Подробное решение параграф § 13 по истории для учащихся 6 класса, авторов М.В. Пономарев, А.В. Абрамов, С.В. Тырин 2018
Вопрос на с.109. Определите, какие работы показаны на рисунке.
На картинке показаны жатва и стрижка овец.
Вопрос на с.110. Почему крестьяне вынуждены были мириться со своим тяжёлым положением?
Во — первых, у крестьян не было другого выхода. Они не владели оружием и не умели владеть им.
Во — вторых, и церковь, и родители учили каждого из них, что такая жизнь правильная, что так и должно быть.
Вопрос на с.111. Вспомните, что такое натуральное хозяйство. Почему оно приводило к голоду? Рассмотрите рисунок и назовите орудия труда и приспособления, появившиеся в ХI — ХIII веках.
Изобретены были плуг вместо простой сохи, а также борона. Несмотря на это хозяйство крестьян оставалось натуральным. Это значит, что крестьяне потребляли в основном то, что производили сами, в крайнем случае могли обратиться с ремесленнику в свой же деревне, потому практически ничего и не продавали.
Потому неурожай приводил к голоду: у крестьян не было денег, чтобы купить еду на стороне. И даже если церковь или местный феодал выделяли на это деньги, сложно было что — то купить, потому что в местности где урожай был хорошим на продажу почти ничего не оставалось. Из — за этого и пути сообщения оставались неразвитыми — торговля не была активной. Потому голодающим и привезти с трудом добытое было сложно.
Вопрос на с.113. Почему многие крестьяне стремились переселиться в город?
Говорили «воздух города делает свободным» — проживший в свободном городе год и один день становился гражданином города — свободным человеком.
Вопрос на с.118. Назовите важнейшие постройки Кёльна. Выделите основные этапы роста города.
Первый этап развития города был связан ещё с римской эпохой — граница империи была недалеко, но здесь был всё ещё римский мир.
Второй этап — это развитие до получение самоуправления, то есть до XII века.
И наконец, началось развитие после этого этапа, на карте показано развитие города до XIV века включительно.
Главными зданиями города к этому самому XIV веку были следующие:
— ратуша (место заседания органов самоуправления);
— дворец бурггафа;
— оставшийся ещё от римлян мост (он связывал две часть города);
— соборы Новый (тот самый Кёльнский собор, который сегодня привлекает в город толпы туристов) и Старый.
Стр. 119
Вопрос к параграфу №1. Что такое крестьянская община и какие вопросы она решала?
Община — это объединение крестьян чаще всего одной деревни, которое возглавляли самые мудрые и опытные её члены. Решения этого руководства были обязательны для всех крестьян, за их неисполнение налагался штраф (это самая мягкая форма наказания). Община решала следующие вопросы крестьянской жизни:
— распределение земли между крестьянскими семьями (но не между крестьянами и феодалом);
— распределение на крестьянской земле культур и времени сельскохозяйственных работ, которые проводили сообща;
— порядок пользования общими землями (при это община оставалась в рамках, определённых феодалов);
— порядок использования леса (сбор грибов, ягод, хвороста, вырубка деревьев, охота, но лишь на некоторую дичь, которая не интересовала феодалов);
— распределение между семьями феодальных повинностей, потому что феодал требовал их с общины в целом;
— вылов рыбы (когда и сколько можно ловить);
— покос сена и выпас скота (в некоторых регионах, где пастбища перемежались с пашнями, нанимали пастуха);
— помощь вдовам, сиротам, калекам — в целом обездоленным;
— содержала священника;
— поддерживала в порядке церковь;
— следила за порядком и соблюдением традиций.
Вопрос к параграфу №2. Как относились к труду крестьяне и феодалы? Как рыцари отзывались о крестьянах?
Рыцари называли крестьян подлым сословием, считали их не многим лучше животных. Они считали, что крестьяне всё вынесут, видели в деревенских жителях простаками и дураками. На это, возможно, были причины. Может быть, крестьяне прикидывались простаками, чтобы феодалы меньше требовали от крестьян — с дурака и спрос не велик.
Тяжёлый труд на земле рыцари считали наказанием за грехи крестьян, соответственно, доказательством их греховности. А с грешниками как раз и надо было обращаться плохо.
Вопрос к параграфу №3. Какие изменения произошли в сельском хозяйстве после ХI века?
Изменения:
— появился тяжёлый колёсный плуг;
— появилась борона;
— стали использовать хомут;
— в работе волов заменили более быстрые лошади;
— лошадей стали подковывать.
Вопрос к параграфу №4. Что привело к отделению ремесла от сельского хозяйства?
Новые изобретения в сельском хозяйстве позволили собирать урожай больше. Потому феодалы смогли собирать больший оброк с крестьян. Теперь они могли платить ремесленникам за лучшее оружие, утварь и предметы роскоши. Кроме того, в результате крестовых походов итальянские купцы проникли на восток и стали возить восточные товары к Европу — на них тоже был спрос у феодалов. Кроме того, излишки оставались и у крестьян, они тоже могли покупать ремесленные изделия.
Так как теперь изделия ремесленников покупало больше людей, они могли уже не заниматься сельским хозяйством, а сосредоточиться на ремесле, получая пищу в обмен на свои ремесленные изделия.
Вопрос к параграфу №5. Как возникали средневековые города?
Развитие ремесла и торговли привело к развитию городов. Они:
— существовали ещё с римских времён, но теперь снова были полны жителей после упадка Раннего Средневековья;
— новые города возникали на пересечении торговых путей, часто — возле крупных переправ;
— также ремесленники нередко селились недалеко от стен монастыря или замка за которыми могли укрыться в случае опасности.
Вопрос к параграфу №6. С какой целью ремесленники объединялись в цехи? Какие правила существовали у членов цеха?
Ремесленники создавали цеха чтобы защитить себя как от феодалов, так и от конкуренции (в свободном городе не разрешалось заниматься ремеслом тем, кто не входил ни в один цех). Цех определял, кто входит в состав мастеров, кто цехом руководит, как выполнять обязанности перед городом (например, по несению ночной стражи). Но, главное, цех определял все этапы ремесленного производства. Мастерам указывалось из какого сырья делать продукцию, по какой технологии делать, главное, сколько продукции можно производить. Последняя мера не давала перенасытить рынок, что в свою очередь привело бы к падению цен.
Вопрос к параграфу №7. Почему средневековые купцы объединялись в гильдии? Каковы были особенности внутренней и внешней торговли в Средние века?
Купцы объединялись в гильдии для того же, для чего ремесленники в цеха — для защиты своих интересов как от конкуренции других купцов, так и от помех в пути.
Торговля в Средние века была очень опасной, потому что в любой момент могли напасть разбойники сухопутные или морские (пираты).
Кроме того приходилось платить пошлину при пересечении границы не только каждого государства, но и владений каждого самостоятельного феодала, потому в условиях феодальной раздробленности выходила огромная сумма. При том, что феодалы придумывали всё новые сборы, вплоть до платы за пыль на повозках.
Особенностью было и то, что совсем далёкие путешествия купцы редко совершали от начала до конца. Те же восточные специи проходили через руки многих посредников из числа разных народов, что тоже повышало их цену, потому что каждому посреднику требовалась прибыль, чтобы был смысл заниматься этим делом.
Все эти расходы в итоге оплачивали покупатели, потому что продавались такие товары очень дорого. Это в свою очередь мешало торговле, сокращало её объёмы, потому что далеко не все хотели и могли платить такие деньги.
Вопрос к параграфу №8. Кого называют менялами, ростовщиками и банкирами? Как и почему возникли эти группы горожан?
Менялами называли тех, кто менял разные по весу и количеству примесей к драгоценным металлам монеты на местные, которые уже принимали ремесленники на месте.
Ростовщики — это те, кто давал деньги в долг, требуя при возврате долга сумму больше самого долга, причём тем больше, чем на больший срок давались деньги (такой механизм и сегодня действует с банковскими кредитами).
Банкиры — это представители крупных организаций, которые меняли деньги, хранили их, выдавали кредиты под залог того или иного имущества и т. д. Тогда был разработан механизм, согласно которому человек мог не везти с собой мешок с золотом, опасаясь бандитов. Он мог отдать этот мешок банкиру и получить от него бумажку. На месте он отдавал эту бумажку партнёру первого банкира и получал такой же мешок золота. Банки были уже крупными финансовыми организациями, порой кредитовавшими даже пап римских и королей.
Задание к параграфу №1. Используя материалы параграфа и иллюстрации, дайте характеристику третьего сословия (план характеристики см.: задание к §11).
Сословие — это группа людей, которые определяются в основном по праву рождения, имеют одинаковые, отличные от других сословий права и обязанности.
«Те, кто работает» жили по — разному. Крестьяне ютились в убогих лачугах со всего одним помещением, земляной пол которого покрывал сухой тростник. В центре такого жилища горел очаг. Но богатые купцы могли себе позволить большие дома с роскошной мебелью и коврами. Единственное, они не строили для себя замков, а полагались на городские укрепления. То же касается и одежды, и всего остального. Крестьяне одевались в то, что сами для себя сшили из тканей, которые сами же и соткали. Богатые купцы и банкиры щеголяли шелками и мехами не хуже знати. Специально принимались даже законы, которые указывались, что не имеют право носить неблагородные, значит до принятия закона они это носили.
Основными занятиями таких людей было сельское хозяйство, ремесло, торговля и финансовая деятельность (обмен денег, кредитование и др.).
В собственности крестьян были только их лачуги орудия труда и т. д. Но те же банкирские дома владели огромными запасами золотых и серебряных монет и другим имуществом. Правда, они его не хранили, как знать, а пускали в оборот, делали так, чтобы они приносили ещё большие богатства, хотя при этом, конечно, и рисковали всё потерять.
Большинство крестьян и горожан никакого отношения к управлению государством не имело. Но банкирские дома порой влияли даже на королевскую политику. Например история, в результате которой английский парламент потребовал не собирать им не одобренных налогов начался именно с банкиров, деньгами которых пользовался король Эдуард I Длинноногий.
Задание к параграфу №2*. В апреле 1183 года граф Корнуэльский подал жалобу в суд на жителей города Ральфа, Жильберта и Журдена, обвинив их в том, что они — его зависимые крестьяне, бежавшие в город в октябре 1182 года. Граф потребовал лишить их прав свободных граждан. В суде Жильберт доказал, что он бежал в город не в октябре, а в феврале 1182 года. Какое решение должен был принять суд в отношении беглых крестьян Ральфа, Журдена и Жильберта?
Суд должен был признать Жильберта гражданином города, а Ральфа и Журдена — отдать графу.
Задание к параграфу №3. Используя текст параграфа и иллюстрации, составьте рассказы на темы: «Путешествие по средневековому городу», «Рассказ старого ремесленника о своей жизни».
Путешествие по средневековому городу
Город был виден издалека. Он смотрелся расписным пряником среди окрестных полей с высокими стенами, на башнях которых развивались флаги и красными крышами (красный цвет означал, что их покрывала дорогая черепица). Путник обычно долго добирался в город и издалека всматривался во всё это великолепие.
У ворот встречала строгая стража, которая встречала путника по одежде — пускать бродяг и нищих не хотели. Но опрятно одетые купцы, да ещё с товаром проходили беспрепятственно.
За воротам путник сразу утопал в грязи часто немощёных улиц вперемежку с содержимым ночных горшков, которые выливались из окон прямо на улицу. Эти улочки были кривыми и узкими, потому тёмными; а некоторые дома не только возвышались на улицами, но и высели над ними — второй этаж порой был шире первого, потому получался почти тоннель.
Многие дома оказывались обшарпанными и ветхими. Красные крыши, которые издалека выглядели черепичными, вблизи оказывались соломенными, просто покрашенными в красный цвет.
По этим кривым улочкам путник выходил на главную площадь. И здесь рот невольно раскрывался от удивления. Площадь обычно была просторной, что особенно поражало после тесного лабиринта улочек и переулков. На площадь выходили самые богатые, потому опрятные дома. Здесь же как правило стояли ратуша и собор — шедевры архитектуры этого региона.
Рассказ старого ремесленника о своей жизни
Я — гражданин славного города Брюгге, всю жизнь прожил под защитой его стен, редко выходил за них и никогда не удалялся дальше, чем на пол дня пути.
Раннее своё детство я помню плохо, только знаю, что в семье нас было пятеро, я — старший и окрестили меня в честь святого Зигмунда.
Когда бегал уже сам по нашей улице, меня отдали в ученики ювелиру мастеру Хансу. Сам отец был кожевенником, и младшие братья переняли ту же профессию, но для меня родители хотели более благородного ремесла. Они долго копили деньги, которые заплатили мастеру Хансу за моё обучение. Так я попрощался отчим домом, хотя иногда туда прибегал, но с годами всё реже.
В первые годы обучения ученик — практически слуга. Но это нормально. Он при этом учиться, наблюдая за взрослыми. Постепенно, когда руки наполнились силой, а глаза научились примериваться и не подводить, мне доверили несложные части работы. Но в ювелирном деле таких мало, материал в любом случае дорогой.
Со временем я стал подмастерьем. Я получал уже часть прибыли и со временем стал работать не хуже Ханса. Оценил это не только мастер, но также его дочь — моя Бригитта, которая была мне верной женой всю жизнь.
Мой шедевр цех принял с радостью. А старому Хансу тогда уже всё сложнее давалась работа — подводили глаза, а в нашем деле много мелкой работы. Довольно быстро мастерская фактически перешла ко мне, а после смерти Ханса это было оформлено документально. Хорошая просторная мастерская с жилыми комнатами и лавкой на первом этаже. Так я проработал всю жизнь, хотя пару раз и пришлось кое — что подновлять.
Честный труд, искренняя молитва, соблюдение правил цеха — вот, что положено хорошему мастеру, то, чем была наполнена вся моя жизнь. С Бригиттой мы нажили троих сыновей и двух дочерей. Дочери, слава Господу, уже выданы за муж. Двое старших сыновей учатся у моих хороших друзей. Старший уже давно подмастерье и трудиться над собственным шедевром. Младшего учу я. Он унаследует моё дело и мастерскую.