыва пород на реке образуются пороги и водопады. Глубоко врезаются реки даже в твёрдые скалы, образуя ущелья. Вода, которая проникает в глубь земли, разрушает мягкие горные породы, образуя в толще земли пустоты — пещеры.

5. Какие полезные ископаемые используются как топливо, а какие как удобрение? Приведи примеры.

Как топливо используется – природный газ, каменный уголь, нефть, торф. Как удобрение – апатиты и калийная соль.

6. Какие виды почв тебе известны?

Подзолистые и чернозёмные почвы, серые лесные почвы, торфяно-болотные, засоленные (солончаки).

7. Найди ошибки в цепи питания.

Надо поменять местами кузнечика и орла. Растение ест кузнечик, его поедает коростель, последнее звено в цепи питания – орел.

8. Объясни, почему луговые птицы чаще бегают, чем летают.

На лугу они находят себе пищу и убежище, поэтому многие птицы хорошо приспособлены к передвижению в густой растительности. От врагов они спасаются бегством, взлетают редко. Во время бега часто меняют направление или затаиваются.

9. Какие культурные растения называют техническими? Приведи примеры.

Культурные растения, которые служат сырьём для различных отраслей промышленности, называют техническими. Одни из них идут на производство тканей, другие — масла, третьи — красок. Например, подсолнечник.

Стр.93

Мозаика заданий

1. Какие явления природы характеризуют погоду?

Погоду характеризует температура воздуха, направление и сила ветра, облачность, осадки.

2. Почему на вершинах высоких гор лежит снег?

Чем выше, тем воздух более разряженный. А такой воздух передает еще меньше тепла, поэтому высоко в горах лежит снег.

3. Какую погоду предвещают перистые облака?

Перистые облака предвещают ненастье.

4. Какую погоду предвещают народные приметы:

а) пчёлы прячутся в улей

Это к дождю.

б) дым из трубы идёт прямо вверх

Ожидается мороз.

в) ласточки летают низко над землёй?

Это к дождю.

5. Туристы приехали в незнакомый город. Что им лучше приобрести: план или карту?

Лучше приобрести план, так как местность там изображена более подробно.

6. Какие формы поверхности суши ты знаешь?

Равнины и горы — основные формы поверхности суши.

7. Каким цветом на физической карте обозначают равнины и горы?

На картах горы изображают коричневым цветом. Чем выше горы, тем темнее окраска. Равнины изображают зеленым цветом.

8. Какой вред наносят овраги?

Овраги могут занимать очень большие территории. Разрушая плодородные земли, дороги, они наносят ущерб хозяйству.

9. Какую проблему предстоит решить человечеству, когда будут исчерпаны все месторождения нефти на планете?

Проблему топлива. Ведь из нефти получают и бензин, и керосин, и дизельное топливо.

10. О каком свойстве соли говорится в загадке: В земле родилась, а в воду попала и пропала.

О растворимости в воде.

11. Как можно защитить почву от выдувания ветром?

Можно посадить растения, которые своими корнями скрепят почву.

12. Приведи примеры связей между организмами в природном сообществе.

Пищевые связи — самые главные. Растения образуют органические питательные вещества. Растениями питаются растительноядные животные, а сами они служат пищей для плотоядных животных (хищников). Так в сообществе возникают цепи питания. Например, мыши питаются желудями, а на мышей охотятся лисицы. Цепь питания в этом случае: дуб — мышь — лисица.

13. Сколько звеньев может быть в цепи питания?

Они могут включать от трёх до пяти звеньев.

14. Приведи примеры приспособленности водных животных к условиям жизни.

Это обтекаемая форма тела, плавники, жабры, слизь на поверхности тела.

15. В лесу обитают волки, зайцы, олени. Что произойдёт, если исчезнут волки?

Они уничтожают больных, ослабленных животных.

16. Объясни, чем опасно попадание минеральных удобрений в воду.

Это может привести к загрязнению водоема и гибели его обитателей.

17. Какие способы размножения картофеля ты знаешь?

Картофель размножают клубнем или почками – глазками.