Подробное решение Введение по истории для учащихся 8 класса, авторов Н. В. Загладин 2014
стр.6 вопрос к пункту параграфа
Вопрос 1. Вспомните, какой процесс получил в истории Нового времени название промышленного переворота. Каковы были его технические и социальные последствия?
Ответ
Во второй половине XVIII века в Европе начинается преобразование технических и социальных условий производства, получившее название промышленного переворота или промышленной революции. Это был революционный скачок в развитии производительных сил, заключавшийся в переходе от мануфактуры к машинному производству. На смену ручному труду приходит труд машинный, вместо мускульной силы рабочего начинает использоваться сила пара. Техническая сторона промышленного переворота – внедрение машин и механизмов, социальная - появление основных антагонистических классов капиталистического общества: буржуазии и пролетариата.
Вопрос 2. Какие качества личности и черты характера оказались востребованными эпохой промышленного переворота?
Ответ
Быстрый рост городов, совершенствование транспорта, строительство железных дорог и овладение электричеством изменили быт людей и характер их трудовой деятельности. Разрушался привычный, не менявшийся веками уклад жизни. Упорство, целеустремленность – черты характера востребованные в эпоху промышленного переворота.
стр.7 вопрос к пункту параграфа
Вопрос 1. Какие новые явления возникли в XIX в. в международных отношениях?
Ответ
1. конец XIX и особенно начало XX в. характеризовались обострением проблем мирового развития. По мере того как завершался первичный колониальный раздел мира, обострялось соперничество между европейскими державами из-за колоний и сфер влияния. В конкуренцию также включились неевропейские промышленные страны, США и Япония, быстро завоевавшие позиции на мировых рынках. Во многих колониях и зависимых странах усилились стремления к модернизации, освобождению от власти метрополий. Это привело к росту противоречий между народами колоний и европейскими державами.
Вопрос 2. По оглавлению учебника определите, с историей каких стран и регионов вам предстоит познакомиться. Какие государства продолжают в XIX в. играть ведущую роль в мировой истории? Какие государства в этом столетии заявляют о себе и выходят на авансцену мировой истории?
Ответ
2. Предстоит познакомиться с историей Франции, Италии, Германии, Великобритании, США, Японии, Индии, Китая, Османской империи, Латинской Америки, стран Западной и Центральной Европы, государства Южной и Юго-Восточной Европы. Эти государства заявляют о себе и выходят на авансцену мировой истории.
Вопрос 3. Просмотрите иллюстрации и документы учебника, определите, какие виды источников помогают учёным изучать историю XIX в.
Ответ
3. Источники, помогающие ученым изучать историю 19 века: картины, гравюры, фотографии, воспоминания, документы и пр.