Подробное решение параграфы §1 по обществознанию для учащихся 9 класса, авторов А.И. Кравченко, Е.А. Певцова 2015
Вопросы и задания
1. На какой стадии развития человечества можно говорить о разделении властей и почему?
6-5 тыс. лет назад, когда возникли первые государства, начался новый этап в развитии власти – государственный. С образование государства происходит разделение властей на исполнительную, законодательную и судебную.
2. Что такое пирамида и иерархия власти? Какую роль в ней играет потребность во власти?
Пирамида власти – делегирование первым лицом государства, учреждения части своей власти своим подчиненным, а те могут передавать ее дальше. Пирамида власти включает только начальников и не включает подчиненных. Начальник – любое должностное лицо, которое вправе принимать управленческие решения и требовать их исполнения. Президент, министр, директор, бригадир – все это начальники, т. е. люди, «стоящие в начале».
Люди подчиняются их приказам, потому что выполняют предписанные им роли, а не из личных симпатий или физического принуждения. Например, в армии приказы узаконены воинским уставом, и приказы отдаются не как личные просьбы, а как законное требование, предусмотренное структурой организации. Подобным образом отношения складываются в министерстве, учреждении, школе.
Одни, наделенные властью, стоят наверху пирамиды, другие, лишенные ее, находятся внизу. Такой порядок называется иерархическим.
Иерархия (от греч. hieros - священный и arche - власть ) – расположение частей и элементов целого в порядке от высшего к низшему. Термин употребляется для характеристики организации христианской церкви; в социологии – для обозначения социальной структуры общества, бюрократии; в теории организации – принцип управления.
Роль потребности во власти является возможность распоряжаться ресурсами и руководить людьми, влияя на их чувства, отношения и поведение. Люди с такой потребность непременно пытаются обрести свою собственную власть, формируя альянсы, пытаясь обрести контроль над ресурсами, бюджетом или источниками информации. Такой человек постоянно ищет пути к занятию руководящих постов в организации, на которых он может постоянно реализовывать свое влияние. Соответственно, чем выше положение человека в иерархической структуре, тем больше у него власти. Люди, которые ограничены в своей власти, стремятся занять более высокие должности, чтобы расширить сферу своего влияния.
3. Что такое активное меньшинство и пассивное большинство? Проанализируйте на конкретных примерах, как могут складываться взаимоотношения между ними?
Активное меньшинство – это те, в чьих руках находится власть.
Пассивное большинство – это народ.
Если активное меньшинство не заинтересованно в поддержке своей власти пассивным большинством, то народ к власти не допускается. Если брать в пример демократов, то их власть сильна только при поддержке народных масс, и они станут привлекать их к власти. Если они этого не сделают, то демократов оттеснять олигархи – очень влиятельные и богатые люди, которые распоряжаются властью в интересах узкой группы.
Исторический пример – Октябрьская революция. Пассивное большинство – народ, который хотел получить больше, чем ему предлагала правящая верхушка, и правители и их приближенные, которые не хотели делиться народом частью своих богатств. Все это привело к революции. В данном случае это негативный пример взаимодействия.
Примером могут служить выборы, когда путем голосования пассивное большинство наделяет властью активное меньшинство.
4. Проанализируйте различие между тремя формами влияния – властью, силой и авторитетом. К какому типу влияния чаще приходится прибегать?
Власть – влияние на основе закона или традиции, т.е нефизическое воздействие, оказываемое на других людей в рамках закона или обычая; возможность навязывать свою волю или решения другим людям независимо от их желания.
Сила – применение физического воздействия с целью навязать свою волю другим людям помимо их желания. В таком значении сила выступает как принудительное влияние.
Власть – более широкое понятие, чем сила, так как она может применяться без применения последнего.
Авторитет (от лат. auctoritas – власть, влияние) – в широком смысле общепризнанное влияние лица или организации в различных сферах общественной жизни, основанное на знаниях, нравственных достоинствах, опыте; в узком – одна из форм осуществления власти.
Основа авторитета – уважение. Если человек пользуется авторитетом среди других людей (коллег, одноклассников), то сохранить свое превосходство он может только если сможет сохранить те качества, за которые его уважают.
Чаще приходится прибегать к власти.
5. В школе можно нередко наблюдать борьбу за лидерство и власть – скрытую или открытую. Объясните, с какими целями она ведется? От чего зависит успех в этой борьбе?
Условно можно разделить всех людей, стремящихся к власти на две категории. В первом случае люди стремятся к власти не ради того, чтобы достичь определенных общественно важных целей, а лишь потому, что наличие ее приносит им удовлетворение. Такие люди используют все возможные средства принуждения, чтобы получить и усилить контроль над другими. Межличностное доминирование для них самоцель, составляет смысл их жизни. В структуре их мотивации другие стремления (например, познавательная или коммуникативная потребность) не играют особой роли. Таким образом происходит и в школе – власть ради власти, иногда пытаются достигнуть ее любыми способами, часто даже силой заставить одноклассников уважать себя.
Ко второй группе можно отнести людей, у которых преобладает стремление быть в центре общественного внимания не только ради самой власти. В таком случае человек не только стремится к абсолютному доминированию (господству) над другими людьми, но и озабочен интересами дела. Также нередки случаи в школе, кода в классе появляется лидер, к которому обращаются за советами одноклассники, полагаясь на его авторитет.
Подобные отношения встречаются не только между учениками, но и между учителями и учениками, и между учителями.
6. Власть является самым сложным и самым мощным средством влияния. Попытайтесь доказать или опровергнуть этот тезис. Приведите пример в пользу вашей точки зрения.
Власть – влияние на основе закона или традиции, т.е нефизическое воздействие, оказываемое на других людей в рамках закона или обычая; возможность навязывать свою волю или решения другим людям независимо от их желания.
Из определения видно, что для осуществления власти необходимы сопутствующие ей элементы – закон или традиции. Самым мощным средством влияния власть является потому, что у нее есть возможность навязать свою волю или решения другим людям независимо от их желания. Часто для навязывания этого желания может применяться и сила.
Например, Устав школы, который предписывает ученикам и учителям определенные действия, с некоторыми из них они, возможно, не согласны, но выполнять их обязаны.
? Проблема. Какая власть, основанная на силе или авторитете, более прочна? Или так нельзя ставить вопрос и почему?
Власть, основанная на авторитете более прочна. Власть, основанная на силе – это власть, основанная на страхе людей. Удержание власти при помощи силы требует больших ресурсов. Через какое-то время люди перестанут бояться и свергнут данную власть.
Основа авторитета – уважения. Соответственно и власть, основанная на авторитет более прочна. Однако, заслужить авторитет и сохранить его в глазах других людей не просто.
Бывают ситуации, когда сила и авторитет действуют вместе. Например, сила нужна для того, чтобы наказывать людей, нарушающих законы общества.
Если в пример брать руководителей организаций, учителя – то в данном случае власть, основанная на авторитете, будет более прочна.
Практикум. В следующих утверждениях что-то перепутано:
1. Превосходство в должности, социальном положении, закрепленное конституцией, уставом, законом, традицией, - пример влияния через власть. Правильно – пример влияния через власть.
2. Превосходство в физических качествах или вооружении – пример влияния через свой авторитет. Правильно – пример влияния через силу.
3. Превосходство в обаянии, компетентности, знаниях, нравственных качествах, популярности – пример влияния с помощью власти. Правильно – пример влияния через авторитет.