§ 8. Быт и нравы Древней Руси

Назовите главное отличие дружинника от ополченца.

Дружинник - профессиональный воин. Ополченец призывался на службу из числа простых людей во время больших военных походов.

Узнайте, какую одежду летом и зимой носили в древности народы, населявшие местность, где вы живёте. Выясните, представлены ли образцы этой одежды в местном краеведческом музее.

Проверяем свои знания

1. Расскажите о жизни горожан в Древнерусском государстве.

В городах селились князья, размещалась княжеская дружина. В них князья со своими помощниками правили суд, управляли подвластными землями, принимали иностранных послов. На городских площадях собиралось вече. Постепенно города росли и становились торговыми и ремесленными центрами. По большим и малым городам Руси шумели торги. В городах сосредоточивалась и религиозная жизнь. Здесь сооружались большие храмы, жили и исполняли христианские службы и обряды митрополит и епископы, стояли крупные монастыри. Города были центрами культуры. В них организовывались школы, писались иконы, создавались фрески и мозаики. Помимо ремесла и торговли, горожане занимались огородничеством, скотоводством, бортничеством. Глава семьи участвовал в городском вече, отвечал за выполнение разного рода повинностей, а также за нетяжкие преступления членов своей семьи. В богатых и знатных семьях были свои порядки. Обычно до года дети находились на руках кормилицы, до пяти лет — на попечении нянек. Холопка-кормилица и её сын были самыми близкими слугами в доме. Сын кормилицы воспитывался вместе с юным хозяином и иногда оставался на всю жизнь самым близким ему человеком. Мальчиков в знатных семьях нередко начинали учить грамоте с пяти лет и воспитывали сообразно будущей службе. Согласно обычаю, воспитанием княжича руководил его дядя — брат матери.

Развлечение знати – охота и пиры. Во время пира женщины сидели за столом вместе с мужчинами. Гостей развлекали скоморохи и гусляры.

2. Как отличалась жизнь сельских жителей от жизни горожан?

Люди распахивали новые земли, разводили скот, бортничали, охотились, оборонялись от «лихих людей» (разбойников), а на юге — от кочевников.

Среди сельских жителей были распространены большие семьи. Главой семьи – старший мужчина. В семье совместно жили и вели общее хозяйство его сыновья со своими жёнами и детьми. Они вместе обрабатывали землю. Глава семьи распоряжался имуществом и судьбой каждого из её членов. Это касалось даже браков детей, которых могли женить или выдать замуж против воли.

Приблизительно с семи лет мальчика брали работать в поле, начинали приучать к какому-нибудь делу и учить грамоте, если была возможность. Девочки присматривали за младшими братьями и сестрами, помогали матери по хозяйству, учились у неё прясть пряжу, ткать полотно, шить одежду.

Долгими зимними вечерами при свете лучин женщины пряли, мужчины делали домашнюю утварь, пили хмельные напитки, мёд, вспоминали минувшие дни, слушали сказителей, рассказывавших былины. Ещё долго сохранялись языческие праздники.

3. Расскажите о различных типах жилищ, существовавших в Древнерусском государстве.

Хоромы – жилища князей и бояр. Они состояли, как правило, из нескольких соединённых между собой переходами строений. В центре находился терем — высокое деревянное здание-башня, где размещалось отапливаемое помещение — изба, а также холодные горницы-повалуши, летние спальни-клети. Рядом с теремом находились летние неотапливаемые помещения. Их соединяли с избой холодные переходы — сени. В богатых хоромах была ещё и гридница — большая парадная горница, где хозяин пировал со своей дружиной. Все постройки объединялись единым двором. Дворы были окружены каменными или Деревянными оградами с могучими воротами.

Сруб – жилище зажиточных горожан, нередко двухэтажное. Нижний этаж был хозяйственным, верхний — жилым. Здания состояли из нескольких комнат. В комнатах (покоях) стояли деревянные кровати, скамьи, столы, лари для ценной одежды. По стенам развешивали полки для посуды. Богатые покои часто украшались восточными коврами, дорогими греческими тканями. На полу и скамьях были разбросаны медвежьи или рысьи шкуры. Жилые покои в богатых хоромах и домах освещались свечами.

Рубленые деревянные избы или глинобитных домиков – жилье горожан и ремесленников.

Крестьяне жили в небольших домах. На юге, в лесостепной зоне, это были полуземлянки с земляными полами, с покрытой сверху слоем земли крышей, концы которой подчас опускались до самого низа. На севере это были срубные, наземные постройки с деревянными полами. Печи, глинобитные или каменные, по-прежнему топились по-чёрному. Окна были маленькими. Они обтягивались коровьими пузырями или промазанной маслом холстиной. Жилища освещались лучинами — тонкими щепками сухого дерева.

4. В чём заключались особенности древнерусской одежды?

Все жители Руси одевались одинаково. Главными элементами древнерусской мужской одежды были рубаха и порты — неширокие, сужающиеся вниз штаны, доходящие до щиколотки. Одежда богатых людей шилась из дорогих тканей.

5. Составьте рассказ об одном дне жизни: а) князя; б) ремесленника; в) крестьянина.

День из жизни ремесленника

Работать ремесленник начинал очень рано. Сегодня ему привезли клен, который он заказывал некоторое время назад. Работы очень много. Дерево нужно обработать, чтобы оно не ссохлось и не потрескалось. Только древесина оказалась с дефектами. Сегодня нужно начать делать ложки. Заготовки уже сделаны, осталось их вырезать. Завтра придет заказчик, поэтому работать ремесленник будет весь день.

Учимся быть историками

1. Представьте, что вы стали участником археологической экспедиции и на раскопках вам удалось найти один из изображённых на с. 71 учебника предметов. Предположите, кому мог принадлежать этот предмет.

Топор – крестьянину, горожанину.

Детская игрушка – ребенку.

Ножницы – портному князя.

Восковая свеча и куски воска – боярин, купец, монах.

Струнные музыкальные инструменты – тем, кто развлекал князя на пирах.

2. Пользуясь сведениями из учебника и интернет-ресурсами, выясните, какими рисунками и орнаментами украшалась мужская и женская одежда в Древней Руси. Материал представьте в виде презентации (4—6 слайдов).

Материалы для презентации

Яркие, нарядные вышивки в старину играли роль оберега, поэтому были четко определены места их расположения: «ошивки» ворота и запястья, плечо и низ рубахи, поле рукавов. Интенсивно расшитые, эти места как бы защищали человека от злых сил. В орнаментах отражались явления, тесно связанные с жизнью крестьян: смена времен года, обильный урожай, цветущие деревья и растения, фигура женщины – прародительницы всего живого, кони, птицы, небесные светила – солнце, звезды.

Вышивка выполнялась в основном нитками красного цвета как символа жизни, любви. Этот цвет оберегает живое. Красный – это еще и знак энергии, огня, т. е. солнца. Он дарует здоровое тело, тепло, отводит всякий сглаз. Черный цвет в сочетании с красным усиливал защитное действие орнамента. Синий цвет использовали преимущественно на мужской одежде. Зеленый цвет – символ Леса, молодости и возрождения.

Документ

1. На основе документа и текста параграфа расскажите о том, как и где пировали князья и дружинники.

Пировали в гриднице – большой парадной горнице. Столы были уставлены дорогой серебряной посудой. Столы были заставлены различными яствами. Большие чаши, рога с вином ходили по кругу. Слуги разносили огромные блюда с мясом и дичью. Женщины сидели за столом вместе с мужчинами. Гостей развлекали скоморохи и гусляры.

Пиры проходили часто. Во время пира угощали бедных.

2. Как вы думаете, с какой целью устраивались пиры?

Пиры в то время проводились часто. Возможно, для создания духа единства. Чтобы, не смотря на различия в чинах, люди считали себя единым народом.

3. Объясните последнюю фразу из документа.

Во время пира стирались всякие различия между людьми. Люди общались между собой не обращая внимание на ранги и

Тестовые задания к главе I

1. Выберите из списка названия рек, которые протекали по территории Древнерусского государства в X веке: а) Десна; б) Волга; в) Лена; г) Обь; д) Днепр; е) Кама; ж) Двина.

А, б, д, ж.

2. Расположите события в хронологическом порядке: а) последнее военное столкновение Руси и Византии; б) принятие христианства на Руси; в) княжение князя Олега в Киеве; г) распад Тюркского каганата; д) покорение Хазарским каганатом восточнославянских племён.

Г, Д, В, Б, А.

3. Установите соответствие между терминами и их определениями.

1-Г, 2-В, 3-Б, 4-А.

4. Выберите из нижеперечисленных понятий те, которые относятся к периоду Древнерусского государства: а) мануфактура; б) вира; в) повоз; г) кондиции; д) полюдье; е) всероссийский рынок; ж) смерд; з) лествица.

Б, В, Д, Ж, З.

5. Среди приведённых лиц укажите современников: а) галицкий князь Ярослав Осмомысл; б) киевский князь Ярослав Мудрый; в) патриарх Филарет; г) хан Золотой Орды Мамай; д) митрополит Илларион; е) княгиня Ольга; ж) варяг Рюрик; з) византийский император Константин Мономах.

Б, Д, З.

6. Установите соответствие между датами и ключевыми событиями.

1-Е, 2-Д, 3-А, 4-Г, 5-В, 6-Б.