Подробное решение параграф § 26 по истории рабочая тетрадь для учащихся 8 класса, авторов Юдовская А. Я., Ванюшкина Л. М., Баранов П. А. 2016-2020
1. Заполните графы таблицы «Латиноамериканское общество XIX в.».
2. Заполните пропуски в схеме «Национально-освободительное движение в Латинской Америке».
3. Выполните задания по контурной карте «Латинская Америка» (с. 48 рабочей тетради).
1) Отметьте разным цветом колониальные владения: а) Испании; б) Португалии.
2) Отметьте первое независимое государство в Латинской Америке. Подпишите его название.
3) Нанесите стрелками путь освободительной армии С. Боливара (1812-1825).
4) Нанесите границы независимых государств. Подпишите их названия.
5) Закрасьте территории, оставшиеся под властью Испании.
4. Прочитайте извлечения из речи С. Боливара (1819). Какие идеи эпохи Просвещения отражены в ней? Запишите их.
Бессменное пребывание у власти одного и того же лица знаменовало конец демократических правлений. Регулярно осуществляемые выборы являются основой народных режимов, ибо ничто не таит в себе столько опасностей, как длительное пользование властью одним и тем же гражданином. Народ привыкает ему повиноваться, а он привыкает повелевать, что порождает узурпацию и тиранию. ...Будучи рьяной «поборницей всего самого полезного, самого справедливого... Венесуэла, отделившись от Испании, завоевала свою Независимость, свою Свободу, своё Равенство, свой национальный Суверенитет. Утвердившись в качестве Демократической Республики, она покончила с монархией, социальными различиями... привилегиями, провозгласила права Человека, Свободу действия, мысли, устного и письменного слова.
...Природа награждает людей неодинаково, если иметь в виду ум, темперамент, силу и характер. Законы исправляют это различие, предоставляя индивидууму место в обществе, чтобы образование, ремесло, искусство, служба и умение дали бы ему подлинное равенство, называемое политическим и социальным.
Идеи Просвещения:
- сменяемость властителя;
- верховная власть народа;
- право народов на самоопределение;
- неприятие неравенства между людьми, привилегий;
- равенство всех перед законом.
5. Представьте себе, что вы журналист одной из нью-йоркских газет, имеющий твёрдые демократические убеждения. Вам необходимо взять интервью у С. Боливара. Как бы вы прокомментировали его ответы?
6. Если вы сумеете найти первый кружок, то, следуя за линией, соединяющей кружки, сможете прочитать понятие, связанное со странами Латинской Америки. Запишите это понятие и дайте определение. Письменно выполните задание.
Составьте два предложения, содержащие информацию об этом понятии.
Каудильизм. Это явление, в результате которого власть не доставалась демократически избранным лидерам, а фактически захватывалась харизматическим вождями (каудильо). Оно не давало молодым латиноамериканским государства развиваться и крепнуть, а значит противостоять влиянию США и европейских держав.
7. Каковы особенности развития стран Латинской Америки после окончания освободительных войн?
A) Уничтожение инквизиции.
Б) Сохранение сословного строя.
B) Ориентация экономики на производство и вывоз за границу сельскохозяйственных продуктов.
Г) Быстрое развитие процесса модернизации.
Д) Активное проникновение в экономику иностранного капитала.
Е) Сохранение рабства.
Ж) Влияние испанских и португальских традиций на формирование общества.
Правильный ответ:
1) АВДЖ 2) АБВГ 3) АГДЖ 4) БВДЕ
Ответ: 1