Подробное решение параграф § 48 по истории Россия в мире для учащихся 10 класса, авторов Волобуев О.В., Клоков В.А., Пономарев М.В., В.А. Рогожкин Базовый уровень 2013
ВОПРОСЫ
1. В чем изменились представления о строении неживой и живой природы по сравнению с предшествующим периодом?
Мир неживой природы начал строится на молекулярно-атомистических представлениях. Первые попытки определить «атомный вес» еще в начале века предпринимались английским химиком и физиком Дж. Дальтоном. В третьем десятилетии века ученые обнаружили явление изомерии химических соединений, то есть существования веществ, одинаковых по составу и молекулярной массе, но различающихся по строению (изомеров). В середине века были созданы модели молекулярных структур, введено понятие валентности, началось развитие синтетической органической химии. Важнейшим открытием явилось создание великим русским ученым Д.И. Менделеевым периодической системы элементов. В конце века периодическая система обогатилась новыми элементами, был обнаружен радиоактивный распад элементов, зародилась электронная (с экспериментальным обнаружением электрона) и квантовая теория.
Мир живой природы постигался на основе клеточной теории и проникновения в сущность физиологических процессов. Заслуга создания и разработки клеточной теории принадлежит немецким ученым Т. Шванну, М. Шлейдену и Р. Вирхову. Шванн обосновал три фундаментальных положения: как растительные, так и животные организмы состоят из клеток; все живое имеет общее происхождение и клетка — его главная структурная единица; существуют единые принципы развития живого мира.
2. Благодаря каким достижениям в различных отраслях науки формировалась эволюционная картина мира?
- труд Лайелля «Основы геологии» (1830-ые гг.), в котором история Земли раскрывалась как накопление изменений под влиянием естественных факторов (температурные изменения, ветры и дожди, извержения вулканов и т. п.);
- труд Ч. Дарвина «Происхождение видов путем естественного отбора» (1859). Этот английский ученый установил основные факторы эволюции живого мира и ее закономерности. В другом своем труде, «Происхождение человека и половой отбор», он обосновывал теорию происхождения человека от обезьяноподобного предка. Дарвинская концепция жизни — это представление о движении ее форм от простейших к более сложным и совершенным.
- работы К.М. Бэра, А.О. Ковалевского, И.И. Мечникова в области эмбриологии и палеонтологии;
- немецкий биолог Э. Геккель сформулировал биогенетический закон, суть которого заключалась в том, что индивидуальное развитие зародыша повторяет в скоротечно-свернутом варианте видовую эволюцию.
3. Как, по вашему мнению, в XIX в. менялся социальный состав учащихся высших учебных заведений?
Социальный состав учащихся высших учебных образований постоянно расширялся, если раньше высшее образование было доступно богатым и зажиточным группам населения, то теперь не было ограничений по сословном признаку, каждый человек, благодаря своим талантам, мог получить высшее образование.
4. В чем проявилось влияние научно-технического и экономического прогресса на различные сферы жизни общества?
Влияние научной мысли и научно-технического прогресса на общество неизмеримо возросло. XIX век начался как «век пара» и закончился переходом от энергетики пара к энергетике электричества и двигателей внутреннего сгорания. Расширились энергетические возможности передовых стран и возможности, связанные с внедрением новых технологий в производство и новых товаров в оборот.
Снизилась смертность среди населения Европы и Северной Америки вследствие повышения жизненного уровня, особенно значительного в городах и быстрого развития медицины. Ученые разработали новые средства диагностики, установили возбудителей многих болезней, нашли средства борьбы с эпидемиями, разработали меры санитарно-гигиенической профилактики. Благодаря развитию химии появились эффективные медикаменты.
Улучшилось питание населения. Благодаря совершенствованию производства и снижению расходов на транспортировку стали доступны сахар, кофе, шоколад и ряд других продуктов. Развивалось консервирование.
Научно-технический прогресс сказался и на бытовой культуре. Относительно дешевые вещи фабричного производства заменили изделия ремесленников. В обиход каждой семьи вошли мебель, зеркала, посуда, лампы. Для зажигания огня стали использовать спички. Городская одежда вытеснила народную (национальную) одежду
Широкое распространение получили ярко светившие керосиновые лампы с абажурами и газовые горелки. В 1875 г. П.Н. Яблочков разработал электродуговую лампу. Однако она продержалась недолго и была вытеснена лампами накаливания (с угольной нитью), изобретенными американцем Т. Эдисоном.
5. Как вы думаете, подтверждают ли данные о развитии науки и техники в XIX в. идею о том, что для истории человечества характерен прогресс?
Да подтверждают. Прогресс – это поступательное движение вперед, к лучшему. А развитие науки и техники привело к улучшению жизни людей, появлению новых отраслей промышленности, усовершенствованию производства и росту продуктивности, урбанизации и т.д.
ЗАДАНИЯ
1. Опишите жизнь средней семьи горожанина-европейца в начале XIX в.; в конце XIX в.
В XIX столетии жизнь обитателей Европы начала меняться очень быстро. Ломка прежних традиций и устоев, стремительные перемены во всех областях жизни были настолько глубоки, что ощущались как признаки появления совершенно нового способа существования, нового общественного устройства.
Быстро росли города. Проводились градостроительные работы. Новые города имели чёткую планировку, избавились от трущоб. Дома стали многоэтажными и многоквартирными: высокие потолки и окна, связь со служебными помещениями, учёт гигиенических требований, централизованное водоснабжение и канализация, редко встречалось центральное отопление. Появились холодильники, газовое и электрическое освещение, телефон. Развивалась транспортная система: наиболее распространены конные экипажи, появляются различные варианты рельсового транспорта. В 1881 г. появился первый трамвай. Было налажено подземное скоростное сообщение. В 80-е гг. изобретён мотоцикл. В начале 20 в. налажено производство автомобилей. Создавались летательные аппараты. Расширены связи между континентами. Развивалась медицины, бактериология, фармацевтика. Появились научно-исследовательские центры. Увеличивается продолжительность жизни.
2. Объясните, почему основные научные открытия и изобретения были сделаны в европейских странах и США.
Главной причиной было активное развитие капиталистических отношений, основанных на свободе, конкуренции и частной собственности. Именно конкуренция толкала общество к новым открытиям и их внедрению в производству. Наука стала двигателем развития экономических отношений.