Подробное решение параграф § 32 по истории для учащихся 9 класса, авторов Данилов А.А. 2014
Стр.116
Вспомните
О переводе экономики СССР на военный лад
Это было обусловлено командно — административным характером экономики, которая полностью контролировалась из единого центра. Все крупные промышленные предприятия принадлежали государству, которое могло в любой момент перенести их в другое место, сменить вид выпускаемой продукции. Кроме того, коммунисты знали о том, что на западе у них друзей нет, еще после интервенции в Гражданскую войну, и были все время морально готовы к тому, что "если завтра война".
Стр.119
Какие меры приняло советское руководство для перевода экономики страны на военный лад?
Для перевода экономики страны на военный лад советское руководство приняло следующие меры:
1) Личное обращение вождя Сталина к народу по радио, призывы к объединению для борьбы с врагом.
2) Вывоз наиболее ценного промышленного оборудования на Восток. За короткий срок под бомбежкой были вывезены тысячи заводов и фабрик.
3) Эвакуация людей, которой занимался специально созданный Совет по эвакуации. За полгода войны с прифронтовых территорий было вывезено свыше 100 млн. человек.
4) На новых местах оперативно налаживалась работа, обучались новые кадры. Фронту была необходима бесперебойная поставка оружия и боеприпасов.
5) В городах происходило «уплотнение», эвакуированных подселяли в семьи, срочно строили времянки, землянки и т.д.
6) Стабилизация карточного снабжения продовольствием армии и городского населения.
Расскажите о развитии науки и образования в военные годы. Чем объяснялось сохранение высоких требований к образованию в годы войны?
В годы войны система образования оставляла желать лучшего. Многие школы были разгромлены под бомбовыми ударами, в других школах располагались госпитали для раненых. На оккупированных территориях обучение прекратилось совсем. Но в других местах учеба, все же, худо – бедно велась:
1) Дефицит бумаги. Дети писали на полях газет;
2) Не было учебников. Знания получали только из опыта учителя.
Что касается науки, то здесь дела обстояли гораздо лучше. Ученые не бросали свои работы, их переводили в безопасные места, где они продолжали трудиться на благо страны. Кроме того, в годы войны, несмотря на тяжелые условия были открыты новые институты и научные центры, такие как:
1) Западно — Сибирский филиал АН СССР в Новосибирске;
2) Академия педагогических наук РСФСР;
3) Академия артиллерийских наук;
4) Академия медицинских наук и т.д.
Сохранение высоких требований к образованию в годы войны, открытие новых НИИ и научных центров объясняется просто: стране нужны были новые современные самолеты, военная техника, радиолокаторы, ядерное оружие и прочие новые технологии. От этого зависела судьба страны: победа или поражение… На карту было поставлено все!
Каковы отличительные черты развития художественной культуры в годы войны?
В годы войны отличительной чертой развития художественной культуры было обязательное наличие в произведениях, песнях, театральных постановках, в выступлении артистов эстрады – духа высокого патриотизма. Все произведения были посвящены подвигам героев, их мужеству и отваге, любви к Отечеству и проявлению гражданского долга. Эта тематика помогла объединить советских людей в морально — политическое единство, что и стало одной из важных предпосылок коренного перелома и победы в войне.
Как и почему изменились взаимоотношения Русской православной церкви и Советского государства в годы войны?
В военные годы деятельность Русской Православной церкви считались контрреволюционной и всячески подвергалась давлению среди служителей церкви, а также рядовых советских граждан. Причиной тому являлось опасение того, что церковь могла вести антисоветскую деятельность и всячески противодействовать уставам партии. Как вы сами прекрасно понимаете — в режиме диктатуры такое невозможно, диктатор всегда и любым образом старается удерживать власть в своих руках и любое противодействие практически бессмысленно.