§ 4. Моральный выбор

1. Продолжите фразы.

Всеобщее осуждение окружающих вызывает конфликтные ситуации с людьми и негативные эмоции.

Человека в обществе будут уважать за его достижения, умение сохранять и придерживаться социальным нормам в общении с людьми, за наличие собственного мнения и за определенные умственные способности.

Моральный выбор всегда предполагает совершение поступка.

На моральный выбор человека оказывают влияние внутреннее состояние человека и его образ жизни.

2. На основе жизненных наблюдений веками складывались пословицы и поговорки. Они отражают человеческий опыт.

Подберите к следующим пословицам примеры из жизни.

— в свершении добрых поступков человеку всегда сопутствует удача и ждет успех.

— человек сделал доброе другому, помог ему и когда-нибудь тот другой сделает доброе первому.

— человек живет честно и совершает только добрые поступки, за что его уважают люди и стремятся ответить ему добром.

— человек помнит все обиды и ссоры и это мешает ему легко общаться с людьми, ограничивает круг общения и лишает поддержки окружающих.

Ещё примеры:

1. Я однажды в Казахстане дала бездомному мужчине (который рылся в мусоре) 100 тенге (казахская монета), так у меня в этот день все удачно сложилось прям так как хотелось.

2. Сделаешь человеку добро (в чем-либо поможешь), все это тебе вернется бумерангом.

3. Если человек будет делать добро, то люди к нему будут относиться так же, как и он относиться к ним, то есть с добром.

4. Злопамятный человек всегда помнит того, кто ему в жизни насолил и ждет момента, когда будет возможность отомстить, но пока он ждет с мыслью об этом, ему не спокойно тяжело.

3. Во многих сказках добро побеждает зло. Золушка выходит замуж за принца, а её злые сёстры и мачеха остаются ни с чем; добрая Герда побеждает злую Снежную Королеву и освобождает от её чар Кая.

Продолжите этот список (в него можно включить известные вам мифы и легенды).

Руслан находит Людмилу, побеждая злого Черномора и противостоя козням Наины; в сказке Гофмана девочка Мари помогает Щелкунчику победить Мышиного короля и превращается в принцессу, а ставший принцем Щелкунчик ведет ее в сказочное королевство.

Эвридика спасает Орфея, забрав его из царства мертвых (Древняя Греция), Иван-царевич побеждает Кощея в русской народной сказке. Персей убивает Медузу Горгону, которая мужчин превращала в камни.

Еще, например, в сказке "Красавица и Чудовище" побеждает любовь. В "Белоснежке и семь гномов" Моргана строила всякие козни была злая и потом с ней беда случилась, а Белоснежка была добрая, мила, дружелюбная и с ней все хорошо, она счастлива в браке.

Как вы можете объяснить стремление авторов этих произведений показать силу и торжество добра?

Сказки пишутся взрослыми для детей, в них сравнивается добро и зло, правда и ложь, хорошее и плохое. Слушая сказку, ребёнок искренне переживает за добрых персонажей, проходя все испытания, стоящие у них на пути, и доходит вместе с ними до счастливого конца.

Сказочные рассказы - это очень хорошее средство воспитания. Именно с детства закладываются те основные понятия, которые будут с человеком на протяжении ещё долгого времени. Злые персонажи сказок принимают разные формы: от жалких и нелепых до могущественных и коварных. Но какой бы невиданной силой не обладал злодей, обязательно найдется герой способный его победить.

Злым быть невыгодно и неинтересно, от зла нет никакой пользы. Добро же всесильно, делая добро человек, помогает себе и другим людям.

Придумайте сюжет из современной жизни, по которому в итоге вое торжествует добро.

Сегодня днем я шел в магазин, чтоб купить булку свежего хлеба. По дороге я встретил пожилую даму, над ней издевались подростки, я решил помочь, выгнал шпану.

4. Какие последствия могут иметь для человека следующие поступки? Аргументируйте свой ответ.

Катя доверила подруге важный секрет, а подруга рассказала о нём всему классу.

Маше грозит всеобщее осуждение, и она может остаться одна. О ней сложится мнение как о болтунье. Возможно, будет испытывать стыд перед людьми и осознавать вину. Маша потеряет подругу, хорошую подругу, преданную, возможно подругу давних лет. Катя потеряет навсегда веру в людей, то что люди способны на преданность, а класс возможно будет обходить Катю стороной. И Кате придётся жить с этим до 11 класса.

Максим обещал помочь Игорю по математике, но вечером сел смотреть футбольный матч и забыл зайти к другу объяснить задачи. На следующий день Игорь получил по контрольной двойку.

Максим может испытывать стыд как перед Игорем, так и перед людьми. Возможны личные переживания и осознание вины. Если станет известно широкому кругу лиц, то грозит всеобщее осуждение.

Прежде, чем обещать, нужно быть уверенным на все 100%, что ты это исполнишь, иначе люди Максиму помогать не будут, а общение, дружба с ним испортится.

Ребята собрались в лес на пикник. Саша заявил, что он умеет разводить костёр и готовить еду в походных условиях. Но оказалось, что Саша сказал неправду — хорошего пикника не получилось.

Негативное общественное мнение и всеобщее осуждение. О Саше сложится мнение как о хвастуне и трепаче. Может остаться один, и, возможно, будет испытывать стыд перед людьми.

Хвастаться плохо. Ведь он испортил пикник всем своим друзьям из-за пустословия. Лучше всегда говорить правду и не хвастаться, потому что можно попасть в затруднительную ситуацию. Ему потом не будут доверять, ограничат общение, перестанут приглашать его на ответственные мероприятия.

5. Существует множество пословиц и поговорок про совесть. Познакомьтесь с некоторыми из них.

Выберите одну из пословиц и напишите сочинение-размышление на данную тему.

• «Без рук, без ног — калека, без совести — полчеловека».

• «Говори по делу, живи по совести».

• «Как ни мудри, а совесть не перемудришь».

• «Нечистая совесть спать не даёт».

• «Добрая совесть не боится клеветы».

• «Совесть потеряешь — другой не купишь».

Пример 1:

Что такое совесть? Многим непонятно, что означает это слово. Совесть — это то, что заставляет задуматься над своими поступками, засомневаться, огорчиться. Совесть есть у каждого человека, и она очень часто мешает спать по ночам.

Именно совесть не дает совершать плохие поступки, она заставляет задуматься, осмыслить свое поведение. Возможно, совесть — это то светлое и хорошее, что находится в глубине души каждого человека. Но почему тогда люди совершают плохие поступки? Они просто не слушают свою совесть, когда она призывает их к добру, они отворачиваются от нее, закрывают уши.

Но от совести не убежишь, люди поняли это еще давным-давно. Почему от нее нельзя убежать? Она живет в глубине души у каждого из нас, а поскольку человек не может избавиться от души, то и не может избавиться и от совести.

Совесть — это нравственность, мораль, справедливость, добро, порядочность, честность. Прислушиваясь к ней, человек будет идти по правильному пути, развиваться, совершенствоваться. Его жизнь не будут обременять плохие поступки, которые никому не дуют свободно дышать и радоваться жизни. Поэтому так важно на протяжении всей свой жизни прислушиваться к тому, что говорит совесть, и не забывать о том, что она всегда с тобой.

Пример 2:

У кого-то она есть. Кто-то ее потерял. Кому-то она не дает спокойно жить ... Кто она вообще такая, эта совесть? Нужна ли она современному человеку? Вопрос не из легких. Прежде всего, надо разобраться, что такое совесть.

Как правило, о ней начинают думать тогда, когда она уже мучает человека. Особенность совести в том, что она не имеет четких внешних критериев. Понятие совести у каждого человека свое. Она дает человеку ориентир в мире ее приоритетов и поступков. Совесть помогает оценить свое поведение с точки зрения моральных ценностей конкретного человека. То, что для одного является неприемлемым, для другого - деталь, не стоит внимания.

По моему мнению, совесть - способность человека к нравственному самоконтролю, освещающий все мысли и поступки с позиции «добро / зло». Если человек делает неверный шаг, или ложный выбор, просто обижает близкого человека, например, совесть как внутренний колокольчик начинает тревожить ее, напоминая, и обращая внимание на то, что именно было сделано неправильно. Таким образом, человек имеет возможность исправить свою ошибку и тем самым развиваться как личность.

Но есть такие люди, не обращают внимания на совесть. Они продолжают делать неправильные поступки и в конце концов встают на темную сторону своего пути. Голос их совести не исчезает, нет, но он ослабевает и делается совсем неслышным. Такие люди могут наделать в своей жизни и жизни близких много несчастий.

Совесть всегда идет рука об руку с добротой и честностью. Прислушайтесь к ней, это ваш бесценный помощник, который в любую минуту готов прийти вам на помощь, чтобы сделать сильной, честной, духовно развитой личностью с хорошей душой.

6. Спорят два семиклассника. Один говорит, что в жизни бывают ситуации, когда у человека нет выбора. А другой считает, что в любой ситуации всегда есть выбор, как поступить.

Кого вы поддерживаете в этом споре и почему?

Я думаю, что у человека всегда есть выбор. Например, человек сам выбирает как прожить жизнь, жить дальше или умереть.

7. Работаем с историческими фактами. В 491 году до н.э. персидский царь отправил во все независимые греческие города послов с требованием «земли и воды», то есть признания власти персов. Все города, кроме Афин и Спарты, согласились на эти условия. Спартанцы во главе с царём Леонидом решили встретить персидскую армию царя Ксеркса в узком Фермопильском ущелье. Армия персов по численности во много раз превосходила греческую. Перед битвой спартанцам было предложено сдаться и получить за это свободу и земли. Грекам надо было сложить оружие, но Леонид ответил: «Приди и возьми».

Греки мужественно сражались в ущелье три дня. Один из местных жителей Эфиальт за денежное вознаграждение показал персам обходную тайную тропу через ущелье. Спартанцы оказались в окружении. Леонид, видя безнадёжность ситуации, приказал греческим отрядам уходить из ущелья.

Но вопреки его приказу на битву остались отряды феспийцев и фиванцев. Памятник Леониду в Фермопилах поддержав спартанцев.

В бою пал царь Леонид. По легенде за выдачу его тела Ксеркс обещал жизнь оставшимся спартанцам, однако они не выдали тела своего царя и погибли.

А. Перечислите на основании текста ситуации морального выбора.

Б. Что влияло на выбор в каждом конкретном случае?

В. Сформулируйте своё мнение о выборе участников событий.

Жители Афин и Спарты решили защитить свои города от захвата, потому что были патриотами.

Эфиальт был жаден до денег и предал родину.

Бойцы Леонида поступили высоконравственно и пожертвовали своими жизнями, чтобы не выдать тело своего царя для осквернения.

8. Прочитайте балладу Роберта Льюиса Стивенсона «Вересковый мёд» в переводе Самуила Маршака и выполните задания.

А. Какой моральный выбор и по каким причинам сделал отец-медовар?

Отцу пришлось сделать нелегкий выбор - ценой жизни сына он сохранил тайну своего народа. Но это только на первый взгляд можно решить, что он является причиной гибели сына. На самом деле сын погиб бы в любом случае. но если бы он не погиб сразу стараниями своего отца, то его ждали бы пытки, а впоследствии все равно смерть. Но в этом случае еще и тайна меда была бы открыта врагу, и смерть его народа оказалась бы напрасной.

Б. Согласны ли вы с его выбором? Аргументируйте свой ответ.

С выбором отца я согласен. Пусть его сын перед смертью решил, что его предал родной отец, но он избавился от мук пыток и не предал тайну своего народа. Спасти его старик все равно бы не смог, но он хотя бы облегчил его участь.

В. Вспомните, в каких ещё литературных произведениях героям приходится делать моральный выбор? Приведите примеры.

Дубровский А. С Пушкина - Маше Троекуровой приходилось делать выбор между любовью и выгодным замужеством. Герасиму в произведении Муму тоже приходится делать моральный выбор.