Подробное решение страница Стр. 52–54 по истории тетрадь-экзаменатор для учащихся 7 класса, авторов Уколова И.Е. 2017
С.52–54. Вариант 1
1. Какие группы населения европейских держав 16–18 вв. были заинтересованы в захвате колоний?
В Европе становилось все больше деловых людей, энергичных, уверенных в себе, повидавших мир и обладавших широким кругозором. Многое в жизни зависело от их денег. Как правило, они происходили из простых людей, иногда были родом из деревни, но чаще из города.
2. В каких странах Европы в 16–18 вв. короли и министры проводили реформы?
На примере одной из них покажите, как такие реформы изменяли ход истории.
В 50–60-е гг. 18 века абсолютистские монархи многих больших и малых государств Европы взялись за проведение реформ. Проводились меры по рационализации административного управления и суда, упорядочения финансово-налоговой системы, поощрение экономического развития. Реформы «просвещенного абсолютизма» имели прогрессивное значение: объективно они содействовали развитию капиталистического уклада. Абсолютистские монархи старались сохранить в новых условиях основы феодально-абсолютистского строя, господство дворянства, эксплуатацию крестьянства, и прочие ужасы феодализма, основу их реформы никак не затрагивали.
Пруссия. Германские государства. «Просвещенный абсолютизм» при Фридрихе 2: дворянская монархия, опираясь на буржуазию, пыталась проводить реформы. Реорганизованы финансы и судопроизводство, запрещены процессы ведьм и пытки, подтверждена свобода вероисповедания. 1763г. – обязательно начальное обучение. Упразднили внутренние таможни. Поддерживало создание новых мануфактур, но тормозило их налогами. Сокращение крестьянских хозяйств – уменьшение доходов государства 1749, 1764 гг. – указы запрещавшие сгон крестьян. Юнкерство сопротивлялось поэтому не приведен в жизнь указ об отмене крепостного права в Померании 1763г. 1777г. – государственные крестьяне право наследственного владения своими участками земли – но вообще в Пруссии военно-феодальный деспотизм, и в общем тяжелая ситуация, разветвленный административный аппарат.
3. Что помогло протестантизму распространиться в Нидерландах, Англии, Северной Америке и что помешало – в Испании и Италии?
Протестантизм возник в результате Реформации — движения в ряде европейских стран. Идеи Реформации нашли значительное количество сторонников. Их поддержало большинство населения страны, особенно в крупных городах. Несмотря на репрессии, протестанты утверждались в обществе и все больше обретали популярность. Так, в Англии, например, Генрих Тюдор провозгласил церковь независимой от Рима, «англиканской», а короля – ее главой.
4. Какую роль сыграли турецкие завоевания на Востоке и на Западе в период Нового времени?
Завоевания на Балканах, в Юго-Восточной Анатолии и в Аравии, приобретения в Северной Африке почти вдвое увеличили владения османских султанов. В подвластных им странах было множество районов с плодородными землями, крупнейшие торгово-ремесленные центры. Османская администрация контролировала важные торговые пути — от границ Венгрии и вод Адриатики до Персидского залива.
5. Напишите имя одного из деятелей культуры и науки Европы 18 в. и объясните, чем он прославился.
Английский писатель и политический деятель Даниель Дефо прославился как автор романа «Робинзон Крузо» о человеке, жившем на необитаемом острове и благодаря трудолюбию и находчивости сумевшем нормально существовать вдали от общества.
6. Прочитайте отрывок из «Баллады о знаменитом суконщике Джеке из Ньюсбери» Томаса Делони, ответьте на вопросы.
Как называются предприятие, описанное в тексте? Аргументируйте свой ответ.
Предприятие называлось мануфактура — большое предприятие, где применяется ручной труд наёмных рабочих и широко используется разделение труда.
В каком веке и в каких странах такие предприятия получили распространение?
В 17–18 вв. в странах Западной Европы (Англия, Франция и пр.) мануфактура получила распространение.
В связи с чем произошло их распространение?
В обход монополии ремесленных корпораций в городах в XVII в. все более развивалось промышленное производство в сельской местности, где ремесленные промыслы были распространены издавна. Некоторые деревенские жители владели 1—2 ткацкими станками нанимали работников и производили товары на продажу. В XVII в. в Англии и во Франции, а затем и в других странах сельские ремесленные промыслы получили новый импульс к развитие благодаря включению в промышленное производство торгового капитала. Все больше крестьян-надомников стали работать по заказу зачастивших в деревню купцов-скупщиков. Одни из них приобретали у крестьян пряжу и готовые изделия, а затем сбывали их на рынке, другие, скупая у одних крестьян неокрашенные ткани и иные полуфабрикаты, передавали их ткачам-надомникам или красильщикам для окончательной отделки, что нередко производилось также в мастерских, принадлежавших самим скупщикам. Так в сельской местности благодаря стихийному разделению труда (т.е. специализации отдельных селений или местностей на прядильном, ткацком, красильном, дубильном, кожевенном, металлическом и других промыслах) домашнее производство приобретало характер рассредоточенного в пространстве предприятия — скупщик превращался в организатора и координатора домашнего промышленного производства в деревне, в посредника между надомниками и рынком. Период XVII—XVIII вв. в Западной Европе отмечен подъемом мануфактурного производства.
Что в этом тесте выглядит недостоверным? Аргументируйте свой ответ.
Я считаю, что неправдиво описание настроения работников мануфактуры, сделанное автором баллады. Люди работали практически без перерыва, выполняли тяжелую однообразную работу.
В конце 18 в. такие предприятия в Европе пришли в упадок и сменились другими. Как назывались новые предприятия? В чем было их преимущество перед прежними?
Новые предприятия называются фабриками. Переход от ручного труда к машинному. То, что раньше человек делал руками, теперь выполняли машины, которые удобно было разместить под одной крышей.
7. Существует мнение, что именно при Старом Порядке родились идеи, на которых базируется жизнь современной Европы. Приведите аргументы, подтверждающие или опровергающие данную точку зрения.
При старом порядке зародились идеи гуманизма, но считать их продуктом этого самого порядка было бы не совсем верно, т.к. они несли в себе черты, опровергающие старый порядок, способствовавшие рождению нового порядка. Но, исключительно при старом порядке зародились и сформировались идеи представительской власти и политических свобод (например, английская хартия вольностей) и римское право, ставшее краеугольным камнем правосудия.
8. Напишите, какое событие показано на карте. Объясните, какое влияние оказало это событие на дальнейшее развитие Европы.
24 октября 1648 года в Мюнстере был заключен «Вестфальский мир», положивший конец Тридцатилетней войне (1618–1648 годы).
9. Подпишите под каждой фотографией название сооружения и страну, в которой оно находится.
Версаль. Галерея дворца (Франция).
Императорский дворец в Пекине – Запретный город (Китай).
С.55–57. Вариант № 2
1. Из каких групп населения европейских стран 16–18 вв. складывался слой предпринимателей, из каких – наемных работников?
Сеньоры, дворяне, простолюдины могли стать предпринимателями. Наемными работниками, как правило, были крестьяне, разорившиеся ремесленники.
2. Какие войны 17–18 вв. можно назвать общеевропейскими? На примере одной из них покажите, как такие войны меняли ход истории.
1701–1714 гг. Война за испанское наследство. Участники: (Франция) — (Испания) — (Австрия, Англия, Голландия, Дания, Португалия, ряд германских государств). Франции едва удалось избежать полного разгрома. Испания понесла большой урон: к Австрии перешли почти все владения испанцев в Италии, а также Южные Нидерланды. Англии досталась испанская крепость Гибралтар. Также англичане получили монопольное право торговать неграми – рабами, вывозимыми из Африки. В итоге Англия сильно укрепила свое положение и как «владычица морей». Испания была оттеснена на задворки Европы.
3. Есть ли связь между идеями Просвещения и Научной революцией?
Конечно же есть, так как Научная революция приобрела огромный авторитет в обществе, открытия и изобретения стали активно внедряться в хозяйственную жизнь. Человек стал понимать, что научные знания обладают опережающим потенциалом, что это основа будущего научно-технического прогресса. На глазах современников происходило превращение науки в производительную силу. В ней начинают видеть основу преобразования и господства над миром. А ученые эпохи Просвещения несли науку в массы, занимались просвещением общества.
4. Какое влияние оказали европейские государства на страны Востока в период Нового времени?
Страны Востока жили размеренной жизнью. Богатства привлекали европейцев. К Новому времени значительно усилилось европейское влияние.
5. Напишите имя одного из деятеля культуры Европы 16–17 вв. и объясните, чем он прославился.
Галилео Галилей (1564–1642) жил во Флоренции, преподавал в университетах Пизы, Падуи, Флоренции, где стал «первым философом и математиком» герцога Тосканского. Галилей изобрел (применил) телескоп, в Голландии то, что увидел в телескоп, опубликовал в «Звездном вестнике» (1610 г.). В 1632 г. Галилей опубликовал «Диалог о двух главнейших системах мира, птоломеевой и коперниковой». В 1633 г. Галилея вызвали на суд в Рим (инквизиция), где он отказался от своих взглядов. Он был признан виновным в том, что поддерживал доктрины «ложные и противные святому и божественному писанию» и осужден на тюремное заключение, замененное на пребывание в определенном ему месте. До своей смерти Галилей оставался под надзором инквизиции и был лишен права печатать свои произведения. В 1638 г. в Голландии ему удалось напечатать книгу «Беседы и математические доказательства, касающиеся двух новых отраслей науки, относящихся к механике и местному движению», где были подведены итоги его исследователей в области механики.
6. Прочитайте отрывок из отчета о проведении аутодафе (публичной казни еретиков), ответьте на вопросы и выполните задание.
В какой стране происходили описанные события? Кто управлял ею в этом году?
Это происходило в Испании, в период правления Филиппа 2.
Кем и с какой целью был создан трибунал инквизиции?
Трибунал создан католической церковью. Основная цель святой Инквизиции, или святой трибунал, заключалась в розыске, в дознание и в суде над людьми которые могли принести пагубные мысли и практики, ложное учение, ересь в христианское общество того времени.
Объясните замысел организаторов: зачем князь еретиков была устроена как массовое зрелище, почему необходимо было перед началом получить клятву?
Я считаю, что публичная массовая казнь была устроена для устрашения как народа, так и принца Астурии, которому было предложено поклясться в верности инквизиции. Без сомнения, это не понравилось дону Карлосу. Должно быть, он почувствовал себя оскорбленным тем, что его, наследника престола, побуждали к клятве в верности, пусть это даже была инквизиция, и его достоинство было ущемлено.
Как воспринимали происходящие события жители страны?
Жители страны воспринимали это положительно, даже бездомные, ночевавшие на месте костра из страха перед дьяволом сделали крест из палок, найденных на месте сооружения подмостков, и положили его там.
7. Существует мнение, что кальвинистское учение способствовало развитию предпринимательской деятельности. Приведите аргументы, подтверждающие или опровергающие данную точку зрения.
Кальвинизм — направление в протестантизме — провозглашает избранность только богатых, т. е. успешных бизнесменов. До этого преобладала точка зрения, что "легче верблюду пройти в игольное ушко, чем богатому в рай". Вроде бы экономически оправданная поправка христианства — все вкалывают, никто не валяется на печке в ожидании божьей помощи. Но! Именно протестантские страны Англия и США "отличись" на ниве наркоторговли, пиратства, работорговли, эксплуатации (14-ти часовой рабочий день).
8. Подпишите, какое событие показано на карте. Объясните, какое влияние оказало это событие на дальнейшее развитие Европы.
Поход принца Оранского в Нидерланды, рождение Нидерландской республики.
9. Подпишите под каждой фотографией название сооружения и страну, в которой оно находится.
Площадь Святого Петра, Рим (Италия)
Мавзолей Тадж – Махал, Индия.