§ 13. Формирование советской государственности
Подробное решение параграф § 13 по истории рабочая тетрадь для учащихся 9 класса, авторов Данилов А. А., Косулина Л. Г. 2016
- Гдз по Истории за 9 класс можно найти тут
Задание 1
Проанализируйте материалы параграфа. Образуйте из приведённых ниже положений логические пары, связанные между собой как причина и следствие:
1) уход меньшевиков и правых эсеров со II съезда Советов;
2) вхождение левых эсеров в СНК;
3) формирование на II съезде Советов чисто большевистского правительства;
4) разгон Учредительного собрания;
5) поддержка большинством крестьян Декрета о земле;
6) получение эсерами большинства мест в Учредительном собрании.
1 – 3, 6 – 4, 2 – 5.
Задание 2
Используя материалы параграфа, заполните таблицу.
Уничтожение национального и сословного неравенства
Задание 3
Проанализируйте материалы параграфа. Сравните представленные в документах точки зрения. Запишите ответы на вопросы.
Из декларации объединённой партии меньшевиков. 5 января 1918 г.
Учредительное собрание собирается, когда вся страна охвачена пожаром гражданской войны, когда подавлены все демократические свободы... Рабочий класс должен требовать, чтобы все органы власти, возникшие на почве гражданской войны, признали верховную власть Учредительного собрания, передав ему целиком дело устроения российской демократической республики...
Из декларации партии левых социалистов революционеров. 5 января 1918 г.
1) Учредительное собрание открывается в решительный момент Великой Российской революции... В борьбе за коренное переустройство общества орудием... воли трудящихся явились Советы крестьянских, рабочих и солдатских депутатов. Поэтому Октябрьская революция поставила и осуществила лозунг: власть Советам... 3) Учредительное собрание отныне не может посягать на эту власть, ибо в задачи Учредительного собрания должно входить лишь укрепление завоеваний революции и облегчение борьбы трудового народа с имущими классами в дальнейшей его творческой и созидательной работе...
1. В чём видели задачу Учредительного собрания меньшевики? 2. Какова была точка зрения по этому вопросу у левых эсеров? 3. Какое из этих мнений смыкалось с мнением большевиков? 4. Какова была судьба Учредительного собрания?
1. Верховная власть, которая занималась бы построением демократической республики.
2. Власть Советам, Учредительное собрание должно лишь Советам.
3. Учредительное собрание было разогнано.
Задание 4
Используя материалы параграфа, придумайте и заполните таблицу «Борьба в большевистском руководстве по поводу заключения сепаратного мира с Германией».
Задание 5
Заполните таблицу.
Условия Брестского мирного договора
Задание 6
Заполните таблицу.
Первые мероприятия большевиков в экономике
Задание 7
Опираясь на материалы параграфа, выберите правильные ответы.
1. Поворот к чрезвычайной политике в деревне весной 1918 г. был вызван:
а) нежеланием крестьян признавать советскую власть;
б) стремлением большевиков строго следовать экономической теории марксизма;
в) отторжением от советской территории основных хлебопроизводящих районов страны.
В
2. В чём заключалась суть чрезвычайной политики в деревне:
а) в принудительном изъятии всех хлебных излишков у крестьян;
б) в конфискации и национализации помещичьих земель;
в) в ускоренном создании коллективных крестьянских хозяйств?
А.
Задание 8
Используя материалы параграфа, выберите правильные ответы.
1. Какие события способствовали развалу коалиции левых эсеров с большевиками (возможно несколько вариантов ответа):
а) разгон Учредительного собрания;
б) запрет партий меньшевиков и эсеров;
в) заключение Брестского мира;
г) чрезвычайная политика в деревне;
д) насильственная мобилизация крестьян в армию;
е) разгул красного террора?
В, Г.
2. В постановлении ВЦИК от 14 июня 1918 г. речь шла:
а) о ликвидации Брестского мирного договора;
б) об исключении правых эсеров и меньшевиков из состава ВЦИК;
в) о выводе представителей левых эсеров из СНК.
Б.
3. Существуют различные оценки событий 6 июля 1918 г. Какая из них вам кажется наиболее достоверной:
а) это был мятеж с целью свержения советской власти;
б) это было проявление «обычной» для эсеров тактики индивидуального террора с целью повлиять на те или иные события, но никак не попытка захвата ими власти;
в) это была попытка обострить политическую ситуацию в стране, чтобы перехватить инициативу у большевиков с целью корректировки экономического и политического курса?
В.
Задание 9
Проанализируйте материалы параграфа. Заполните пропуски в тексте.
24 июня 1918 г. Центральный Комитет партии левых эсеров принял решение, в котором говорилось, что он «считает возможным и целесообразным организовать ряд террористических актов в отношении виднейших представителей германского империализма».
Решение ЦК было претворено в жизнь 6 июля 1918 г. В этот день был убит германский посол граф В. Мирбах. По иронии судьбы его убийцей стал Я. Г. Блюмкин, который занимался по линии ВЧК вопросами безопасности германского посольства. Замысел левых эсеров состоял в том, чтобы покушением на графа Мирбаха разорвать Брестский договор , а затем ликвидировать продовольственную диктатуру.
Задание 10
Опираясь на материалы параграфа, заполните схему.
Высшие органы власти Российской Советской Федеративной Социалистической Республики (РСФСР) по Конституции 1918 г.
Высший орган государственной власти – Всероссийский съезд советов.
Рабочий законодательный орган - ВЦИК
Высший орган исполнительной власти - СНК
Высший орган защиты революции - НАРКОМАТ