Подробное решение параграф § 23 по окружающему миру Школа 2100 для учащихся 1 класса, авторов Вахрушев А.А., Бурский О.В., Раутиан А.С. 2012
(с. 46) Что изображено на рисунках? Что объединяет эти предметы? Чем различаются предметы справа и слева? Как их можно назвать?
На рисунках изображены неживые предметы. На рисунке справа – природные объекты. На рисунке слева – искусственные.
(с. 46) Расскажи, что здесь нарисовано. Как можно назвать то, что изображено на рисунках?
На рисунках изображены растения и животные. Это живые объекты.
(с. 47) Догадайся, какие свойства живых организмов изобразил художник. Могут ли живые организмы жить вечно?
Художник изобразил, что живые организмы растут, развиваются, дышат, дают потомство, питаются. Вечно живые организмы жить не могут.
(с. 47) Что может произойти с растением, если его перестать поливать? А с животным, если плохо за ним ухаживать?
Животные и растения без надлежащего ухода могут погибнуть.
(с. 48) Какие свойства живых организмов мы можем обнаружить у неживых предметов? А какими свойствами живых организмов они не обладают? Найди общие черты и различия в каждой паре рисунков.
Сосульки и грибы: растут, но сосульки растут вниз с крыши под солнечным теплом.
Машина и корова: обеим нужно питание. Процессы внутри организма коровы не прекращаются. Если в автомобиле заканчивается горючее, она останавливается.
Лошадь и водный насос: В обоих случаях показано поглощение воды. Насос просто перекачивает воду. Лошадь пьет воду, поскольку она нужна для жизни.
Принтер и одуванчик: Принтер делает множество копий, одуванчик образует множество семян. Количество копий принтера не ограничено. Количество семян одуванчика ограничено. Они служат для распространения растения.
(с. 49) Матроскин назвал Шарика своей вещью, и тот обиделся. Почему? Что называют вещью?
Вещью называют неодушевленный предмет.
(с. 49) Маша, Катя, Вова, Мурка, Жучка. Почему мы пишем эти слова с большой буквы?
Слова пишем с большой буквы, потому что это имена и клички.