Стр. 55. Кто что ест

1. (с. 55) Проанализируй информацию о различных животных. К какой группе по особенностям питания вы их отнесете? Закрасьте кружок соответствующим цветом: зеленым – растительноядные; синим – насекомоядные; красным – хищные; желтым – всеядные.

Питание животных

2. (с. 55) Самостоятельно или с помощью атласа-определителя « От земли до неба» приведи примеры растительноядных и хищных животных. Напиши не менее трех названий в каждом пункте.

а) растительноядные животные – косуля, бобер, лось, хомяк.

б) хищные животные – волк, лиса, лев, щука.

3. (с. 56) Дострой модель-аппликацию. Вырежи рисунки из Приложения и правильно их расположи.

4. (с. 56) Составь схемы цепей питания.

а) Впиши в правильном порядке: волк, дуб, кабан.

Дуб – кабан – волк.

б) Впиши в нужном порядке: сосна, дятел, жук-короед. Проведи стрелки.

в) Приведи свой пример цепи питания.

5. (с. 57) Способы защиты у растений очень разнообразны. Вот что нарисовал папа Сережи и Нади. Выполни его задание.

Некоторые растения защищаются острыми шипами (1); жгучими волосками (2); горьким вкусом (3). Найди эти растения на рисунке и обозначь соответствующими номерами.

Крапива – 2; шиповник – 1, полынь – 3.

А как защищаются животные? Рассмотри рисунки и попробуй самостоятельно объяснить, кто как защищается.

Животные защищаются с помощью прочных «домиков» (раковин и панцирей), маскирующей окраски, предупреждающей окраски, ядовитого жала.