§ 19. Германская империя: борьба за место под солнцем

1. Выполните задания по контурной карте «Объединение Германии» (с. 69 рабочей тетради, ч. 1).

2) Нанесите границы Германской империи, созданной в 1871 г.

2. В 1871 г. в Праге (Австро-Венгрия) вышел юмористический листок, в котором была напечатана карикатура «На седьмом небе!». На рисунке были изображены Бисмарк и Вильгельм I, ведущие диалог:

Рассмотрите карикатуру и письменно ответьте на вопрос: каков, с точки зрения автора, характер германской внешней политики?

Характер внешней германской политики, по мнению автора, агрессивный и захватнический. Карикатура направлена против претензий родственника Вильгельма I на испанский престол. Но здесь заложено и предположение, что на Испании аппетиты Пруссии не закончатся, ей понадобятся всё новые территории.

3. Перед вами краткое описание организации и элементов государственной власти в Германской империи. Однако некоторые цифры, слова и словосочетания оказались стёртыми. Восстановите их. Письменно выполните задание.

Весной 1871 г. была принята конституция, согласно которой императором страны мог быть только король Пруссии, имевший большие полномочия. В частности, он назначал и смещал главу правительства — канцлера, ответственного только перед кайзером, созывал и распускал парламент — рейхстаг, состоящий из двух палат. Верхняя палата — союзный совет не избиралась, а назначалась из представителей всех монархий и вольных городов. Нижняя палата избиралась всеобщим голосованием, что означало право голоса для мужчин, достигших возраста 25 лет (за исключением военнослужащих).

Права парламента были ограничены, так как каждый закон должен был быть утверждён кайзером. Не существовало и ответственного перед парламентом канцлера.

Используя приведённое описание, составьте схему «Высшие органы государственной власти Германской империи».

4. Продолжите перечень причин быстрого экономического развития Германской империи.

1) Объединение немецких государств в единое государство.

2) Отмена таможенных границ.

3) Создание единой денежной единицы.

4) Присоединение Эльзаса и Лотарингии, богатых железной рудой и каменным углём.

5) Ограбление Франции во время войны.

6) Полученная с Франции контрибуция.

7) Использование достижений науки и техники других стран.

5. Используя данные статистической таблицы, завершите представленные ниже суждения, соотнеся их начало и варианты завершения.

Ответ: А – 2; Б – 4; В – 6; Г – 3.

6. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Новые черты в экономическом развитии Германии». Используя памятку 2 (см. оборот обложки рабочей тетради), составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

I. Объединение Германии как стимул роста экономики:

1) уничтожение всех таможенных сборов внутри Германии;

2) введение единой денежной единицы;

3) возможность для крупных предпринимателей вести бизнес по всей Германии;

4) проведение единой государственной политики по стимулированию экономического роста.

II. Победа во Франко-прусской войне как стимул роста экономики:

1) ограбление Франции в ходе войны;

2) преимущества получения Эльзаса и Лотарингии;

3) использование полученной с Франции контрибуции;

4) уменьшение конкуренции со стороны Франции после войны.

III. Ориентированность германской промышленности на военную сферу.

IV. Рывок экономики Германии в 1890-е годы:

1) развитие отдельных отраслей промышленности;

2) создание монополий в промышленности;

3) объединение банковского капитала;

4) процессы, происходившие в сельском хозяйстве и в деревне.

7. В схеме допущены четыре ошибки. Перечеркните элементы схемы, которые содержат ошибки. Запишите, как необходимо их исправить. Сформулируйте и напишите название схемы.

Социал-демократическая партия Германии и её программа

8. Заполните схему «Новый курс» Бисмарка».

9. Прочитайте и определите, верны ли следующие суждения. В случае если суждение неправильно, запишите его, исправив ошибки.

1) Первыми германскими колонизаторами являлись купцы, создавшие «Германское колониальное общество».

Да

2) «Новый курс» Вильгельма II заключался в том, чтр «исключительный закон против социалистов» стал постоянным.

Нет

«Новый курс» Вильгельма II заключался в стремлении к господству в Европе, к пределу сфер влияния в Африке, Азии, Океании, к укреплению на Балканах, на Ближнем, Дальнем и Среднем Востоке.

3) В 1882 г. был создан Тройственный союз, в который вошли Германия, Австро-Венгрия и Италия.

Да

4) В 1897 г. немецкие войска окончательно овладели Алжиром.

Нет

В 1897 году немецкие войска оккупировали часть Шандунского полуострова.

5) В Африке немцы захватили Сенегал, Дагомею, часть Судана, Мавританию.

Нет

В Африке немцы получили Того, часть Камеруна, Германскую Юго-Западную Африку, а затем и Германскую Восточную Африку.

10. Английский политический деятель Б. Дизраэли 2 сентября 1871 г. заявил, что «европейское равновесие держав полностью разрушено. Страна, которая больше всего пострадает от этого, — Англия».

Представьте себе, что сейчас 1900 год, вы английский журналист и вам надо подготовить статью о внешней политике Германии. Напишите её, использовав в начале или в конце работы высказывание Дизраэли.

29 лет назад Б. Дизраэли сказал: «европейское равновесие держав полностью разрушено. Страна, которая больше всего пострадает от этого, — Англия». Как же прав он был. Германия всё больше наращивает свой промышленный потенциал. Её монополии проникают по всему миру. Она борется за всё новые колонии, и аппетитом её нет предела. Но самое главное, она строит мощнейший военно-морской флот. Вот от чего больше всего пострадает Англия! До тех пор, пока наши колонии были защищены океанами, а мы сами – Ла-Маншем, нам нечего было опасаться. Но нынешняя программа Германской империи – это прямой вызов Британии, как владычице морей. Что защити нас, если мы уступим и здесь?! Теперь в Европе нет сил, которые способны по-настоящему противостоять Берлину. Именно это предвидел великий Дизраэли, но тогда, почти 30 лет назад, его не послушали. Насколько же мы были глупы!