Подробное решение Параграфы § 2 по истории для учащихся 7 класса, авторов А. Я. Юдовская, П. А. Баранов, Л. М. Ванюшкина 2014-2023
Вопросы в начале параграфа
Вопрос. Какие народы жили в Центральной и Южной Америке? Назовите достижения культуры этих народов.
В Центральной Америке жили майя, ацтеки. Майя создали один из самых точных календарей, владели иероглифической письменностью, ввели понятие нуля, умели строить города с четкой планировкой улиц, а также создавать ступенчатый пирамиды, на вершинах которых располагались храмы главных божеств. Ацтеки также создавали эпические поэму и гимны своим богам.
В Южной Америке жили инки. Инки не знали традиционной письменности, но создали узелковое письмо, строили храмы. Дворцы и крепости. Создали отлаженную почтовую службу.
Вопросы к концу параграфа
Вопрос 1. Расскажите о путешествиях Христофора Колумба и нанесите их маршруты на контурную карту.
Первая экспедиция – в ней участвовали три судна и 100 человек команды. Отплыли суда в августе 1492 года. В ходе плавания корабли вышли в Карибское море, были открыты Багамские острова. Гаити, а также несколько островов, в дальнейшем принадлежавших Кубе. Во время именно этой экспедиции нога европейца впервые ступила на землю Америки. Тем не менее, все открытые земли считались Восточной Азией - окрестностями Индии. Китая или Японии, из-за чего очень долго эти территории называли Вест-Индией. Второе путешествие. Эта экспедиция была поистине грандиозной - 17 судов и более 1500 человек команды покинули Испанию 25 сентября 1493 г. Поскольку целью плавания была организация постоянной колонии, в состав команды вошли не только моряки, но и священники, дворяне, придворные, чиновники. С собой везли скот, семена и виноградную лозу. Результатом стало покорение Эспаньолы и начало истребления туземцев. Также Колумбу удалось проложить самый удобный путь в Вест-Индию, открыть Виргинские и Малые Антильские острова. Ямайку и Пуэрто-Рико. Был тщательно исследован южный берег Кубы. При этом все участники были уверены, что находятся в 'Западной Индии. Третье плавание. В это время Колумб был ограничен в средствах на экспедицию, поэтому флотилию составили б небольших судов, на которых было приблизительно 300 человек команды, прочем некоторые из них были заключенными. Испанию корабли покинули в конце мая 1498 г. Целью Колумба на этот раз было золото, которое он рассчитывал найти у самого экватора. Достигнув Канарских островов, он отправил половину' кораблей к Эспаньоле, сам же повел три оставшихся к островам Зеленого Мыса, а затем на юго-запад. Так был открыт Тринидад, и вскоре после этого Колумб из-за болезни вынужден был вернуться на Эспаньолу. В это время колонисты подняли на Эспаньоле мятеж, который закончился введением закрепощения индейцев за колонистами. После того, как Васко да Гама открыл путь в Индию, испанский король отменил монопольное право Колумба на земли Эспаньолы и объявили, что они являются собственностью испанской короны. Четвертое плавание. Колумб предпринял новую попытку доказать, что путь от земель, которые он открыл, в Южную Азию существует. 9 мая 1502 г. В составе экспедиции было 5 кораблей. Открыть удалось остров Мартиника, а также достичь Центральной Америки.
Вопрос 2. Почему открытый Колумбом материк стал называться Америкой?
Х. Колумб до конца жизни считал, что открыл путь в Индию. Только путешественник Америго Веспуччи, который в 1503 г. плавал с Колумбом, предположил, что открытые земли следовало называть «Новым Светом», т.к. они не принадлежали к Индии. Эти письма были напечатаны в 1505 г. и стали очень популярны среди образованной части населения Европы, т.к. по большому счету только из них европейцы узнали об открытиях Колумба. В результате новые земли стали со временем связывать с имением Веспуччи и за ними закрепилось название Америка (от имени Америго).
Вопрос 3. Покажите по карте маршрут экспедиции Магеллана и определите его значение для развития науки и торговли.
Значение экспедиции Магеллана для науки было огромно – было доказано, что земля по форме является шаром, развеяв средневековые представления. Это дало толчок для развития географии как науки, а также в целом способствовало перевороту в мировоззрении европейцев. Открытие также способствовало развитию торговых путей и становлению мировой торговой сети, которая в течение столетия связала почти все континенты.
Вопрос 4. Составьте и запишите в тетради развёрнутый план по теме «Значение Великих географических открытий».
• В результате Великих Географических открытий рушились старые представления о
мире, их сменяли новые, более достоверные знания.
• Во время Великих географических открытий была подтверждена мысль о шарообразности Земли, более точными стали сведения по географии.
• Складывался единый мировой рынок, устанавливались торговые пути между многими странами и континентами.
• В мировой торговле ведущую роль стати играть новые океанские порты - Севилья.
Лиссабон. Лондон. Антверпен. Амстердам.
• Географические открытия положили начало созданию первых колониальных империй.
• Из-за потока драгоценных металлов в Европу золотые монеты обесценились, и цены на товары резко выроста.
• Европа стала центром быстро развивающейся промышленности.
• Географические открытия привели к изменению рациона европейцев: появились новые продукты питания, например картофель, кукуруза.
Задания к параграфу
Вопрос 1. Почему при жизни Колумба современники не оценили значения сделанных им открытий?
Современники не оценили открытия Колумба, т.к. новые земли не дали ожидаемых прибылей и богатств. Хотя золото и поступало из Америки, но его не хватало, чтобы окупить все расходы на организацию экспедиций. Более того королевская казна продолжала тратить все больше средств на поддержание связей с Новым Светом, что было очень затратно. Поэтому королевский двор испытывал определенное разочарование. Кроме того, после смерти королевы Изабеллы, которая спонсировала экспедиции Колумба, интерес к Колумбу и его открытиям был временно утрачен.
Вопрос 2. Как вы думаете, можно ли Колумба и Магеллана считать людьми, у которых был развит дух предпринимательства? Свою точку зрения подтвердите фактами.
Можно, т.к. и Магеллан и Колумб преследовали коммерческие цели. К примеру, Колумб стремился открыть путь в Индию для организации торговли пряностями. Магеллан также стремился найти путь в Индию с коммерческими целями. Колонизация Америки ещё не успела принести существенных прибылей в отличие от колоний португальцев в Индии, и испанцам хотелось самим плавать к Островам Пряностей и получать выгоду, для чего требовалось продолжить писк пути на Восток, следуя на Запад.
Вопрос 3. Сравните значение термина «колония» у древних греков и в XVI в. Для ответа используйте документ, приведённый после параграфа. Своё мнение обсудите в классе.
Колония для древних греков – это поселение, основанное за пределами Греции выходцами из крупных греческих полисов (городов-государств). Эти поселения были независимы и копировали устройство того полиса, откуда были его основатели. В XVI в. колония – это подчиненная территория за пределами Европы, которая принадлежала метрополии (государству, подчинившему эту территорию).
Вопрос 4. Философ Гвардини утверждал: «Великие географические открытия укрепили веру человека в свои силы, открыли перед ним новые возможности и перспективы. Европа пришла в движение». Прокомментируйте это утверждение.
Данное утверждение философа говорит о том, что человек смог преодолеть свои страхи перед неизвестным и открыть новые, ранее неизведанные земли. Человек стал исследователем, первооткрывателем, покорителем. Географические открытия послужили толчком для значительных изменений в жизни человека. «Европа пришла в движение» означает то, что многие европейцы стали отправляться за море, искать новую жизнь и судьбу.
Вопросы к документу
Вопрос. Определите характер отношений между колониями и метрополиями.
Характер отношений между колонией и метрополией носил политический и экономический характер. Метрополия эксплуатирует природные и людские ресурсы колонии, контролируя сферу производства и торговли. Колония не имеет самостоятельности и во всех сферах жизни подчинена решениям из метрополии. Руководство колонии также назначается из метрополии.