§ 7. Император Карл

1. Завоевание Карла Великого.

1. Покажите на карте (с. 57) направления основных походов Карла Великого и территории, присоединённые им к Франкскому королевству. Какими оказались результаты внешней политики Карла для государства франков, для германских племён, для Аварского каганата?

Карл Великий присоединил – Лангобардское королевство, северо-восток Испании, земли саксов и баваров. Аварский каганат стал зависимым от Карла Великого.

Государство франков в результате завоеваний Карла Великого значительно увеличилось и стало самым крупным в Европе. Германские племена, несмотря на сопротивление некоторых, были присоединены к Франкскому королевству и были христианизированы, Аварский каганат перестал существовать, а его земли стали зависимы от франков.

2. Как вы думаете, почему христианизация германских племён способствовала их подчинению франкам?

Христианизация германских племен способствовало их подчинению франкам потому что вера в одного Бога объединяла людей и не позволяла убивать друг друга.

2. «Восстановление» империи.

1. Какие выгоды видели в провозглашении Карла императором сам франкский король и папа римский? К одним ли и тем же целям они стремились?

Карл, благодаря провозглашению себя императором, объединил все завоеванные территории в одно государство и показал независимость от Константинополя.

Папа Римский, благодаря провозглашению Карла императором, также окончательно вышел из подчинения Константинополю и нашел более близкого могущественного покровителя.

Таким образом, они стремились в одним и тем целям – получение независимости и рост своей власти.

2. Почему слово «восстановление» взято в кавычки? Чем империя Карла Великого отличалась от древней Римской империи?

Потому что это не было полноценным возрождением Римской империи. Империя Карла Великого было самостоятельным государством. В империи Карла Великого судили по своим, а не римским законам, официальной религией было не язычество, а христианство. Лишь формальный титул императора и захват огромной территории, частично ранее принадлежащей Римской империи, позволял говорить об их родстве.

3. Управление империей.

1. Зачем Карл Великий разделил свою империю на графства?

Для того, чтобы легче было управлять империей. Карл сам назначал и снимал графов и они отчитывались они перед ним.

2. Назовите сильные и слабые стороны организации власти в империи Карла Великого. Сравните роль Церкви в Византийской империи и в империи Карла Великого.

Сильной стороной было наличие сильного императора, армии и поддержка церкви. Слабой стороной стали размеры империи, что привело к назначению графов и маркграфов, которые обладали значительной долей самостоятельности и могли начать борьбу за свою независимость.

В Византийской империи христианская церковь занимала главенствующую роль. Христианская церковь и государство стали действовать в тесном союзе. Считалось, что император-христианин и Церковь совместно управляют сообществом верующих, чтобы подготовить мир ко второму пришествию Иисуса Христа.

Христианская Церковь стала частью государственного устройства. Император стал зависим от духовенства. «Хороший» император должен был советоваться о важнейших делах с духовенством, прежде всего с патриархом Константинопольским.

В империи Карла Великого епископов и аббатов Карл назначал и смещал по собственному разумению, не спрашивая на то согласия папы. Он считал, что о Церкви должен заботиться сам император, получивший власть по воле Бога.

4. Забота об образовании.

Вспомните, откуда происходит слово «академия», и узнайте, кому из древних пытались подражать Карл Великий и Алкуин. Кто ещё из варварских королей-германцев приближал к себе образованных людей?

Словом «академия» именовалась философская школа, которая была создана Платоном в 380-х годах до н. э. и располагалась в одноимённом саду (священная оливковая роща) около города Афины. Местность была так названа в честь мифического героя Академа.

Таким образом, Карл Великий и Алкуин подражали древним грекам, изучали труды греческих и римских авторов.

До Карла Великого германским король Теодорих также уважительно относился к римской культуре и окружал себя образованными людьми.

5. Судьба империи Карла Великого.

В чём вы видите причины распада империи Карла Великого?

Я думаю, что причинами стали: 1. размеры империи и не полное покорение народов, что привело к их желанию отделится; 2. деление империи на графства, руководители которых имели достаточно много прав; 3. не был продуман процесс наследования престола.

Вопросы в конце параграфа.

1. Какие последствия для Европы имело «восстановление» империи в 800 г.?

«Восстановление» империи франкским королём и папой имело очень важные последствия для всей Западной Европы. Только теперь населявшие её народы перестали чувствовать себя жителями отдалённых и заброшенных окраин державы, до которых у константинопольских императоров никак не доходят руки. Конечно, жители европейского Запада ещё долго продолжали относиться к блистательному Константинополю с восхищением и завистью, но они начали освобождаться от чувства зависимости от него.

2. Нарисуйте схему управления империей Карла Великого. Что на основе этой схемы можно сказать о власти императора?

Власть императора не была абсолютной. Для управления огромной империей она была разделена на графства, которые обладали достаточно большими полномочиями. Контроль за графами поддерживался посредством объезда королем своих земель. Были построены особые дворцы, которые король регулярно посещал, встречался с местной знатью и принимал решения. С разрастанием империи объехать все ее части стало столь затруднительно, что личные контакты ослабли и местная знать получила возможность действовать независимо.

Вопросы к дополнительному материалу.

1. Сравните указанные в тексте исторические обстоятельства испанского похода Карла Великого с картиной, нарисованной в «Песни о Роланде». Каковы основные различия между ними? Почему могли произойти такие изменения?

Основные изменения в народе и размерах сил, которые напали на войско Карла Великого. В историческом тексте напал небольшой отряд басков, а в «Песне о Роланде» - огромные силы арабов, в первом случае – на отряд напали и разграбили, во втором случае – нападавшие не смогли скрыться и были отомщены Карлом. Я считаю, что такое изменение было вызвано угрозой со стороны арабов и было призвано поднять героизм европейского населения.

2. Можно ли использовать «Песнь о Роланде» в качестве исторического источника при изучении битвы в Ронсевале? Если да, то в чём его особенности, если нет, то источником для какого исторического исследования может быть эта «Песнь»?

Нет, «Песнь о Роланде» нельзя использовать в качестве исторического источника при изучении битвы в Росенвале, но можно использовать для изучения быта и эпоса того времени.

Какие черты личности императора подчёркивает придворный писатель Эйнгард?

Карл Великий из описания – обаятельный, мужественный, начитанный, знающий несколько языков человек.

1. Почему, по мнению автора, отпрыски знатных семейств учатся небрежно, а дети «среднего и низшего сословия» проявляют прилежание? Что обещает Карл Великий тем, кто хорошо учится? Как связаны эти обещания с политическими целями Карла?

Потому что дети «среднего и низшего сословия» имели возможность, благодаря своим стараниям и навыкам, стать приближенным к королю и получить звания, а дети знатных семейств надеются на свое происхождение. Тем, кто хорошо учится, Карл обещает епископства и монастыри, а также свое уважение. Это связано с тем, что Карл хотел, чтобы его империей управляли умные и образованные люди.

2. Автор этих строк, учёный монах Ноткер, родившийся лет через двадцать после смерти Карла, когда Франкская империя уже начала испытывать трудности, происходил вовсе не из «низшего сословия». Зачем же он включил столь назидательный эпизод в своё сочинение?

Чтобы призвать людей к получению знаний и разумному руководству страной, прекратить дальнейший распад и кризис империи.