Подробное решение часть 2 (страница) 42–43 по литературе для учащихся 2 класса, авторов Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. 2018-2023
1. Перечитай начало стихотворения, где автор описывает приход весны. Какие слова создают весёлое настроение? Выдели их голосом при чтении.
Веселое настроение в стихотворении Барто "Веревочка" создается первыми строками-описаниями весенней Москвы. Мы читаем сравнение трамвайных звонков с птичьим пением, сравнение веселой Москвы и молодой листвы на деревьях, сравнение галдящих грачей и гремящих грузовиков. И перед нами возникает образ веселого и шумного большого города, в который наконец-то пришла весна.
Веселое настроение создается и повторением самого слова Веселый, и использованием звонких, ярких звуков: заливается, звонки, зеленая, грачи, гремят, грузовики, деньки.
2. Какую весёлую примету весны подметила автор?
А интересная примета, которую подметила поэтесса — это появление во дворах детей со скакалками. Раз можно прыгать через веревочку, значит снег стаял, примета верная. Хотя может речь о весеннем возвращении с юга грачей.
3. Почему А. Барто озаглавила стихотворение «Верёвочка», а не «Весна», «Весенние деньки» или «Девочки»?
Можно предположить, что Барто назвала свое стихотворение "Веревочка" именно так, потому что именно веревочка, или прыгалка, оказывается тем центральным предметом повествования, вокруг которого закручивается весь сюжет.
Это стихотворение можно было назвать например "Лидочка", но только не "Девочки" и не "Весна", потому что и весна и девочки лишь второстепенные персонажи стихотворения.
4. При чтении стихотворения внимательный читатель может не только представить девочек, которые скачут через верёвочку, и почувствовать их радость, но и «услышать», как они скачут. Найди и прочитай строки, которые доказывают это.
Устное задание, прочитайте нужные строки.
5. Чтобы открыть тайну поэтической речи, попробуй выполнить следующие задания.
Найди строки, где поэт описывает, как скачет Лида через верёвочку. Прочитай их вслух, при этом прохлопай в ладоши ритм.
Устное задание, прочитай строки, хлопая в ладоши.
6. Подготовься к выразительному чтению стихотворения. Определи слова, которые ты будешь выделять голосом. В каком темпе нужно читать? Какое настроение надо передать?
Думаю темп должен быть веселым, умеренным.