Подробное решение параграф §26 по истории для учащихся 11 класса, авторов Измозик В.С., Рудник С.Н. Базовый и углубленный уровень 2014
Вопрос к параграфу №1. Расскажите о плане «Ост».
Данный план регламентировал политику по отношению к местному населению на оккупированных территория. Предусматривалось немедленное уничтожение цыган и коммунистов, уничтожение или размещение в специальных гетто евреев. Большая часть оставшегося населения также должна была быть уничтожена, освобождая место («жизненное пространство» по выражению Гитлера) для немцев и других арийцев.
Выжившая часть населения предназначалась на обслуживание колонистов и добычи сырья для III Рейха. Новому их поколению предполагалось дать минимальное образование и привить практически на подсознательном уровне идею беспрекословного подчинения высшей расе. Конечно, планом не предусматривались проявления самостоятельной воли, тем более национальной культуры покорённых народов.
Вопрос к параграфу №2. Что представлял собой «новый порядок», установленный на захваченной врагом территории?
Новый порядок отличался в зависимости от местности. Например, в прифронтовой полосе сохранялись колхозы, так как с их помощью было проще получить сельскохозяйственную продукцию для снабжения армии. В то время как в более далёких от фронта районах колхозы распускались. В далёких от фронта районах предусматривалась проведение особой культурной и религиозной политики, часто силами местных антисоветских национальных движений.
Однако независимо от местности «новый порядок» предусматривал борьбу с расово неполноценными элементами (цыганами, евреями). Многих из них уничтожали сразу, других помещали в гетто, которые уничтожили позже.
Также всюду предусматривалась жестокая борьба с любым сопротивлением. Партизан и подпольщиков казнили публично. Многих помещали в концентрационные лагеря, также, как и евреев. Отдельные лагеря существовали для военнопленных. В этих лагерях люди работали, пока на это были силы, после чего уничтожались.
Кроме того, захваченные земли рассматривались как источник рабочей силы. Молодых людей призывали становиться остарбайтерами (восточными рабочими), то есть ехать на основную территорию Рейха в качестве рабочих и домашней прислуги. Некоторые откликнулись на призыв и поехали добровольно. Однако подавляющее большинство остарбайтеров вывезли насильно. Из примерно 5 миллионов человек, вывезенных на такие работы, около 2 миллионов погибло от непосильной работы. Тем не менее, после войны на основании того, что отдельные люди поехали, всё-таки, добровольно, работавшими на врага предателями считали всех остарбайтеров.
Вопрос к параграфу №3. Дайте характеристику сотрудничества с оккупантами в основных его формах.
Формы сотрудничества с оккупантами (коллаборационизма) были разными.
Формировались национальные боевые подразделения для борьбы против Красной Армии. В основном это делалось в конце войны, когда истинных арийцев Гитлеру уже не хватало ввиду огромных потерь и он был готов брать новых солдат откуда угодно. Показательна та же Русская освободительная армия. По-настоящему она начала формироваться только в 1943 году после поражения фашистов под Сталинградом.
Кроме того, в штатных дивизиях вермахта было много так называемых «хиви» (добровольных помощников). Они служили поварами, ефрейторами и другим обслуживающим персоналом, которому не давали в руки оружия. Чем большие потери нёс вермахт, тем больше в рядах этой армии становилось хиви. Со временем они стали составлять значительную часть сил, находившихся на восточном фронте, хотя непосредственного участия в боях не принимали.
Местная полиция оккупированных территорий и карательные отряды, применявшиеся против партизан, также во многом состояли из бывших граждан СССР.
Многие деятели национальных движений формировали культурно-просветительские и иные комиссии и органы. Они не брали в руки оружие, но делали всё ради поражения сталинского режим.
Кроме того, под определение коллаборационистов согласно советскому взгляду на вещи подпадали многие представители мирных профессий. Партизаны активно уничтожали учителей, потому что они преподавали в соответствии с предписаниями фашистской идеологии, пытаясь сформировать у детей соответствующее мировоззрение. Но приспешниками гитлеровцев считались артисты, игравшие для них в театрах, врачи, лечившие в оккупированных городах (не обязательно солдат), воспитатели детских домов и др. — любые служащие учреждений на оккупированных территориях.
Безусловными предателями считались все представители местных властей, включая сельских старост. А ведь последних часто выдвигали сами местные жители из уважения, и старосты порой не мало делали для спасения своих односельчан от ужасов как «нового порядка», так и партизан, которые также порой занимались реквизициями.
Вопрос к параграфу №4. Что лежало в основе предательства?
Так как очень многое с советской точки зрения считалось предательством, то и мотивов таких действий было много.
Кто-то изначально был противником советской власти или конкретно сталинского режима. Нельзя забывать об ужасах коллективизации и раскулачивания, голода в самых хлебных районах и репрессий.
Многие военнопленные были готовы на всё, чтобы спастись от ужасов лагерей.
Кто-то таким образом искал личной выгоды. Снабжение людей в оккупированных районах так же, как и в свободных оставляло желать лучшего, а работа, к примеру, в полиции давала повышенный паёк. Некоторые, в конце концов, сводили таким образом личные счёты, ведь представителям гитлеровских властей было почти всё позволено.
Среди пособников Гитлера, особенно силовых структур было не мало бывших или потенциальных уголовников, которым просто нравились жестокость и чувство безнаказанности.
А многие (врачи, артисты и др.) просто продолжали делать то же, что и до войны, работать по профессии.
Вопрос к параграфу №5*. Расскажите о партизанском движении, сопротивлении оккупантам и основных его формах.
Сопротивление оккупантам было разным. Укрывательство их жертв, саботаж работ и начинаний, включая вывоз людей в Германию также был сопротивлением, так же, как и снабжение партизан.
Разные формы были также у непосредственно партизанской и подпольной борьбы.
Издавались листовки и целые газеты, передававшие сообщение совинформбюро, которые резко расходились с позицией гитлеровской пропаганды.
Партизаны и особенно подпольщики были важной частью советской разведки в тылу врага.
Совершались нападения на предприятия, снабжавшие вермахт и линии коммуникации. Особенно скоординированы и многочисленны такие нападения были в ходе Рельсовой войны — тогда партизаны мешали вермахту сосредотачивать силы и средства для атаки на Курскую дугу. Подрывались как просто пути, так и движущиеся по ним составы, а также грузы на железнодорожных станциях.
Совершались нападения на гарнизоны гитлеровцев. Создавались довольно обширные партизанские зоны, свободные от оккупантов. Правда, в малонаселённых и труднодоступных районах.
Наиболее спорным было уничтожение высокопоставленных нацистов. Самый яркий пример — убийство генерального комиссара Генерального округа Белоруссия Вильгельма Кубе. Такие операции были рискованными для исполнителей. Что важнее, они приводили к казни «заложников» — оккупанты уничтожали случайных людей, количество которых зависело от ранга убитого. При этом такие жертвы обычно не приводили к существенным результатам — на место убитым функционерам просто приходили другие. Так замена Кубе на Готтберга существенно не повлияла на политику гитлеровцев в Генеральном округе.
Вопрос к параграфу №6. Почему войну против гитлеровской Германии называют Великой Отечественной?
Её назвали Отечественной, потому что враг, как и в 1812 году проник в самую глубь России, потому народу следовало напрячь все свои силы, чтобы спасти Отечество. Кроме того, в начале войны, когда это название давали, многие считали, что поражение под Москвой для Гитлера станет началом поражения во всей России так же, как в своё время для Наполеона.
Но две Отечественные войны нужно было различать. Боевые действия 1940-х годов оказались гораздо масштабнее, потому их назвали Великой Отечественной войной.
Вопрос к параграфу №7*. Приведите примеры участия молодёжи в движении сопротивления.
Молодёжь была самой активной и возможно самой многочисленной группой в движении сопротивления. После войны активно прославлялись подвиги Зои Космодемьянской, целой группы юных подпольщиков Молодая гвардия и др.
Вопрос к параграфу №8*. Расскажите об участии женщин в военных действиях. Сравните с участием женщин в Первой мировой войне.
В I мировой войне женщины были в основном сёстрами милосердия. Правда на последнем её этапе среди батальонов смерти, которые бросали на самые опасные участки фронта, был и женский.
Во время Великой Отечественной войны большинство женщин на фронте также заботились о раненных, а также занимались стиркой и другими хозяйственными делами. Но не мало женщин держали оружие в руках. Целые снайперские группы и зенитные подразделения состояли из женщин. Женщины служили в качестве лётчиков, танкистов и даже автоматчиков. Не было их только среди среднего и высшего командного состава. Да и после войны военной карьеры никто из героинь ВОВ не сделал (или им не дали — сложно сказать).