Подробное решение параграф § 6 по обществознанию Школа 2100 для учащихся 8 класса, авторов Д.Д. Данилов, Е.В. Сизова, С.М. Давыдова, А.А. Николаева, Л.Н. Корпачева 2015
Постановка проблемы урока
А как бы ты ответил на вопросы Лёши? Связаны ли действия Саши с желанием самореализоваться?
Человек должен найти свое место в жизни. Он не может стать как кто-то, но может стремится к своему идеалу.
Действия Саши связаны с желанием самореализоваться.
Сформулируй проблемный вопрос, а потом сравни свой вариант с авторским (с. 225).
Как реализоваться самому, если вокруг все то же самореализуются и «толкаются»?
Повторение необходимых знаний
Вспомни, что такое самосознание и какова его роль в становлении личности. (§ 5)
Самосознание – осознание человеком самого себя, отличий своей личности, своей роли и места в жизни; способность к самопознанию (пониманию и оцениванию самого себя); стремление к самосовершенствованию.
Объясни зна чение понятий: социализация, социальные нормы.
Социализация – процесс усвоения индивидом навыков, необходимых для жизни в обществе.
Социальные нормы — общепризнанные правила, образцы поведения, стандарты деятельности, призванные обеспечивать упорядоченность, устойчивость и стабильностьсоциального взаимодействия индивидов и социальных групп.
Перечитай поэму М.Ю. Лермонтова «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова». Подумай, как героям удаётся достичь намеченных целей. Могут ли они реализовать себя как личности? (Уч-к «Литература» («Дом без стен»), 8-й кл.)
Кирибеевич пытался добиться намеченной цели богатством. Удалой купец, чтобы отстоять свою честь, был готов пойти на смерть.
Решение проблемы
1. Как найти себя, или Что такое самореализация?
На основе текста составь определение самореализации и проверь себя по словарю.
Самореализация личности – наиболее полное выявление личностью своих возможностей, раскрытие творческого потенциала, выполнение своих жизненных целей, собственное свободное развитие, достижение общественно полезных результатов и утверждение в сознании людей своей уникальной (неповторимой) ценности.
Сделай вывод по проблеме, которую обсуждали Саша и Лёша
в начале параграфа: «Как реализоваться самому, если вокруг все тоже самореализуются и ”толкаются”?»
Стремись использовать свои силы в максимальной степени, старайся быть лучше – и тогда ты добьёшься признания!
Процесс самореализации напрямую связан с воспитанием человеком своего характера, своей личности.
2. В чём заключается свобода?
Прочитай текст и проведи сравнительный анализ двух точек зрения на свободу, приведённых в таблице.
Скорее всего, что в первом случае свобода будет выражаться в осознании того, что поступать надотак, как необходимо: переходить дорогу на зеленый свет, следовать нормам морали.
Во втором же варианте свобода не значит вседозволенность. Здесь свобода выражается в выборе друзей, профессии, спутника жизни; в выборе своего пути.
Составь своё определение понятия «свобода».
Свобода – это выбор человека в различных ситуациях, который формирует характер человека, а так же социальная ответственность за принятое им решение и совершенный поступок перед обществом и самим собой
Сделай вывод по проблеме, которую обсуждали Саша и Лёша в начале параграфа: «Как реализоваться самому, если вокруг все тоже самореализуются и ”толкаются”?»
Жизнь каждого человека уникальна и бесценна. Одна из главных особенностей и ценностей человеческой жизни – возможность самореализации, т.е. выбор целей, средств и форм их достижения. Но, поскольку человек живёт в обществе, он несёт социальную ответственность за принятые им решения и совершённые по ступки.
Применение знаний
Выполняем учебные задания.
1. Определи взаимосвязь между чертами характера человека и его стремлением к самореализации.
Стремление человека к самореализация зависит от удовлетворения первичных (физиологических) потребностей, силы воли, честолюбия.
Современные социологи отмечают, что, если человеку неудаётся двигаться вперёд, если его поступки не находят признания со стороны окружающих, у него очень скоро может возникнуть ощущение несправедливости, неоценённости и в конечном итоге нежелание работать.
2. Подбери пословицы и поговорки изкультурного наследия разных народов, которые позитивно оценивали бы процесс самореализации. Как ты думаешь, с чем связано негативное отношение одних людей к стремлению других самореализоваться?
Саморазвитие — путь к успеху. Гарун Агацарский
Радость — это то, что мы испытываем в процессе приближения к цели стать самим собой. Эрих Фромм
Главная жизненная задача человека — дать жизнь самому себе, стать тем, чем он является потенциально. Самый важный плод его усилий — его собственная личность. Эрих Фромм
Главные беды людского рода оттого, что из тысячи человек девятьсот девяносто девять доживают до смерти, так себя и не поняв, прозанимавшись всю жизнь не своим делом. Борис Акунин
Если вы намеренно собираетесь быть меньшим, чем вы можете быть, я предупреждаю вас, что вы будете несчастным всю оставшуюся жизнь. Абрахам Маслоу
Музыкант должен создавать музыку, художник — рисовать, поэт — слагать стихи, если, конечно, они хотят жить в мире с самими собой. Абрахам Маслоу
Ни один человек не может считать себя законченной личностью. Личность не закончена, она должна себя реализовать, это великая задача, поставленная человеку, задача осуществить образ и подобие Божие, вместить в себе в индивидуальной форме универсальное, полноту. Личность творит себя на протяжении всей человеческой жизни. Бердяев Н. А.
Человек лишь там чего-то добивается, где он сам верит в свои силы. Фейербах Л.
Самый большой банкрот в этом мире — человек, утративший свой жизненный энтузиазм. Мэтью Арнольд
Через 20 лет вы будете больше разочарованы теми вещами, которые вы не делали, Чем теми, которые вы сделали. Так отчальте от тихой пристани, Почувствуйте попутный ветер в вашем парусе. Двигайтесь вперед! Мечтайте! Открывайте! Марк Твен
Великие таланты зреют медленно. Японская пословица
Не проиграв, не выиграешь. Русская пословица
Кто идет на большие дела, не оглядывается на собачий лай. Таджикская пословица
Молодец и из скалы воду выжмет. Даргинская пословица
Тот, кто не умеет танцевать, говорит, что у него ноги кривые.Арабская пословица
3. Прочитай приведённые ниже строки Парции Нельсон. Какая, на твой взгляд, существует взаимосвязь между проблемой урока (как реализоваться самому, если вокруг все тоже самореализуются и «толкаются»?) и её произведением?
Человек выбирает сам свой путь. Однако, на ошибках многие учатся, а другие совершают одни и те же постоянно. Так и Саша выбирет одну и ту же дорогу и попадает все в ту же яму, однако ничего не меняет.
4. Существуют ли границы у самореализации? Выскажи своё мнение по этому поводу.
Границ у самореализации нет. Человек может выбирать чем он хочетзаниматься. Часто человек сам устанавливает себе границы, когда говорит «Я не смогу!», «Не умею!», «Не получится!». А мы не узнаем получится или нет, пока не попробуем.
4. Приведи два-три аргумента, доказывающих, что социальная ответственность есть показатель готовности человека к взрослой жизни.
1. Человек осознает пользу или вред своих действий.
2. Ответственность – это контроль за своими действиями с позиций принятых в обществе норм и правил.
3. внутренняя ответсвенность – стыд, совесть, чувство справедливости за свои действия.
Решаем жизненные задачи
Карьера или семья?
Ситуация. Молодой талантливый музыкант, студент, которому многие прочат мировую славу, встречает девушку и готов связать с ней судьбу. Их чувства взаимны. Но создание семьи и рождение детей могут помешать его карьере, которая будет принесена в жертву счастливому браку.
Роль. Ты – этот талантливый, подающий надежды музыкант.
Результат. Сделай выбор так, чтобы потом о нём не пожалеть.
Можно совместить все вместе. Как вариант, на гастроли ездить всей семье. Потому что если музыкант не осуществит свою мечту, в будущем эжто может привести к распаду семьи.
А что я могу сделать?
Ситуация. Ты посмотрел по телевизору передачу о жизни детского дома в твоём городе (посёлке). И тебя потрясли условия жизни детей и недостаток внимания к ним со стороны общества.
Роль. Ты – инициатор проведения социальной акции в пользу воспитанников детского дома.
Результат. План твоих действий.
1. Подготовить листовки с просьбой помочь вещами для детей.
2. Найти единомышленников.
3. Договориться с руководством детского дома о проведении мероприятий для детей.
4. С единомышленниками подготовить для детей представление, игры, конкурсы.
5. Провести мероприятие.
Осуществляем проекты.
1. Социальная акция. Обсуди с одноклассниками и взрослыми какую-нибудь социальную акцию, которую можно было бы провести в вашем населённом пункте (помощь ветеранам и пожилым людям, уборка территории микрорайона, концерт в детском доме…). Создай инициативную группу, составь план проведения акции. По её итогам подготовь видео или фотоотчёт, напиши статью в газету. Обязательно поблагодари всех, кто принял участие в социальной акции.
План мероприятия (уборка территории микрорайона):
1. определить дату проведения мероприятия.
2. провести опрос среди школьников и составить списки участников.
3. Выбрать территорию для мероприятия.
4. Получить разрешение на проведение мероприятия.
5. Подготовить инвентарь
6. Распределить участников по группам и назначить им определенную территорию для уборки.
7. Провести мероприятие.
2. Тест «Волевой ли ты человек?» (Автор теста – И. Юсупов, доцент кафедры психологии Казанского пединститута. По материалам периодической печати).