Подробное решение параграф § 17 по истории для учащихся 7 класса, авторов Е.В. Пчелов 2015
Вопрос к I пункту. Подумайте, чем Пётр в молодые годы отличался от своих сверстников, принадлежавших к царскому роду.
В отличии от других царских детей он любил физический труд. И в отличии от других представителей фамилии у будущего реформатора было больше свободы. Другие дети царей и даже бояр не могли бы так запросто общаться и с потешными полками (и проходить все тяготы службы начиная с нижних чинов потешных полков), и с иностранцами из немецкой слободы.
Вопрос ко II пункту №1. Проанализируйте возраст, происхождение, образование людей, ставших ближайшими сподвижниками Петра. Что их объединило?
Среди ближайших сподвижников Петра Алексеевича находились самые разные люди. Александр Данилович Меньшиков был на год младше царя, в то время как Франц Яковлевич Лефорт – старше его на 17 лет, а Пётру Андреевичу Толстому минуло уже 27 лет, когда будущий реформатор ещё только родился. Алексей Алексеевич Головин происходил из боярского рода, в то время как происхождение того же Александра Даниловича Меньшикова туманно. Как видно из уже получившегося списка, там были как иностранцы, так и русские. Главное, что объединяло всех этих людей – они все были преданы молодому царю, разделяли его интересы и он тоже в свою очередь ко всем ним хорошо относился.
Вопрос ко II пункту №2. Вспомните, какие усилия в XVII веке Россия предпринимала для того, что овладеть Азовом. Благодаря чему Азовский поход 1696 года увенчался успехом?
Однажды Россия отказалась воевать за Азовскую крепость (когда в 1637-1642 годах её захватили и удерживали казаки). Позже во время Крымских походов, которые были по условиям похожи на Азовские, русская армия потерпела неудачу из-за плохого снабжения в условиях степи. Во время Азовских походов эта ошибка был учтена – войско хорошо снабжалось, во втором походе эта миссия была возложена на флот.
Вопрос к III пункту №1. Каковы были цели Великого посольства? Какие из них удалось реализовать?
Основные цели:
- Активизировать борьбу Священной лиги (в которую Россия входила с 1686 года года) против Османской империи. Данной цели посольство не добилось. Европейские страны, в отличии от России, не только состояли в лиге, но и активно воевали в предыдущие годы. Большинство из них получили то, чего хотели. К тому же, намечалась будущая борьба за наследство Испании, где доживал свой век бездетный король – это дело было важнее.
- Закупить военное и корабельное снаряжение. Это было сделано.
- Пригласить в Россию иностранных специалистов. Специалистов с собой привезли, но впоследствии постоянно приглашали всё новых.
- Неофициальной целью Петра было на своём опыте познакомиться с европейской жизнью. Эта цель была достигнута полностью. Именно после Великого посольства царь стал перестраивать Россию по образцу того, что он увидел в далёких землях.
Вопрос к III пункту №2. Пётр был первым русским царём, посетившим зарубежные страны. Как вы думаете, почему он отправился в эту поездку инкогнито и в низком звании?
Во-первых, отправиться туда официально означало бы уронить достоинство русского царя, что могло бы вызвать возмущение в народе. Наследник византийских императоров считался выше всех остальных правителей, потому должен был не «бегать» за ними, а принимать пришедших к нему.
Во-вторых, вымышленное имя позволило ему избежать долгих церемоний и рутинных процедур переговоров, вместо этого самостоятельно изучать Европу и даже наниматься работать на те же верфи – это было возможно, только когда он официально выдавал себя за человека низкого ранга.
Вопрос к параграфу №1. Какие склонности и интересы, не свойственные царской особе, появились у Петра в период его детства и юношества? Во что это вылилось уже в первые годы самостоятельного царствования?
Петра привлекал физический труд. Но он не просто любил прилагать свою силу, а хотел понять, как что устроено. Впоследствии это вылилось в любовь к наукам, что дополнительно подстегнуло интерес к Европе с её механикой и публичными вскрытиями человеческих тел.
Петра с детства привлекали военное и морское дело. Причём он не просто организовал потешные полки и наблюдал за их сражениями, а участвовал сам в походах и выносил все тяготы. Это пригодилось ему потом, когда он лично возглавлял военные экспедиции. А также именно вспоминая этот свой опыт он обязал дворян до получения офицерского звания начинать службу рядовыми.
Вопрос к параграфу №2. Какие события свидетельствовали о том, что в России начинается новая историческая эпоха?
До Великого посольства об этом могла говорить только возросшая роль при царе выходцев из немецкой слободы (того же Франца Лефорта), преобразование потешных полков в гвардию и строительство флота. Но всё это ещё не могло привести к перелому в исторической судьбе России. Настоящий перелом произошёл после возвращения Петра Алексеевича из Европы.
Вопрос к параграфу №3. Подготовьте сообщение о юности Петра (до 1689 года).
Юность Петра проходила в селе Преображенском, куда его мать была удалена от столицы.
Там и начали формироваться его потешные полки из сверстников. Постепенно игры становились всё серьёзнее, при этом у Петра была роль не командира полка, а одного из солдат. В 1685 году Преображенский (первый потешный) полк прошёл маршем через Москву (Петру не могли этого запретить – формально он был царём). Но при этом сам царь выступал не во главе полка, а исполнял роль простого барабанщика.
Уже в 1686 году у потешных появилась первая артиллерия – 16 настоящих пушек. Вскоре своих солдат молодой царь одел в европейскую форму. У потешных появилась и своя крепость – Пресбург. А со временем к Преображенскому полку добавился Семёновский. Знаменитый «дедушка русского флота» (старый английский бот) был найден случайно в амбаре Льняного двора в селе Измайлово. По заказу царя его отремонтировал голландец Карштен Барндт. Вначеле бот пытались использовать на Яузе. Но она оказалась слишком тесной. Тогда бот перевели на Плещеево озеро.
Таким образом, во многом в юности закладывались те черты, которые потом превратили Петра Алексеевича в великого правителя и реформатора.