Подробное решение параграф § 21 по истории для учащихся 7 класса, авторов Перевезенцев С.В., Перевезенцева Т.В. 2013
1. Как вы понимаете, что такое «обмирщение культуры»? Проследите этот процесс в образовании, литературе и живописи XVII века.
«Обмирщение культуры» – это проникновение туда светских мотивов, замена церковных основ ими. Но это не значит, что культура перестаёт быть религиозной – обмирщение нельзя путать с секуляризацией. Например, в литературе появляется такой жанр как бытовая повесть. К этому жанру относятся, например, «Повесть о Сааве Грудцыне», «Повесть о Фроле Скобеееве» и др. Художники продолжают создавать произведения на религиозные темы, но там появляются и мирские мотивы. Там в ликах созданных Симоном Фёдоровичем Ушаковым видна светская реалистичность, в росписи храмов Ярославля появляются бытовые сценки из жизни народа, хоть и подписаны они как эпизоды из Библии. В образовании расширяется круг изучаемых предметов, хотя оно остаётся в руках церкви.
2. Какие изменения произошли в русском летописании и духовной литературе в XVII веке?
Летописание продолжается, но кроме него создаются и исторические сочинения – «Созерцание краткое» Сильвестра Медведева, «Скифская история» Андрея Лызлова и др.
В духовной литературе новшеством стали «Минеи Четьи» Димитрия Ростовское. Это не просто сборник житий святых – они там расписаны по дням богослужений для удобства верующих.
3. Дайте общую оценку деятельности Симеона Полоцкого.
Симеон Полоцкий, как видно из его прозвища, происходил из земель Речи Посполитой. Во время войны он отступил вместе с войсками России, потому оказался в Москве. Он нёс русскому обществу достижения своей родины и Европы в целом. Он занимался просвещением и, насколько можно судить сегодня, не пытался влиять на политику. Потому он заслуживает положительной оценки.
4. Можно ли утверждать, что первое высшее учебное заведение в России имело светский характер? Свой ответ обоснуйте.
Все главные преподаватели академии относились к духовенству. Монахами были Симеон Полоцкий, и братья Лихуды. Академия давала образование несколько более широкое, чем было принято до того в русском обществе, не преподавала бы ничего такого, что порицала бы церковь. Светского характера у этого учебного заведения не было.
5. Какие стили были характерны для русской архитектуры XVII века? Приведите примеры.
Собственный неповторимый стиль в XVII веке был у деревянной архитектуре, к которой относятся Коломенский царских дворец, а также некоторые храмы на севере.
Популярна шатровая архитектура и тремя или пятью шатрами. Шатры появились даже на башнях Московского кремля.
Кроме того, появляется так называемое московское или нарышкинское барокко. В этом стиле построены церкви Покрова в Филях, Троицы в Троице-Лыкове и др.
6. Как территориальный рост Российского государства отразился на развитии географических представлений?
Увеличение территории Российского государства вызвало развитие картографии. Карты стали подробнее. Главное, появились попытки отразить на них все земли царя или дальнюю и малоизвестную Сибирь. Таким огромным картам относились «Большой чертёж, «Чертёжная карта Сибири» и др.