Подробное решение часть 2 (страница) 28–29 по литературе для учащихся 2 класса, авторов Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. 2018-2023
1. Как ты думаешь, почему автор сделал героями не только мальчиков, но и кота?
Кота в стихотворение ввели в качестве положительного героя в противовес лодырям. Кот с удовольствием выучился бы грамоте, но такой возможности не имеет к его сожалению. Кот прекрасно понимает необходимость обучения, а вот лодырям на все наплевать, могут, но не хотят. Лень, праздность — это их удел. И прекрасно показан конечный итог безграмотности — ободранный кот. Это то, что ждет и лодырей в конечном итоге.
2. В каких словах содержится главная мысль? Кто их произносит?
Главная мысль этой сказки Маршака "Кот и лодыри" у кота, который не в лучшем виде выходит из ворот. Жизнь кота показала ему, что грамоте научиться очень важно.
3. Соотнеси смысл пословиц с содержанием стихотворения.
В предоставленных пословицах, а также в самом произведении "Кот и лодыри" четко прослеживается одна мысль, что ненужно стыдится того, что не знаешь, а стыдно не учиться и прогуливать школу.
Никто не рождается сразу мудрым, нужно терпение и труд, чтобы обучиться и получиться знания.
И если человек учился в молодости, о в старости это знание ему поможет.
4. Найди слова, близкие по значению: лодырь, бездельник, лентяй, лежебока, неряха, ленивец. Какое слово лишнее?
Мне кажется неряха. Здесь все по значению ленивые, а неряха лишнее.
5. Обсудите с другом. Что вам хочется делать, а что нет?
Например мне хочется играть в футбол, а не хочется делать уроки.
6. Найди в толковом словаре слово лодырь.
Лодырь, -я, мужской род (разговорное). Лентяй, бездельник.