Подробное решение Параграфы § 17 по истории для учащихся 10 класса, авторов Г.А. Космач, В.С. Кошелев, М.А. Краснова 2012
1. Почему и каким образом был решен вопрос с колониями побеждённой Германии.
Первая мировая война была проиграна Германией и ещё союзниками. После войны произошёл передел колоний между странами-победительницами. Чтобы ослабить Германию, ещё лишили всех колоний и наложили тяжелейшие ограничения. Францией и Англией была предложена мандатная система управления колониями для того, чтобы узаконить раздел ими германских колоний в Африке, Азии, на Тихом океане.
2. Что такое модернизация? Почему страны Востока и Латинской Америки первой половины ХХ в. стали на путь модернизации? Какие последствия она имела?
Модернизация - это эволюционный путь к независимости, предполагающий изменение государства в сторону европейской цивилизации. Политика колониализма, кроме минусов, имела и свои плюсы. Она способствовала включению стран Востока и Латинской Америки в мировое хозяйство. Способствовала преодолению традиционной замкнутости, обмену культурными и духовными ценностями. Рост рынка капитала привёл к кризису традиционного общества, изменениям в социальной структуре общества и необходимости перемен, модернизации. В этот период широкие масштабы принимает национально-освободительное движение за независимость и модернизацию.
3. Какие факторы влияли на изменение социальной структуры в странах Востока? В чем заключалось различие структуры стран Востока и Запада?
Повлияла Первая мировая война, а потом и Вторая мировая. Они способствовали росту экономики и торговли. Появилась интеллигенция современного типа, укрепились позиции буржуазии, произошёл рост численности рабочих. Сохранялось влияние офицерства и бюрократии. Рабочие стали бороться за свои интересы, участвовать в демонстрациях и движениях. Отличаться от стран Запада будут тем, что большую часть населения, до 70%, составляли бедные крестьяне. Более 4/5 населения занято в традиционных сферах. Новые социальные слои были меньшинством, предприниматели, например, составляли только 2-5%. Если и проводились реформы, то только со стороны феодально-патриархальных, традиционных кругов общества. Они не могли обеспечить такие темпы развития, чтобы приблизится к цивилизации Запада.
4. Какое событие повлияло на активизацию национально-освободительного движения в странах Востока и Латинской Америки? Каковы были особенности национально-освободительного движения в странах Востока в 1920 - 1930-х гг.?
Национально-освободительное движение на Востоке имело три направления: либерально-реформистское (эволюционный путь к независимости через модернизацию в сторону европейской цивилизации), революционно-демократическое ( активная борьба за республику, даже с оружием), традиционное ( стихийные восстания народа, во главе которых религиозные лидеры, секты и тайные общества). Это движение возглавляли националистически и патриотически настроенные офицеры, интеллигенция, промышленники, духовенство. А социальной базой для этой борьбы за независимость были крестьяне, рабочие, ремесленники, служащие. На активизацию национально-освободительного движения повлияла Первая мировая война.
5. Какие осложнения в расстановке политических сил возникли на Востоке в 1930-х гг.?
Осложнения были связаны с тем, что Германия, Италия и Япония заявили о себе как о соперниках колониальных государств. Они создали "ось Берлин - Рим - Токио" и заявили о переделе мира. Они старались привлечь на свою сторону лидеров национально-освободительных движений. Также свою роль сыграла и агрессия Японии, которая для многих стран стала тем же самым колонизатором и вынудила бороться против неё. Поражение Германии, Японии в войне вызвало новый всплеск национально-освободительного движения. Распад колониальной системы начался в Азии.
6. Какая азиатская страна в 1930-х гг. стала на путь колониальных захватов?
Это Япония. Она присоединилась к Германии Италии и высказала желание переделить мир. В 1941 г. она оккупировала Индонезию. Нанесла ощутимый удар США, напав на Пёрл-Харбор. Она захватила Малайзию, Бирму, Филиппины. Род видом "друга" поддержала создание антиколониальных армий в Индии и Бирме. Но вела себя как типичный колонизатор, поэтому эти государства отказались поддерживать ещё, начали борьбу против японцев.
предлагаем обсудить стр. 115
Чем вы можете объяснить противоречие, связанное с тем, что значительная часть руководителей национально-освободительного движения в странах Востока получила образование в развитых странах Запада?
Страны Востока находились в разной степени зависимости от развитых стран Запада. Многие мыслящие люди уезжали, чтобы получить образование в западные страны. Это было связано со стремлением к модернизации экономической и политической систем, получению полной независимости, с противостоянием активному вмешательству развитых стран в традиционный образ жизни государств Востока. На Западе молодежь получала образование, видела разницу в уровне жизни, в организации политической системы. Поэтому, вернувшись обратно, они стремились освободить свои страны от иностранного влияния, улучшение жизни своего народа связывали с независимостью и модернизацией.