Подробное решение Страница / 2 Часть 164стр. по литературе для учащихся 5 класса, авторов Мушинская Т.Ф., Перевозная Е.В., Каратай С.Н. 2014
1.Подумайте, зачем введён в повествование Костылин.
Думаем, что бы противопоставить его главному герою, показать двух разных людей, которые по-разному принимают свою участь в плену. Их сопоставление помогает глубже понять произведение.
2.Как перекликаются зачин и конец рассказа?
Язык «Кавказского пленника» очень похож на язык сказок и былин. Предложения начинаются с глагола-сказуемого, за ним идет подлежащее. «Слышит Жилин…», «как закричит Костылин…» и т. д.
Вначале Жилин раздумывает над тем, остаться ли ему служить на Кавказе или поехать домой, в финале он принимает решение остаться служить, несмотря на пленение.
3.От чьего имени ведётся повествование?
От имени автора произведения.